对初中语文素质教育的创新模式研究

语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。初中语文教育深受应试教育的影响,导致语文教学变得枯燥乏味。当今素质教育要求语文教学避免应试教育的误区,教师要充分利用课堂时间,变换教学方法,展示语文魅力,吸引学生注意力,激发学习热情。本文对初中语文素质教育的创新模式做出探讨和研究。     

走出应试教育怪圈注意学生能力的培养——对当前初中语文教学现状的分析与研究

在当前的初中语文教育教学工作中,中考指挥棒的影响并没有完全消除,还在或多或少地影响着整个教育教学工作,尤其是在教学方式手段的运用和学生自主能力培养等方面,还存在着一些不足之处,未能够全面贯彻落实新课程改革的要求.作为初中语文教师,对此应当具有清醒的认识,通过改革与创新来消除应试教育的影响,促进学生全面发展.     

浅谈初中语文阅读教学现状及对策

随着我国教育事业的快速发展,语文教学逐渐受到社会大众的高度关注。语文教学是培养学生汉语言能力的重要教学,对于语文学科的发展以及学生全面素质的提高具有重要影响。阅读教学是初中语文教学的重要内容,学生阅读能力的培养,有利于学生理解能力的提高。初中语文阅读教学中还存在一些问题,对于教学活动的开展以及学生阅读能力的提高具有不利影响。本文以浅谈初中语文阅读教学现状及对策为题,对初中语文阅读教学现状进行分析,提出具体的整改对策。     

新形势下整体提升县域初中语文教学质量的策略研究

新形势下,为了迎合学生全面发展的需要,初中语文的教学方式正逐步发生转变,应试教育逐渐退出了历史的舞台。教师积极探寻有效教学方法、提高教学效率,全面提高县域初中语文教学质量。文章结合县域地区初中语文的教学实际,从语文教学中存在的一些问题入手,探究能够提高教学效率的方式。     

多媒体与初中语文教学整合的误区与对策

多媒体技术与初中语文教学的整合,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,提高学生的学习能力。但是在整合中却出现了种种的误区。文章认为只有把多媒体与初中语文教学实现有效的整合,才能真正提高语文教学的有效性,提升语文教育教学质量,从而更好地促进学生的全面发展。     

初中语文微课翻转课堂应用策略研究

随着互联网技术的不断发展,在初中语文教学领域中,运用翻转课堂教学模式能够提高学生的学习兴趣,也能打破传统初中语文教学的限制,运用微课和翻转课堂教学方式实现学生主体地位的转变。主要探讨如何在初中语文教学过程中,应用微课和翻转课堂的教学形式,提高教学效率,促进学生语文综合能力的全面发展。     

浅析初中语文教学中学生实践能力的培养

新课程改革强调教师在教学中要重视学生创新能力和实践能力的培养。在初中语文教学中,教师要根据语文教学内容,有效地实施教学活动,不断激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和综合素质。近年来,随着国家素质教育的广泛实施,初中语文教学有了重大的变革,但是,由于受到传统应试教育的影响,初中语文学生实践能力的培养依然存在一些问题。本文就实践能力的培养问题,阐述在初中语文教学中提高学生实践能力的策略。     

初中语文课外阅读教学误区及解决策略

语文阅读是提高学生语言表达能力和语言综合运用能力的重要途径,也是学生积累丰富知识和形成学习技能的重要方法。在新课程语文教学中．教师往往注重课内文本知识的阅读探究,而忽视课外知识的补充,使得学生的阅读技能水平未能够得到有效的发展和提高。本文在分析初中语文课外阅读教学误区的基础上,阐述了运用有效的阅读方法对帮助学生走出阅读误区．提高学生的语言综合运用能力的促进作用。     

自主学习模式下的初中语文教学方法研究

正在当前的初中语文课程教学中,存在着一些问题,如有些教师的教学质量不高、学生的积极性不足等。针对这些问题,初中语文教师要严格落实课程改革,及时应用自主学习模式,推动学生自主学习能力的发展。一、初中语文自主学习模式应用现状(一)对语文自主学习模式的理念认知不足在传统应试教育观念的影响下,教师的主要教学时间和精力放在了如何提高班级的升学率上。     

情感教育在初中语文教学中的运用探究

随着社会的发展,人们认识到应试教育的不足,开始在初中语文教学中对学生进行情感教育。文章首先分析了,初中语文教学中情感教育的现状,有应试教育影响和学生情感教育没有基础两方面原因。然后,文章分析了在初中语文教学中进行情感教育的原因,有助于学生发展,也有利于语文学习。最后文章分析了在初中语文教学中进行情感教育的方法。     

