对地方优秀历史文化资源融入高校课堂教学的思考——以“近代湘中历史人物思想专题讲座”课程建设为例

对于地方高校而言,如何挖掘地方优秀历史文化资源,并将理论成果转化为教学资源,探索特色课程建设,这显得尤其重要。湖南人文科技学院特色课程“近代湘中历史人物思想专题讲座”的改革与实践探索,结合该课程建设的实际,介绍地方优秀历史文化资源的内涵及发展现状,分析地方优秀历史文化资源与思想政治教育专业结合的价值与优势,重点强调地方优秀历史文化资源融入高校课堂教学的资源优势、生源优势和效果优势等。     

哈萨克族道德文化与青少年思想道德教育

我国哈萨克族青少年思想道德教育中,应当充分发掘和利用哈萨克族在长期的历史发展过程中形成的传统道德文化中的优秀成分,进一步丰富青少年思想道德教育的内容,改进青少年思想道德教育的方法,加强青少年思想道德教育的实效性。     

革命文化融入思想道德修养与法律基础课教学的思考

革命文化具有丰富的思想教育内涵,是思想道德修养与法律基础课(以下简称"基础课")教学的重要资源.革命文化融入基础课教学,要坚持与思想政治理论课的政治性和价值性相适应、与大学生身心特点相适应的原则,在基础课人生观教育中融入革命文化蕴含的价值追求、在理想信念教育中融入革命文化承载的历史意蕴、在中国精神教育过程中融入革命文化体现的革命精神、在社会主义核心价值观教育中融入革命文化凝结的道德资源.     

对当前青少年思想道德教育问题的思考

道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。青少年是祖国未来的建设者,青少年思想道德教育工作是学校教育工作的重点之一。本文在分析当前青少年思想道德现状及教育现况的基础上,对新时期青少年思想道德教育进行了详细论述。笔者认为在当今对青少年进行思想道德教育需综合考虑时代特征、国情要求、民族历史、文化特点和文明传承等因素,切实把教育工作落到实处,提高青少年思想道德教育的实效。     

以团建带队建 做好育人大文章——新时期如何推进青少年思想道德建设

道德教育是全民教育体系中的重要一环,道德教育要融入青少年教育工作中,加强道德教育的针对性、时代性、现实性。共青团、少先队组织是党开展青少年群众工作的重要力量,在青少年思想道德建设中肩负着重要职责。近年来,西固团区委、西固少工委认真贯彻落实党中央、国务院关于加强和改进青少年思想道德建设的工作部署,始终把青少年思想道德建设放在突出重要的工作位置,抢抓机遇、开拓创新、努力探索,加强和改进青少年思想道德建设工作的新方法、新途径、新载体、新机制,在青少年思想道德建设     

中华传统文化与青少年思想道德教育

当前以传统文化对青少年进行思想道德教育的教学中存在着诸多弊端。思想道德教育工作者及家长应该着重解决这些弊端,正视中华传统文化,确立做人的标准,注重以身作则的身教,重视儒释道教育并举,重视青少年的人格修养实践。这样才能使中华传统文化真正融入到青少年的内心,转化为青少年自觉践行社会主义核心价值观的动力源泉,从而为实现中国梦培养可靠的后备军。     

周恩来精神:当代青少年思想道德教育的现实参照

周恩来精神内涵丰富而深刻,且与当代青少年思想道德教育具有高度的契合性,是感召、教育青少年成长成才的巨大精神力量.大力弘扬周恩来精神,将周恩来精神融入青少年思想道德教育过程中,对加强和改善青少年思想道德教育具有重要的现实意义.     

地方历史文化资源融入爱国主义教育的要义

将地方历史文化资源融入爱国主义教育,对提升教育实效具有明显作用。以川人抗战为例,可从教育者、历史当事人和学生三个维度入手,教育者重组川人抗战资源以拉近与学生的心理距离,历史当事人直接表达以触动学生爱国主义情感,学生参与爱国主义教育实践从而身临其境地体验地方文化。     

切实加强青少年思想道德教育

社会主义精神文明建设的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,提高全民族的思想道德和科学文化素质。青少年是国家和民族的未来,他们的思想道德素质如何,直接关系到国家的命运与前途。因此,充分认识加强青少年思想道德教育的重要性,科学分析当代青少年的思想道德状况,探索社会主义市场经济条件下,加强青少年思想道德教育的新途径,是全面落实社会主义精神文明建设根本任务的重要内容。     

以当地历史文化资源培育大学精神

将地方历史文化资源这一独具鲜明价值的精神要件融入大学精神的培养之中,必然能够起到事半功倍的效果.然而,我国长期以来的高等教育教学理念过分强调教学内容统一,对如何利用地方历史文化资源素不够重视.相关教育管理部门和高校应将当地历史文化资源融入大学教育,着力培育“爱乡爱土”情怀,高度重视利用当地历史名人名事塑造大学人文精神,充分认识当地历史文化资源的多重价值,将其融入大学教学与管理的各个方面.     

