勤奋努力得佳绩 苦练内功上层楼——陕西代表队荣获第二届全国报刊编校技能大赛二等奖

<正>2019年10月23日至25日,第二届全国报刊编校技能大赛决赛在北京举行。本次比赛由国家新闻出版署主办,中国新闻文化促进会、中国期刊协会承办。经过激烈比拼,由陕西师范大学出版总社高传轩、杨冰梅、许雯等3名青年编辑组成的陕西代表队荣获团体二等奖,充分展现出我省青年编校工作者扎实的编校功底和勇于拼搏的良好风貌。陕西省新闻出版局对第二届全国报刊编校技能大赛高度重视,做了精心安排和部署。要求全省各新闻报刊出     

从容应答展风采 激烈角逐获佳绩——首届全国报刊编校技能大赛决赛掠影

<正>2016年12月14日至15日,由国家新闻出版广电总局人事司主办,中国新闻文化促进会和中国期刊协会承办,各省、自治区、直辖市新闻出版广电局协办的首届全国报刊编校技能大赛决赛在北京举行。由陕西师范大学出版总社《中学政治教学参考》编辑高传轩、李娜和《中学语文教学参考》编辑仝欣组成的陕西省代表队,通过与其他参赛团队的比拼,最终获得全国二等奖。本次大赛自2016年9月启动以来,全国共有近2万名报刊编校人员参与单位选拔,1000余家报刊单位参加各赛区初赛。经过选拔,共有来自中央在京新闻单位和全国29个赛区     

从容应答展风采 激烈角逐获佳绩——首届全国报刊编校技能大赛决赛掠影

<正>2016年12月14日至15日,由国家新闻出版广电总局人事司主办,中国新闻文化促进会和中国期刊协会承办,各省、自治区、直辖市新闻出版广电局协办的首届全国报刊编校技能大赛决赛在北京举行。由陕西师范大学出版总社《中学政治教学参考》编辑高传轩、李娜和《中学语文教学参考》编辑仝欣组成的陕西省代表队,通过与其他参赛     

从容应答展风采 激烈角逐获佳绩——首届全国报刊编校技能大赛决赛掠影

<正>2016年12月14日至15日,由国家新闻出版广电总局人事司主办,中国新闻文化促进会和中国期刊协会承办,各省、自治区、直辖市新闻出版广电局协办的首届全国报刊编校技能大赛决赛在北京举行。由陕西师范大学出版总社《中学政治教学参考》编辑高传轩、李娜和《中学语文教学参考》编辑仝欣组成的陕西省代表队,通过与其他参赛团队的比拼,最终获得全国二等奖。     

Java和Android基于技能大赛的课程整合研究

结合全国职业院校技能大赛项目"移动互联网应用软件开发",对现有Java课程教学内容进行改革,引入Android软件开发知识,整合为"Java基础知识+Android软件开发基础知识+Android项目开发实训"。     

本刊执行主编代表河南队参加第二届全国报刊编校技能大赛决赛蝉联一等奖

2019年10月24日至25日,由国家新闻出版署主办、中国新闻文化促进会和中国期刊协会承办的第二届全国报刊编校技能大赛决赛在北京举办,由中学生数理化高中版执行主编赵平、中学生阅读编辑周瑞琼、小学教学编辑许大娟三位选手组成的河南教育报刊社代表队代表河南省参赛,从全国各省区市、中央在京报刊单位和新疆生产建设兵团等推选的36个代表队中脱颖而出再次以小组第一的成绩获得一等奖。首届全国报刊编校技能大赛决赛于2016年12月14日至15日在北京举办,也是由河南教育报刊社代表队代表河南省参赛以小组第一的成绩获得一等奖,本刊执行主编赵平也是参赛选手。     

我校文秘专业学生在全国秘书技能大赛中喜获高职组团体一等奖

由教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会主办的"2013年全国中高职院校秘书技能大赛"于5月24日—26日在广东女子职业技术学院举行。全国共有18个省(市)、76所院校、77支代表队、231名选手参赛。竞赛内容共有秘书职业基础知识、秘书语言基础、文字输入、秘书实务综合技能、口语表达五个项目。     

全国导游基础知识课采用多媒体教学的优势

全国导游基础知识课涉及内容较广,且具有抽象性。利用多媒体进行全国导游基础知识课教学,可提高学生的学习兴趣,促进学生技能的培养,提高教学效果。     

对中高职文化基础课衔接的探索——以湖北省“知识+技能”机械类专业技能高考为例

湖北省2011年在机械类专业中率先开始探索"知识+技能"专业大类的技能高考。本文以文化课基础知识教学为背景,探讨中高职课程衔接对文化课基础知识的要求,提出了中高职文化基础课设置的建议。     

“听、说、读、写”四位一体提高英语阅读教学效率策略探究

由于初中生英语基础知识欠缺,英语技能不够熟练,加上大多数初中英语语言训练环境不足,英语听、说、读、写四技能训练中,阅读训练成为英语教学中技能训练的主要形式。当前我校初中英语阅读教学是英语教学的重要形式,学生基础知识的掌握,英语技能的训练主要依托英语阅读教学。本文探讨如何在英语阅读教学中实现"听、说、读、写"四位一体教学,来提高我校学生的英语知识和英语技能水平。     

