借助现代手段快速提升语文教学的成效

正当前,随着教育现代化的不断发展,各种现代教育媒体在语文教学中正发挥着越来越重要的作用。对于广大语文教师而言,应当认真研究这些教学手段的作用及其运用要点,将其与语文教学紧密结合起来,为教学效率的提高发挥相应作用。一、现代手段在初中语文教学中的重要作用过去一段时期以来,初中语文教学手段较为滞后,挂图、小黑板、投影等静态演示媒体让语文教学无法绽放出更为精彩的魅力,教学课堂生动性不足,影响了学生的参与性和教师的灵活     

让信息手段成为语文教学成效提升的“源动力”

信息技术手段在高中语文教学中具有积极意义,教师可以运用信息手段提高教学设计水平,并在教学导入、信息补充以及情感渗透等环节有效运用,激发学生语文学习兴趣,提高教学形象生动效果,强化思想教育工作,综合推进语文教学活动有效开展。     

巧用现代信息技术 提升小学语文教学

随着我国教育环境的不断优化,信息技术的发展 革新为教师创新教学模式提供了有力支持。作为学校教育中 的基础学科,语文教学贯穿于学生学习的整个阶段。为了进一 步提升学生的语文课堂的学习效率,教师要及时转变教学理 念、丰富课堂教学手段,利用信息技术的生动直观拓展学生的 语文视野,同时调动他们的学习积极性,提高语文教学质量。     

巧用现代教学方法提升语文教学水平

在新一轮课程改革背景下,论文主要研究现代教学方法改革,目的提高课堂教学效益。方法是要尊重学生自主发展;现代教学目标需要学生合作学习;新的教学方式改革需要学生主动探究;根据现代教学要求,学生要灵活分组合作;依据新时期教学要求,充分发挥教师的主导作用;及时改进教法,指导学生学会学习。课堂教学效果大幅提升。     

提升小学语文教学成效

教学工作开展得如何关键在教师。教师是一线的执教者,教育的理念和教学实践都体现了其教学的水平。作为教师,我们要不断提高对自己的要求,认真研究教材和学生,提高自己的综合教学素质,这样才能达到有效的教学效果。     

提升小学语文教学成效

教学的方法有很多种,但是根据不同的时代要求和具体的教学现状,所侧重的教学发放是不一样的,像在我们西部比较落后的农村,电化教学对于提升学习的兴趣就是一个很好的教学方式。因而,教师要在具体的教学过程中运用不同而有效地教学方法,以提升教学质量,下面笔者就自己的教学经验来简单谈谈小学语文教学方法。     

巧用多媒体手段优化小学语文教学

<正>新世纪是信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率的优化效果的时代,它对教育领域提出了更高、更新的要求。而传统的教育观点、教育模式、教育内容、技术和手段已不能适应时代的需求,而以现代技术教育为手段的现     

巧用情境教学手段 提升数学教学效率

把握课堂学习的方向,积极扬长避短,巧用情境教学手段,把学生的抽象思维转化为形象思维。引导学生通过切身的体会来完成知识的积累与思维能力的形成,达到活跃课堂气氛、提高课堂教学效率目的。巧用生活情境,启发学生思考习惯。模拟生活场景,调动学生参与热情。引导合作探究,培养主动学习精神。注重课堂延伸,建构数学思维能力。     

巧用多媒体提高特教语文教学成效

特殊教育语文教学工作中,学生对多媒体演示的内容比较感兴趣,有助于更好地实现教学目标。教师要充分重视多媒体的使用,在教学方案制订过程中就融入其中,并结合教学环节与实际需求,将其作用充分体现出来,为教学活动补充教学信息和优化教学流程,实现教学成效的提升。     

利用现代教学手段优化语文教学

在科学技术不断发展，新型的信息传递手段越来越多的今天，语文教学已逐渐实现了教学手段现代化。如何运用先进的教学手段优化语文课堂教学，已成为我们语文教学研究的重要课题。下面我就过去教学实践中的一些做法和体会，谈些粗浅的看法。     

