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《中国小学语文教学论坛》2010,(1):63-63
几年前,当我初次与《语文教学通讯》(C刊)相识,就被它精彩的内容和时尚的外形吸引住了。此后,它一直占据我的案头,用智慧之光引领着我成长。无论是“学术报告厅”,还是“名师面对面”等栏目,都通过先进理念的引领,让我们积淀理论素养,成为有思想的语文教师;而“课堂主频道”“对话启示录”等栏目更是从独特的视角,在实践层面为一线教师指点迷津,让我们的语文课堂教学变得更加灵动……可以说,阅读《语文教学通讯》(C刊),就如同享受丰富的精神大餐一般,每一期都是一次美丽的邂逅,每一期都是一次真诚的邀约,它的智慧之光将永远照亮我们的专业成长道路,让我们越走越远。——江苏特级教师顾晓梅 相似文献
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关英波 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(1)
少年朋友们,和你们一样,我也是一个英语学习爱好者。只不过你们在宽敞明亮的教室里和老师学,我是在家里自学。从前,我也像你们一样,是一个快乐的小女孩,有一个短暂而美丽的童年。但是,我8岁那年,残忍的病魔一夜之间无情地夺走了我宝贵的健康,我得了严重的风湿性关节炎,瘫痪在床,成了能靠爸爸妈妈背着走路的患儿。一天,我偶然打开收音机听到面正在讲英语,觉得非常有趣,一句一句地跟着学起来,越说越趣,越学越起劲。每天我都准时开收音机,仔细地听,认真地读。这样我喜欢上了英语,并暗下决,一定学好英语,长大当一名英女郎… 相似文献
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教学管理的极致是发现,是管理者对被管理者的独特发现,好的教学管理应该是发现亮点、汇聚亮点,形成文化的过程。蔡元培的兼容并包,思想自由铸造了北大精神,梁启超的一场精彩演讲逐步成就了清华自强不息、厚德载物的校魂。穿过时空的隧道,陈独秀的激进,辜鸿铭的保守,胡适的智慧,钱钟书的狂傲,等等,一个个鲜活的故事让这些逝去的大师栩栩如生地站 相似文献
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教师文化是学校文化的核心部分,不断地发现教师身上的亮点、智慧、高尚师德、高超教学艺术,将其演绎成一个个生动的教育故事,并用心去培育,用心去经营,用心去编织,用心去传承、宣传,久而久之,学校文化这棵大树就会枝繁叶茂、硕果累累。 相似文献
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正在传统而普遍的成人视野中,儿童无非只是"成年人的预备",而童年只是"为了将来作准备"。这种根深蒂固的观念不仅轻而易举地消解了我们对童年重要性的认识,而且导致成人一厢情愿地以未来的名义剥夺儿童的快乐与自由。胡适曾经说:"你要看一个国家的文明,只消考察三件事:第一, 相似文献
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薛文平 《教育前沿(综合版)》2008,(4)
子在川上曰:"逝者如斯夫"。站立三尺讲台不知不觉二十六年过去了,时间就像河中一去不返的流水,似乎漂白了青春的颜色,冲淡了人生的热烈,磨耗了精神的锐气。记忆的碎片却时时撞击着头脑,让人挥之不去。对于上世纪80年代的农村孩子来说,一心盼望的是跳出农门变成城镇户口,因此,我于80年考取了某师范学校。1982年7月 相似文献
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随着教育改革家魏书生老师的教学质量越来越高,名气越来越大,荣誉越来越多,许多家长千方百计地将自己的孩子转入他所带的班级。 相似文献
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冯力 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(4)
今年春节,我随爸爸妈妈回到老家全椒县的一座小镇,小镇上大家都在议论着一件感人的事情。一个盲人老太太拄着拐杖来到电业局,颤抖着从身上摸出一个小布包,慢慢地打开,递给工作人员,说:“同志,我想在家门口装一盏路灯。”“装路灯? 相似文献
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