本刊讯

正"全国在线教育高峰论坛暨在线教育开放合作大会"成功举行在线教育正在成为我国教育信息化发展最快、最引人瞩目的领域,引发的热潮也一直在持续。近日,"2014全国在线教育高峰论坛暨在线教育开放合作大会"在京举行,多位在线教育专家围绕在线教育对于学习变革的推动、在线教育和信息技术发现对教育的影响、在线教育精品课程的开发和对传统教育的颠覆等主题进行了探讨。     

高等教育借助在线发展已成不可逆转的趋势——美国在线教育11年系列报告的综合分析及启示

斯隆联盟连续十一年发布美国在线教育调查报告显示,高校在线教育保持稳定发展的态势,表现为:在线课程注册学生数持续增长,在线教育质量逐渐被院校主管认同,大多数院校将在线教育作为长期发展战略,半数以上院校提供在线学位;高校在线教育实践体现出了性质、规模和层次方面的差异性;在线教育发展的主要障碍是:在线课程学生的低保持率,学生需要有较强的自律能力,教师缺乏对在线教育的认同与投入,用人单位对在线教育缺乏认可等。MOOCs等热点事件对在线教育有积极的推动作用,但左右不了在线教育整体发展态势,也不能解决其面临的主要障碍。在线教育发展需要站在数字化知识经济时代人才培养转型的高度,从整体上认识其重要性;热点事件经过短暂的"扰动"之后最终将回归到整体发展轨道;各类院校应尊重在线教育规律,结合自身目标和特点选择不同发展道路;中国在线教育需要更加全面系统深入的跟踪研究。     

“后疫情时代”在线教育的现实观照

<正>·主持人语·"后疫情时代",数字技术革命加速推动人类社会化活动向多元空间拓展,衡量教育发展质量与水平的标准也随之转向新的领域与坐标,在线教育成了其中重要的参照元素。纵观在线教育在我国的发展,从萌芽到中断,再到恢复与起飞,整体趋于上升状态。2020年新冠疫情的爆发更使得在线教育得到多元扩张和重大突破。客观而言,疫情期间,网上授课、远程教学等新兴教育方式在学校教育中的运用,由于没有事先的预设与评估,必然与未来学校的教育方式存在一定的差距。即便如此,这样的在线教育"大练兵"仍赋予学校办学、师生成长、课程改革等教育发展的诸多方面以新的思考与积极的影响。     

释放新动力、迎接新未来——2016中国在线教育产业峰会暨中国在线教育百强发布会在京盛大召开

<正>2016年在线教育行业进入爆发成长期,成为中国教育信息化发展最快、最引人瞩目的领域。在全球视野下,为厘清中国在线教育发展的态势与格局,打造在线教育产业高端思想对话平台,教育部在线教育研究中心指导,中教全媒体主办,2016中国在线教育产业峰会暨中国在线教育     

疫情冲击下我国在线教育的机遇与挑战

新冠肺炎疫情打乱了我国的正常教育活动,但推动了在线教育的发展。在线教育具有促进教育公平、打破学习时空约束、推动教育多元化等诸多优势。新冠肺炎疫情让社会各界重新审视在线教育的重要性,在线教育基础设施建设得到大幅增强,在线教育的发展由此迎来新的机遇。但在线教育仍存在淡化德育和美育、教育效果难以评价等问题,可从加大在线教育资源投入、加强德育和美育、注重教师培训等方面入手,推动在线教育的进一步发展。     

日本在线教育的发展历程、特点及其与中国的对比分析

文章首先从通信教育、在线教育市场和开放教育等方面,梳理了日本在线教育的发展历程。随后,文章分析了日本在线教育的特点,认为日本在线教育定义模糊、理论研究欠缺;教育改革进展缓慢,但商业化市场活跃;开放教育发展迅速,但前景并不明朗。最后,文章从教育改革、人才培养、教学资源与模式等方面对比了中日在线教育的差异,指出日本在线教育在多元化人才培养和商业化运作方面值得中国借鉴,并由此提出了相应的建议和对策,可为今后中国在线教育的发展提供参考。     