主题式阅读在初中语文教学中的应用

在现阶段的初中语文教学中,越来越重视主题式阅读教学,这样的阅读教学方法在一定程度上能够有效地改善学生的语文学习能力,同时有利于学生自身的全面发展。为此,从初中语文教学现状着手,全面了解和认知主题式阅读教学,充分深入初中语文的主题教学过程中,全面提升学生的阅读能力,更好地达成初中语文教学目标,全面地强化初中语文教学效果。     

情感教育在初中语文教学中的运用探究

随着社会的发展,人们认识到应试教育的不足,开始在初中语文教学中对学生进行情感教育.文章首先分析了,初中语文教学中情感教育的现状,有应试教育影响和学生情感教育没有基础两方面原因.然后,文章分析了在初中语文教学中进行情感教育的原因,有助于学生发展,也有利于语文学习.最后文章分析了在初中语文教学中进行情感教育的方法.     

田径教学中体育游戏的实践运用探析

随着教育改革的不断深入,对学生综合能力的培养的重视程度也逐渐加深。学生在接受应试教育的同时,也要加强身体素质的培养,促进全面发展,提高综合能力奠定基础。本文通过对田径教学的现状进行探究,分析体育游戏在田径教学中体育游戏的实践运用优势和意义,为进一步促进学生在田径教学中提高身体素质提供发展意见。     

实施初中语文有效阅读教学的举措

阅读是搜集、处理信息、发展思维、获得审美体验的主要途径。阅读教学的重点是培养学生感受、欣赏和评价的能力。文章分析了初中语文阅读教学的现状,提出了实施初中语文有效教学的七点举措。目前,还是有一部分老师在阅读教学中存在误区。     

初中生朗读能力现状分析及提高对策

听、说、读、写能力是学生语文综合素养的重要组成部分,长期以来的应试教育模式导致学生"读"的能力比较弱,学生朗读能力低下已经成为当前语文教学成效提升的瓶颈。在新课程改革深入推进的过程中,学生的朗读能力应当得到有效培养,教师要结合教学工作采取针对性措施,提高学生朗读水平。一、初中生朗读能力发展现状走进现在的初中语文教学课堂,可以发现学生的朗读能力参差不齐,大部分学生的朗读能力偏低。有的学生在读书时存在着唱读现     

论新课程的初中语文知识观

针对应试教育下初中语文知识观的误区,本文研究了新课标的理念,对初中语文知识观进行了新的界定和价值评估,明确了语文知识是陈述性知识、程序性知识和策略性知识的整合,是语文素养的有机构成部分,初中语文知识教学要由传授学生知识转变到培养学生能力上来。     

在初中语文教学中合作学习模式的运用解析

目前我国实行的是素质教育,素质教育倡导促进学生全面发展,成为具备高素质高水平的综合性人才。传统应试教育下的初中语文课堂限制了学生的发展,阻碍学生语文素养的提高。在初中语文教学中采用合作学习模式,是将学生放在教学主体位置,利用合作学习的动态模式,实现生生互动,提高学生的语文素养,使学生的综合水平得到提高。本文对初中语文教学中合作学习的几种模式进行说明,对如何提高合作学习的效率进行阐述。     

让核心素养的培养渗透初中语文课堂

传统的语文教学受应试教育的束缚,只注重知识传授与技能的习得,而轻视了对学生综合素养的培养。随着素质教育的全面推进,初中语文课程教学改革充分体现了促进学生全面发展的理念,通过核心素养的培养来促进学生的全面发展。在教学中以学生为本,构建素质教育理念下的初中语文课堂。本文围绕如何在初中语文教学中培养学生的核心素养进行阐述,旨在促进学生的全面发展。     

中学语文教学改革的几点思考

当下的初中语文教学改革应该摆脱应试教育的枷锁,回归初中语文教学的本源。注重语文教学过程中语文工具性和人文性的统一,加强中学语文教师队伍建设,提高语文教师的思想素质并更新教育观念,才能充分调动学生学习的积极主动性,同时也可以避免语文的教学改革走入误区。     

情境教学法提升初中语文教学有效性的分析

新课程在改革发展中冲击了传统的应试教育,教育在创新中注重以学生为主体,情境教学法成为一种新型的教学方式。在初中语文教学中应用情境教学法,让学生从被动的知识接收者转变为主动的知识摄取者,不仅能激发学生学习语文的积极性,还能促使学生在教学情境之中发展创造性思维,从而提高初中语文课堂的教学质量。文章就情境教学法在初中语文教学中的实践运用进行有效分析。