课堂教学“点、线、面”三部曲——一种类型试题引发的教学启示与思考

<正>一节有生命力的课堂,教师应从情境创设开始"做文章",找准切入点,重视基础知识、渗透数学思想方法,使"点"、"线"、"面"有机结合,实现课堂教学的价值最大化.而扎实的基础知识是形成良好解题技能的前提,学生没有扎实的基础知识,追求解题技能和思想方法则是无稽之谈.教师只有立足课堂教学,对基础知识钻的"深",学生才能学得"透",才能生出利用基础知识解题的"巧"来.笔者研读了徐州市近几年七年级数学期末试题的解答题部分,从"表"上初探,基础     

英语专业实践课程“校园英语报”的创新教学

"校园英语报"是一门为英语专业三年级学生开设的实践教学课程。本课程要求学生应用已经学到的英语语言知识和技能,并结合基本的选题策划、编校和图文处理技能、报刊版式设计,自行编排出版校园英语报刊。本文对该课程的创新实践教学活动进行了描述和总结。     

农村小学英语教师语音素养现状调查与提升研究——以陕西省为例

小学英语教师的良好语音素养是顺利开展英语基础教育,提高小学英语教学质量的重要保障。本项研究调查了陕西省36名参加"国培项目"的农村小学英语教师的语音素质,并通过测试与访谈,发现他们在语音知识、语音技能等方面存在较多问题,主要集中在字母发音、语音常识、单词重音、句子重读、语调等方面,其语音素质的提升可从夯实语音基础知识、转变语音教学观念、加强同伴互助与集体研修、定期参加集中培训几个方面入手加以解决。     

认真研读课程标准,加强知识技能教学

数学教育教学的根本目的是提高学生的数学素养,数学知识技能是数学素养的基础要素,加强数学知识技能的研究与教学至关重要.为了让学生掌握扎实的数学基础知识并形成相应的数学技能,完成《义务教育数学课程标准(2011年版)》界定的课程内容的学习,教师应下大力气研读课标,正确全面的理解、把握数学知识技能.加强知识技能数学的根本途径是实施"过程教育",让学生在经历各种各样的"过程"中,达到掌握数学基础知识,形成数学技能的目的.     

浅谈计算机应用基础教学组织与技能考证的结合

计算机应用基础是中等职业学校的一门公共基础学科。按照全国计算机等级考试的要求,它突出了计算机操作技能的培养,这就要求我们在计算机应用基础的教学中,要授予学生计算机基础知识及应用技能,重视对学生基本操作技能的训练,要求学生在掌握计算机基本原理、基础知识的同时,重点掌握解决计算机基本操作技能和解决工作中实际问题的能力,我校在结合目前计算机应用基础知识及技能操作能力培养的要求和学校打造质量兴校工程的过程中,从2008年开始,要求全校学生必须参加计算机操作员技能考试,通过参加技能考证进一步调动学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩和操作能力。同时,通过技能考证提高老师的教学水平,促进我校质量兴校工程的建设。     

认真研读课程标准,加强知识技能教学

数学教育教学的根本目的是提高学生的数学素养,数学知识技能是数学素养的基础要素,加强数学知识技能的研究与教学至关重要.为了让学生掌握扎实的数学基础知识并形成相应的数学技能,完成《义务教育数学课程标准(2011年版)》界定的课程内容的学习,教师应下大力气研读课标,正确全面的理解、把握数学知识技能.加强知识技能数学的根本途径是实施"过程教育",让学生在经历各种各样的"过程"中,达到掌握数学基础知识,形成数学技能的目的.     

重视数学思想教学 关注学生发展——北京师范大学教育学部綦春霞教授专访

<正>綦春霞,北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长,教授,博士生导师。全国教育学会课程专业委员会常务理事,全国教育学会基础教育评价专业委员会常委理事,全美教育研究会理事。国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。《中国教师》:2011年版课程标准有一个十分明显的变化,即在课程目标中明确提出"四基",除了教师熟悉的"双基"(基础知识、基础技能)外,还增加了"基本思想"基本活动经验"。您能否为大家谈一谈     

本刊参加“期刊编校无差错承诺活动”的通告

为了响应中国期刊协会在全国期刊界开展的“期刊编校无差错承诺活动”,提高本刊编校质量,作为中国期刊协会的会员单位,本刊决定参加中国期刊协会组织的“期刊编校无差错承诺活动”,特将有关事项通告如下:一、本编辑部已向中国期刊协会递交了《编校无差错承诺书》,承诺我刊自200     

我校学报在全国评优活动中再创佳绩

2014年11月,全国地方高校学报研究会第四届评优活动结果揭晓,我校学报被评为"全国地方高校名刊","孙子研究"栏目被评为"全国地方高校学报名栏",王海滨被评为"全国地方高校学报优秀主编",许金被评为"全国地方高校学报优秀编辑"。本届全国地方高校学报评优活动,根据期刊的编校质量、被引频次、下载频次、被二次文献     

其实,耕耘也是一种收获

西安交通大学附属中学是陕西省、西安市两级重点中学,陕西省首批示范高中,具有百年办学传统,文化底蕴深厚,人文氛围浓郁。学校恪守"遵循教育规律,坚持育人为本,塑造健全人格,提高综合素质"的办学理念,把"培养有涵养、有责任心、有创新能力、有领袖素养、有国际视野的品学兼优的现代人才"作为育人目标,取得了丰硕的成果,曾获得"全国科研兴校示范基地"、"全国创新型学校"、"全国红十字模范校"、"陕西省艺术示范校"、"陕西省科技创新教育示范学校"、"西安市绿色学校"等上百项荣誉称号。