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毛荣富 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(4):59-60
<正>写作是表述,更是思考。我让学生写《我对幸福的思考》这篇作文,重点是题中"思考"二字。有位哲人说过,思考虽是大脑特有的功能,但大多数人并不会运用大脑。静下心来,专注地进入思考状态,各种想法就会纷至沓来,它们之间还会相互触发、碰撞,灵感顿悟也会不期而来。这次作文由于强化了思考,出现了几篇佳作,它们的思考路径是:一、巧用他人思想。此乃草船借箭法也。有篇《幸福像蝴蝶》的作文,观点是"幸福并不与财富、权势、地位等同步,它只需要懂得知足,学会宁静"。文中引用了霍桑的一句话 相似文献
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人为什么要学数学?其实很多人并不清楚。《课程标准》中将义务教育阶段的数学学习定位于促进学生整体发展的一个方面,简而言之,是培养学生"用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会"。学生数学学习的重要结果也不再是会解多少"规范"的数学题,而是能否从现实背景中"看到"数学,《能否应用数学去观察、思考和解决问题。但是在现实的数学教学中,由于种种原因,数学知识的形成过程往往被简化了,只保留了精炼的逻辑结 相似文献
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"人生的道路是漫长的,但紧要处往往只有几步,特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的,没有岔道的。有些岔道口,你走错一步,可以影响人生的一个时期,也可以影响人的一生。"这是路遥小说《人生》中的话。其实,人生的道路上不仅有岔道,还有弯道。而有些人正是巧妙地利用了这些紧要的弯道,在几步之中就实现了对自己和对对手的双重超越,跨过去了,看到了阳光,看到了彩虹,看到了人生的华彩。 相似文献
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正认识肖复兴源于他的作品。读《父亲手记》与《我教儿子学作文》,我看到的是一个好父亲;读《和当代中学生通信》与《一个女中学生的日记》,我看到的是一个好老师;而读《我的读书笔记》,我看到的是一个好读者——一个好读书的人。根据阅读经验,原以为《我的读书笔记》是一本"读后感"的合集,从中可以看到到底是哪些书给一个作家打下了精神与艺术的底子。可是,开卷发现,他只是在给你讲故事。 相似文献
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方德佺 《语文月刊(学术综合版)》2016,(4):96
《咬文嚼字》2016年第1期上发表的《"芒果"得名小考》中有这样一段话:"历史上第一个介绍芒果的中国人是唐朝高僧玄奘法师。……《大唐西域记》中有‘庵波罗果,见珍于世’的记载。这说明他是第一个看到芒果而且也可能是第一个吃到芒果的人。"这其中多个"第一个"的说法都值得推敲。众所 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2020,(3)
在《哈姆莱特》中,读者可以看到亚里士多德悲剧理论对莎士比亚的影响。与此同时,也可以看到莎士比亚对亚里士多德悲剧理论有所发展。《哈姆莱特》的情节中"发现"和"突转"不是同时发生,更突出了悲剧效果。哈姆莱特的悲剧也体现了社会环境对个人的影响,从《哈姆莱特》的结尾来看,这部悲剧也使读者思考人性的善恶。 相似文献
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9月,对一本杂志来说,是个分水岭。长江后浪推前浪,一批老作者、老读者长大,离开,同时又有一批新人加入。《新作文》更像一所学校,有人毕业,有人报到。时间一路向前,每个人都在自己的路上成长,成长中路经这所学校,进来看看,便是缘分。这期杂志,至少有两个方面让我感到欣喜。一方面,我欣喜地看到出现了不少新人的作品,而我也相信,这些"新人",必将会通过他们源源不断的作品,通过他们与我们一起度过的时光,成为我们杂志的"老人";另一方面,我也欣喜地看到,关于"青春"和"时间"的思考遍布字里行间,这样的思考无疑是我们每个人成长中的珍珠。或许,这也与《致青春》的上映有关吧。 相似文献
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编前:以我们目前的知识水平来重新评价一些历史人物还不可能做到,但我们强调的是独立思考的意义和看、审视(观)的过程。在2004年第12期的刊物上,我们发表了阮晓华的《刘备是女人》,现在,我们收到了谈骁的《刘备天生是儿郎》。这两篇文章说的都是关于刘备这一人物的性格,虽然其中某些观点还值得商榷,但他们的思考是清醒的,都摆出了个人的看法,让人肃然起敬。我们非常欢迎读者对《新作文》的文章进行评议,我们也庆幸地看到了谈骁这样的率先行动者。我想说的是,这样的争议需要建立在实质性思考的基础上。作为年轻人,作为一个时代的先锋,在这个人都可以复制的新时代,我们更需要实际地、具体地思考问题。 相似文献
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“读史使人明智”,读一个人的经历也能引起我们的许多思考,能使我们从中获益,看清自己。读了叶澜老师的《我与“新基础教育”》,从其十年的研究经历中我看到了人生无限的“自我超越性”。 相似文献