巧用现代媒体 优化语文教学

<正>一、设置情境,激发阅读兴趣信息技术能够为语文课堂带来大量直观而感性的图画、照片、影像、动画等等,这些具体而形象的事物更容易激发学生的学习兴趣,更容易引起他们的生活感受,从而引领他们走进课文的情境之中,为课文内容的理解埋下伏笔,为突破重点难点做下铺垫。教师在语文教学中要根据教材的特点及学生的客观情况,运用计算机、液晶投影仪、网络技术等创设教学的情境。在美好的情境中,学生的阅读兴趣就会被激发,从而更容易走进文本,走进课     

巧用现代技术优化语文教学

“语文即生活。”生活是丰富多彩、日新月异的,语文教学亦是同步于生活而灵活多样的。身为语文教师,我们应该告别几十年来“一支粉笔走天下,两袖落满粉笔沫”的形象,巧妙应用现代化的教学手段,来优化语文教学结构,开阔学生视野,提高学习效率,使学生获得现代社会所必需的语文实践能力。随着多媒体在城乡学校的普及和网络遍布寻常百姓家的形势发展,多媒体网络无疑成了帮助我们达到教学目的的最好平台。多媒体网络可以将无声的语言和有声的口头语言及文字、图片、声音、动画、视频等信息融于一体,把学生的各种感官最大限度地调动起来,从而拨动…     

利用现代教学手段优化语文教学

在科学技术不断发展,新型的信息传递手段越来越多的今天,语文教学已逐渐实现了教学手段现代化。如何运用先进的教学手段优化语文课堂教学,已成为我们语文教学研究的重要课题。下面我就过去教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法。     

语文教学中巧用电教手段进行美育

美育是基础教育的组成部分,对全面发展的小学生作用很大.而电化教学正如一位美的使者,调动学生的视觉、听觉将诸种丰富多彩的美传递到他们大脑中,使他们从无声的文字中感受出有声、有色、有形、有情的美的图案,拨动着学生的心弦,激起学生心中美的涟漪,让他们去感受美、联想到美,领悟到美、评价美,而后去追求美、热爱美、创造美.善于利用电教媒体,用好音像教材,集国文声像于一体,营造轻松、愉悦的课堂氛围,为语文课文的美提供了逼真的表现效果,促使学生多种感官共同作用,使学生在再现的情境中获取知识,有效地感知美、体验美、理解美、创造美.     

语文教学如何巧用现代信息技术

现代信息技术作为一种教学手段在学校教育与学生培养方面发挥着巨大作用。它以其视听结合、资源共享、打破时空限制等多方面优势,受到广大教师的青睐。科学合理运用现代信息技术为语文教学服务,可以打破传统课堂教学的限制,充分刺激学生视觉、听觉等多种感官,大大激发学生的学习兴趣,提高学习效果,从而全面提高学生职业素质。     

小学语文教学巧用电教手段的尝试

小学语文教学巧用电教手段的尝试□陈琴多年来,语文教学效率不高,除社会环境的影响外,从教学方法上讲,主要在于教师在课堂教学中只是平铺直叙地“满堂讲”,千篇一律地“满堂问”。长此以往,致使学生觉得单调、乏味而厌学。电教用于课堂,以生动的画面刺激学生的感官...     

运用现代信息教学资源提升语文教育教学水平

现代信息技术在教学中的运用,为现代教育提出了一个全新的课题,特别是教育资源的正确运用,已经成为教师们关注的热点.提升语文教育教学水平的关键,主要是要运用信息资源积极进行备课、运用图片资料做好辅助教学、运用相关资源组织好学科活动以及运用信息媒体培养创新能力.     

紧扣教学关键环节,提升语文教学成效

在高中语文教学中,教师应当深入分析教学各个环节的要点,并进行针对性的优化与改进,进一步凸显关键环节的促进与辅助作用,保证教学成效得到明显提升.笔者长期从事高中语文教学,在教学活动中紧扣教学前沿环节、形象演示环节、师生环节、分层教学环节和教学拓展环节进行突破,促进学生语文综合能力的提高,从整体上提高教学成效.     

巧用信息化教学手段 让小学语文教学更加灵动

恰当运用信息化教学手段,会对促进小学语文教学、促进学生个性化的语文学习产生不可小觑的重要作用。