浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新

新课程改革的不断深入为初中语文教育教学打开了一片蓬勃发展的新天地,使我们初中语文教育教学开辟出了一条真正体现素质教育的新思路。课堂教学作为新课程改革理念实施的主阵地,需要我们广大初中语文教师树立科学的教材观、评价观、学习观。只有这样,才能使我们初中语文课堂教学高效化、创新化。     

浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新

新课程改革的不断深入为初中语文教育教学打开了一片蓬勃发展的新天地,使我们初中语文教育教学开辟出了一条真正体现素质教育的新思路。课堂教学作为新课程改革理念实施的主阵地,需要我们广大初中语文教师树立科学的教材观、评价观、学习观。只有这样,才能使我们初中语文课堂教学高效化、创新化。     

低年级数学教学的策略与思考

新课程改革给教育带来了新的生机,为许多教师提供了一个展翅飞翔、施展抱负的平台。在教学中教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况,对教材进行加工,有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展：要让学生获得成功的体验,树立学好数学的自信心。     

开启创新之门凸显主角地位--试议初中语文自主创新能力的培养

初中语文改革多渠道,自主创新教育不可少。本文作者驾驭新课程改革之舟,从挖掘教材中的创新因素、在发散思维中启发想象和强化学生的自信心三个方面论述了初中语文自主创新能力的培养。     

新课程下初中语文教学中的情感教育分析

新课程改革的大力进行给初中语文教学事业带来了很大的变化,要求教师更加重视对学生的情感教育,这不仅是新课程改革对初中语文教育事业提出的一项基本要求,同时也是语文教育事业在今后发展的必然趋势。主要对新课程改革下初中语文教学中的情感教育进行分析,为如何在新课程改革背景下初中语文教学有效实施情感教育提出建议。     

创新理念促进初中语文教学改革取得实效

近年来,在初中语文教育教学工作中,改革与发展是主旋律,广大初中语文教师要深入研究新课程改革工作的要求,将新课程理念的贯彻落实与教学活动组织有机结合起来,成为初中语文教学改革的探究者与实践者。针对这样的目标,笔者在教育教学中潜心研究教材与学生特点,采取针对性教学措施,不断深入推进教学研究与改革工作,取得了较为明显的成效。     

初中语文现代诗歌教学解读研究

随着新课程改革的不断深入,初中语文教学也在逐渐发生转变。初中语文教育除了传授学生基本的语文知识以外,还培养学生的文学素养以及审美能力。现代诗歌作为初中语文教材中的重要部分,对学生的身心发展有很大的促进作用。本文以初中语文现代诗歌教学为研究对象,阐述与现代诗歌相关的理论知识和现代诗歌在初中语文教学中的意义,并分析初中语文现代诗歌教学中存在的问题,进一步探究初中语文现代诗歌教学解读的策略。     

转变物理教学观念 提高课堂效率

<正>受应试教育的影响,我们的高中物理教学过于重视学生的书面成绩,忽视学生综合能力的培养,这样的教学观念只能培养出高分的学生,学生的实践能力就不尽人意.随着新课程改革的实施,对这种传统的教学观提了挑战,提出了一系列全新的教育教学理念,这利于学生的全面发展.对新课程改革的实施我感触颇多.现分析如下.一、树立新型的教材观传统教学中教师视教材为权威、经典,是唯一的教学资源,课堂教学仅限于课本知识的讲授.教师严格地按照教学大纲执行教     

浅析新课改下的初中语文教学改革

目前,我国正在进一步实施新课程改革,在新课改的背景下,如何进行初中语文教学的改革和创新,是摆在每一位初中语文教师面前的任务.本文从创新教学方法,提高语文教师的综合素质;围绕课本教材教学的同时积极拓展课外教学资源;利用多媒体教学手段,激发学生学习语文的兴趣;倡导“生本教育”理念,兼顾学生的个性和综合能力的培养四个方面探讨了本文的论题.     

在高中政治教学实践中的几点体会

<正>1.树立新型教材观,尽量丰富、开发课堂教学资源新课程标准要求教师树立新型的课程教材观,那么教科书就是最主要的课程资源,但教师不能被"教材"所困,要在全面准确地把握教材内容的基础上学会利用和使用教材,进而开发和丰富课程资源。2.教学手段多样化,激发学生的求知欲高中思想政治课的内容都是来自于政治、经济、文化生活和学生的生活,是对生活的提炼。但是要使学生真正理解各种复杂的社会现象,必须学习一定的抽象理论知识,而教育对象     