在线教育发展路径探析

随着互联网技术的不断发展,在线教育打破了人们传统的学习模式。在线教育的开放性与共享性、自主性与个性化、低成本与公平性的优势满足了人们不同的学习需求。然而,在线教育的发展仍然存在教育质量提升受限;教学缺少实时互动;受众缺乏普遍性等诸多问题。在线教育发展一定程度上需借鉴传统教育的优势,主动寻求与传统教育的整合发展路径,在线教育需突破单一的教学模式,利用互联网的优势把握学习者的需求,优化符合信息化时代的教育服务功能。     

在线教育中教与学的思考

教育现代化的建设与发展中,在线教育发挥着至关重要的作用,尤其是新型冠状病毒引发的肺炎疫情爆发以来,在线教育得到了人们的广泛关注。在线教育与传统教育相比有诸多不同之处,最主要的不同点在于:在线教育中,学生是学习的主人;在线教育一定会运用到现代化信息技术;在线教育需要特定的教学环境。正因在线教育与传统教育相比有许多新的特点,给在线教育中的教与学带来了许多新的挑战。当前我国在线教育还处于建设阶段,在实践中暴露出许多问题,亟待我们改进与完善。     

我国康复医学在线教育产业发展现状及运行趋势研究

<正>一、引言在线教育是在远程教育基础上发展起来的一种运用网络、多媒体和多种交互手段进行系统教学和互动的新型教育方式,自2013年以来,在线教育快速发展,越来越多的互联网企业进驻各个领域的在线教育产业,在医学领域特别是自2008年以来发展迅速的康复医学领域在线教育均有较大发展,本文立足于现阶段我国康复医学在线教育产业,深入剖析我国康复医学在线教育产业,分析其发展特点,总结可借鉴的经验,旨在     

从远程教育到在线教育的转型与反思

在互联网高速发展的大环境下,远程教育开始采用在线教育的方式作为未来教育发展的关键部分。教育研究者将目光聚焦在在线教育上,想要在这个新兴的教育方式上寻找更加深入的教育方式。目前,我国对于在线教育的未来发展是十分关心的,这也加快远程教育向在线教育转型的速度。为了实现在线教育的进一步发展,相关部门应该规范其发展方式,制定相关法律制度,加强在线教育平台的建设,增加在线教育的投资,以及种种有利于建设全面完善的在线教育平台的政策方法。     

农村成人在线教育供给研究——基于供给侧结构性改革的视角

制约农村成人在线教育发展的既有需求侧因素,也有供给侧因素。需求不足的症结主要在供给。虽然农村成人在线教育供给不足,但从国家对农村发展推出的各项利好政策以及在线教育的迅猛发展态势来看,农村成人在线教育供给机遇与挑战并存。农村成人在线教育的供给侧结构性改革,可从完善体制机制供给,加强顶层设计;构建多主体供给结构,满足多样化教育需求;创新供给方式,提升供给效率等方面推进。     

煤炭高校在线教育的思考与实践

近年来,国内外在线教育发展迅猛,受到教育研究者的普遍关注。煤炭职工在线教育需求迫切,但煤炭高校在线教育发展滞后,已严重削弱了煤炭高校对社会教育尤其是对煤炭行业教育的影响和引领。面对煤炭高校开展在线教育的严峻形势,结合煤炭主体专业在线教育的探索与实践,从人本化、规范化、弹性化、混合化、专业化、优质化和高端化等方面,就煤炭高校开展在线教育进行了深入的阐述,提出了煤炭高校开展在线教育的努力方向,希望能够为煤炭高校开展在线教育提供参考借鉴。     