对地方历史文化资源融入大学生核心价值观教育的思考

地方历史文化资源因其乡土气息浓郁、内涵丰富、个性鲜明等特点,更容易让学生产生学习积极性、求知欲,是对大学生进行社会主义核心价值观教育的天然优质资源。因此通过专题式课堂教学、主题式校园文化活动、体验式爱国主义教育基地教学以及在线式网络教育等途径把地方历史文化资源融入大学生社会主义核心价值观教育中将是行之有效的创新手段之一。     

传统节日、节气教育功能探究——以清明节为例

<正>《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》指出,要将传统节日教育纳入国民教育体系、纳入学校教学活动之中。传统节日以其丰富的文化内涵和周期性、民族性、群众性的特点,深深融入人们的日常生活和精神世界,是对青少年进行传统文化教育、思想道德教育的宝贵资源,拥有不可替代的教育功能与育人价值。     

把地方特色文化融入艺术类大学生德育之中——以景德镇地区陶瓷文化教育为例

把地方特色文化融入艺术类大学生德育之中的主要内容包括:思想教育、情感教育、价值观教育和优秀历史传统教育.一是借助地方特色文化的优秀文化历史资源,宏扬学生在德育中的主体性;二是发挥地方特色文化的德育载体作用,优化德育路径;三是借鉴地方特色文化的生活性特征和启示,德育必须贴近学生的学习和生活实际.     

引廉德之水 润青春之苗

廉德文化是中国优秀传统文化的重要组成部分,是具有多种价值功能的德育资源。将其融入思想政治教育,对实现思想政治教育目标、丰富思想政治教育内容、增强思想政治教育实效等具有积极的启迪意义。为此,应从课堂教学、校园文化、社会实践、新媒体宣传等方面发力,探索一条卓有成效、可操作性强的廉德文化融入青少年思想政治教育的有效路径。     

建构和谐学校德育环境的思考

思想道德教育是学校教育工作的灵魂,加强青少年学生思想道德教育,是每一位德育工作者不可推卸的责任。当今时代充满机遇和挑战,历史与现实、传统与现代、物质与精神、民族文化与西方文明等各种观念和意识形态相互交织,不断冲击着青少年的道德认知,影响着青少年的道德成长。在这复杂多变的社会现实中,怎样更好地应对时代向道德教育提出的各种挑战,是学校德育工作者必须深入思考的问题。本文着重对建构和谐学校德育环境作一些探索,旨在有效改进学校德育工作。     

建构和谐学校德育环境的思考

思想道德教育是学校教育工作的灵魂，加强青少年学生思想道德教育，是每一位德育工作者不可推卸的责任。当今时代充满机遇和挑战，历史与现实、传统与现代、物质与精神、民族文化与西方文明等各种观念和意识形态相互交织，不断冲击着青少年的道德认知，影响着青少年的道德成长。在这复杂多变的社会现实中，怎样更好地应对时代向道德教育提出的各种挑战，是学校德育工作者必须深入思考的问题。本文着重对建构和谐学校德育环境作一些探索，旨在有效改进学校德育工作。     

谈谈思想政治课教师的历史使命

思想政治课是一门德育课程,是中学德育的主要途径。思想政治课教师是塑造青少年灵魂的工程师,担负着加强青少年思想道德建设,提高他们的政治思想道德素质,把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的历史重任。为完成这一历史任务,当前需要我们提高认识、研究新情况、解决新课题。一、加强青少思想道德教育是关系国家命运的大事重视对青少年的培养和教育,尤其是重视思想道德教育,是人类社会不断向前发展过程中的一条普遍规律。尽管不同的社会制度、不同的阶级对思想道德教育的目标、内容、要求和方法不同…     

思想政治教育应抓好“三课一管”

思想政治教育应抓好“三课一管”○鲁保华江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“青少年是祖国的未来,民族的希望,要十分重视青少年思想道德建设。”职专学校正是青年聚集的地方,对其进行思想道德教育,把他们培养为适应社会主义现代化要求的有理想、有道德、有文化、...     

青少年武德教育实践

为了促进青少年思想道德教育质量的提升,文章首先分析了青少年思想道德现状和青少年思想道德水平有待提升的原因,然后概述了沧州武术文化及武德精神,最后论述了青少年武德教育实践。     

创新教育理念，拓展服务领域，促进未成年人健康成长

新巴尔虎右旗青少年活动中心位于内蒙古自治区中俄蒙三国交界处的新巴尔虎右旗阿拉坦额莫勒镇,由国家兴边富民办项目、中央文明办项目、全国青少年基金项目和地方匹配资金等多方筹资兴建,是一座集校外教育、科技、文化、体育、娱乐、公益于一体的综合性教育活动场所,是开展青少年爱国主义教育、思想道德教育、素质教育活动的阵地。