对初中语文教师履职能力的思考

在初中语文教学改革不断深入的形势下,教育教学工作对教师提出了更高的要求。教师履职能力不仅表现为教材分析能力、教学设计能力,还表现为研究学生身心状况、信息化手段运用、教育教学资源整合等能力。一名优秀的初中语文教师必须具备综合素质,才能完成教育教学任务。一、初中语文教师必须具备心理研究能力及时了解学生的心理活动状态,能够保证教育教学活动有的放矢。在实际教育教学工作     

新课标下初中语文情感教学研究

<正>新课程改革以来,初中语文情感教育已经越来越受到广大教育者的关注。新课标不但要求初中语文教学过程要注重学生语文基础知识的培养,同时更要增强教师与学生之间的交流和互动,从而激发学生的学习兴趣,加强教师对学生情感的关怀。初中语文教材中收录了许多能够充分表达情感的课文,学生在学习课文的过程中更容易引起感情上的共鸣,这样有助于引导学生更好的表达自己的情感。一、情感教育在初中语文教学中的重要性     

新课程改革深入阶段初中语文阅读教学的探索

新课程理念下,要让初中语文课堂成为高效的素养教育课堂,就必须要保证初中语文阅读教学能够从"知识本位"向着"素质本位"继续前进,从"教师讲授"向着"个性理解"的模式继续前进,从"局部理解和碎片教学"向着"大语文观念"前进,从"单纯阅读"向着"整体语文"教学方面深入,把学生置于教学的出发点和核心地位。本文明确了新课程改革深入阶段初中语文阅读教学其根本的目的是促进教育的发展,符合社会发展的需要。为了更深一步地进行新课程改革,初中语文阅读教学要适应素养教育的本质,坚持课程改革的方向。     

捕捉初中语文的生活元素开展生活化教学

随着新课程改革的不断发展和完善,初中语文教学在讲究理论性的基础上,也越来越注重实践性,因此,教材编写人员在对初中语文教材进行编写的时候,加入了许多生活元素。初中语文教师要确保教学目标充分实现,必须开展生活化教学。     

如何提高初中语文课堂教学有效性

有效教学是新课程改革给教师提出的要求和挑战,教师必须以新课程标准为指导,树立新的教学理念,寻求各种有效的教学策略和方法,提高课堂教学的有效性。本文对如何提高初中语文课堂教学有效性进行了研究。     

新课改下初中语文教学中的情感教育

随着新课程改革的不断深入,人们对教育的要求也在不断提升。对于初中语文教学来说,不仅要通过课堂教学来丰富学生的知识储备、提升学生的认知能力、强化学生的综合素质,还要重视学生的情感教育,帮助学生树立正确的价值观与人生观。本文就新课改背景下如何在初中语文教学中展开情感教育进行了分析,希望对广大初中语文教师有所启发。     

初中语文教学中书法教育的优化措施略谈

书法属于一种载体,代表的是文化符号。在新课程改革背景下开展初中语文教育,教师必须要正确认识到中国书法是五千多年的文化积淀,体现的是中华民族文化以及精神内涵。中学生的书写水平体现出青年一代对于汉字文化的认识,所以教师必须正确认识到书法教育在初中语文教育中的重要意义,能够不断地更新教学观,创新教育教学方法,通过兴趣指导学生更好地了解书法知识点,同时也应当丰富书法教学内容,引导学生掌握书法书写的真谛。探索书法教育在初中语文教学中的发展现状,以及如何开展书法教育并提出具体的教育优化措施。     

提高初中语文课堂教学有效性的策略研究

有效教学是新课程改革给教师提出的要求和挑战,教师必须以新课程标准为指导,树立新的教学理念,寻求各种有效的教学策略和方法,提高课堂教学的有效性。该文从三方面对如何提高初中语文课堂教学有效性进行了研究,以供广大教师参考。     

高效课堂的落脚点是培养学生的创新思维

随着新课程改革不断深入,初中语文教学不断克服传统教学的缺陷,朝着新课改的目标前进.新课程改革中提出语文的核心是培养学生的创新思维能力,如何利用课堂最大限度地培养学生良好的习惯和思维方法,成了初中语文教师要解决的主要问题.文章重点探讨了如何在初中语文中最大限度地培养学生的创新思维,打造高效课堂.     

语文课堂教学中学生自信心的培养策略

自信心对学生今后的发展是十分重要的,但是现在的很多初中学生都是缺乏自信心的,这就需要教师们,尤其是初中语文教师,在平时的教育教学过程中,要突破自己的刻板思维,创新自己的教育教学手段,寻求培养学生自信心的有效策略,并通过长期的坚持培养,让学生树立起自信心,让学生自信学习,自信生活。