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辛彦娟 《中国科教创新导刊》2013,(21):82-82
语文是体现学生综合能力的一门学科,故语文课的教学更要有艺术性,趣味性,综合性。每节课都应注意培养学生识字、朗读、表演、阅读、写作等综合能力。要提高语文课的教学质量,我尝试运用以下六法来奏响语文课的主旋律。 相似文献
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吕叔湘先生指出:"语文教学既是一门科学,又是一门艺术",只有将科学性和艺术性结合在一起,才能使学生感受到语文课的趣味性、艺术性,提高课堂教学效果。因而在教学中,应注重培养学生的艺术思维,提高学生对文字的感受力。为此,我注 相似文献
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吕叔湘先生指出:"语文教学既是一门科学,又是一门艺术."只有将科学性和艺术性结合在一起,才能使学生感受到语文课的趣味性、艺术性,提高课堂教学效果.因而在教学中,应注重培养学生的艺术思维,提高学生对文字的感受力.为此,我注意了语文教学过程中"创设情境"这一环节,并取得很好的效果. 相似文献
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学好语文是学好各类学科的基础。吕叔湘先生指出:"语文教学既是一门科学,也是一种艺术。"研究语文教学的科学化和艺术性,是提高语文教学的必由之路。语文教学的任务在于帮助学生培养与提高运用语言的能力。要实行素质教育,改革语文教学,必须更新教学方法,提高教学艺术,激发学生的学习兴趣,增强语文课的吸引力,使学生在美的熏陶中 相似文献
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语文教学的语言必须既符合科学性,又要具有艺术性.语文教学的艺术性以对教授内容的深入挖掘为基础,以生动活泼的课堂组织形式为框架,以充满艺术性、极富表现力的语言为表现形式.
所以,一堂语文课成功与否,和`授课语言有着直接的关系.语文教师要把丰富的知识融人生动形象的充满艺术性的语言中去,使学生在充满情趣的艺术氛围中轻松愉快地接受知识. 相似文献
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浅谈语文教学语言的艺术美 总被引:1,自引:0,他引:1
语文教学是一门科学,又是一门艺术。因此,语文教学语言必须既符合科学性,又要具有艺术性。语文教学的艺术性以对教授内容的深入挖掘为基础,以生动活泼的课堂组织形式为框架,以充满艺术性、极富表现力的语言为表现形式。所以,一堂语文课的成功与否和授课语言有着直接的关系。语文教师要把丰富的知识融入生动形象的充满艺术性的语言中去,从而使学生在充满情趣的艺术氛围中轻松愉快地接受知识。同时,语文的学习是多方面的,教师那充满艺术性的语言本身就是对学生的语文教育,而且,这种教育又是一种身体力行的“身教”,它所产生的影响是巨大的。语… 相似文献
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语文教学必须按照"课程标准"要求和教材编排体系,在有关字词句篇的教学中,确保学生有大量时间去进行听、说、读、写的语言实践活动,并力求将语言训练的过程展示得妥帖自如,留有艺术性,这样才能切实提高学生的语文能力,增强他们的语文素质。一句话,语文课要上出"语文"味。 相似文献
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语文课是一门融知识性和艺术性为一体的课程,在语文教学中利用其丰富的审美要素对学生进行审美教育,培养学生健康高尚的审美观,提高学生的审美能力,也是语文教学的主要任务之一。语文课可以从以下几个方面对学生进行审美教育。 相似文献
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在语文教学中能注意兼顾到对学生进行道德和思想品质教育,是我们语文教师应有的责任。当然,我们不能因为强调德育就淡化了语文教学的本色。在语文教学中,德育教育是一种渗透,只能以自然的穿插形式出现。既然是渗透,那就一定要讲究一些艺术性。下面我就谈谈我在语文课上是如何渗透德育的。 相似文献
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师生果 《中国小学语文教学论坛》1995,(7)
多年的语文教学实践,使我深深体会到,要上好一节语文课,开场5分钟导语的作用是非常重要的。导语处理得好,就能将学生带入多彩多姿的语文天地,采撷鲜艳的花朵;处理得不好,便会使课堂气氛沉闷、古板,无法开拓学生的创造性思维。可以说,课堂导语的设计是一节成功的语文课必不可少的环节之一。 相似文献
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语文教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性,要想提高其教学质量,必须讲究教学技巧与方法。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从重视课前预习,提高学生的预习效果;激发兴趣,使学生变"要我学"为"我要学";精心设计课堂提问,点燃学生思维的火花;发挥多媒体优势,合理运用多媒体辅助教学四方面就如何提高小学语文课堂教学质量进行了具体分析,希望对广大教师教学有所帮助。 相似文献
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语文课教学要求教师要不断改进教学方法,提高教学水平,并不断提高自身修养。教师需要熟悉教材内容,课前做好充分准备,在教学实践中注意选择适合小学生年龄特征的教学方法,激发学生学习兴趣,使学生乐意学。此外,教师要积极评价学生,让学生喜欢语文,学好语文。 相似文献
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语文课教学要求教师要不断改进教学方法,提高教学水平,并不断提高自身修养。教师需要熟悉教材内容,课前做好充分准备,在教学实践中注意选择适合小学生年龄特征的教学方法,激发学生学习兴趣,使学生乐意学。此外,教师要积极评价学生,让学生喜欢语文,学好语文。 相似文献
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<正>相信大部分语文老师都思考过这样的问题:一堂成功的语文课的评价标准是什么?我认为是"语文味"。新课标指出:语文教学应指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课堂要落实这些目标,最重要的是要体现语文特点、语文规律。换言之就是:语文课必须有"语文味"。所谓"语文味",是指语文课要突出语文教学自身的特点,通过情感激发和语言品读等手段,致力于学生语文素养的形成与发展,使语文课洋溢着一种独有的迷人的氛围和人性美丽,使学生对语文产生强烈的学习兴趣,进而使师生双方都得到共同发展。多年来,语文教学大多行走在它的边缘。而语文 相似文献