刍议中学语文教学中的文学教育

当下,中学语文课本中增加了大量的文学作品,文学的审美属性也以不同的方式在考试试卷中出现,中学语文教学中的文学教育似乎受到重视并越来越普及。但从语文教学的发展历程及课改的实践过程来看,中学语文教学中的文学教育的路程仍是充满坎坷,令人担忧。特别在当下语境下,大量后现代主义思想观念的渗透,经典的文学作品遭到了不同程度的消解、解构,这又给当下中学语文教学中的文学教育带     

在线教育背景下教师身份转型中的矛盾与冲突分析

如今现代化信息技术水平已经达到很高的境界,人们的思想觉悟也随之发生了明显的改变,在线教育获得了越来越多人的青睐,对在线教育教师身份转型遇到的问题进行深入的剖析,推动在线教育朝着更加长远的方向发展。在现代在线教育、教育、管理与技术等诸多领域中,都需要教师长期而深入地研究,使得在线教育在多元化的信息时代里,能够获取生存发展的空间,满足目前教育教学活动的需求。当然一切东西都并非凭空而来的,都来自社会实际。要求教师从课堂一线上了解第一手材料,从课堂实际中积累经验,使自身获取的感性认知逐渐地转换成为理想的思维能力,从而形成了自己的科研结论。理论知识也会引导着实践,并在实践中得到检验。     

“互联网+”时代在线教育发展的新思路

互联网与教育的深度融合,产生了在线教育。该文分析了在线教育发展过程中产生了新的教育理念,催生了个性化教育,形成了人机融合的教与学方式。但是由于对在线教育研究认识不够等原因,在线教育发展过程中遇到一些问题,比如:目前师生的信息素养难以满足要求,学生的人文关怀和情感交流受阻,难以实现教育均衡发展。新时代的在线教育,需要采取混合式学习、消弭数字教育鸿沟、强化立德树人的发展思路,推动在线教育健康发展。     

居家研天下 掌中观世界——大同市开展中小学综合实践线上课程资源开发与应用

教育部等十一部门联合印发的《关于促进在线教育健康发展的指导意见》指出,在线教育是教育服务的重要组成部分,发展在线教育要落实立德树人根本任务,创新教育组织形态,丰富现代学习方式;到2020年,互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用将更加广泛,在线教育模式更加完善,资源和服务更加丰富。而此次疫情加快了在线教育的应用.     

中学语文教育发展过程的反思

<正>改革开放三十年来,中学语文教育在快速发展中形成了诸多流派,构成了中学语文教育发展的百花园,这些流派的产生、发展和壮大,对中学语文教学研究和实践,对中学语文教师成长和发展,对学生语文素养的形成与提高产生了重要影响。三十年中,我们在当代教     

华南师范大学教授胡小勇: 优化在线教育,促进教育全程公平

如何尊重每一个学习主体的差异,为每一名学生着想,实现大规模的个性化教育,是新时代实现教育结果公平要面临的挑战."智能技术+在线教育"能够赋能解决"教育发展不平衡"问题,从粗放帮助走向精准帮扶;能够赋能解决"教育发展不充分"问题,实现从教育标准化供给到多样化优质供给的转型.     

俄罗斯召开首届教育技术发展国际学术会议

正2014年10月17-18日,俄罗斯教科部在国家研究型工艺大学召开俄罗斯第一届教育技术发展国际学术会议。俄罗斯教科部副部长、重点工科大学校长,以及国际教育平台创始人等共同讨论了俄罗斯在线教育、开放大学发展以及其他最新教育技术问题。专家认为,世界在线教育市场份额逐渐增长,所占比例如下:欧洲41.6%,亚洲28.4%,北     

耶鲁大学在线教育战略解读——基于耶鲁大学在线教育委员会2014年度报告的分析

2014年4月,耶鲁大学在线教育委员会发布未来耶鲁大学在线教育发展战略报告,该报告分耶鲁大学在线教育的历史发展概况、未来发展目标和战略措施等六部分.通过梳理耶鲁大学在线教育的历史,作者发现耶鲁大学在美国高校在线教育领域的成功并非一蹴而就,它经历了一个循序渐进的沿革过程.文章从在线教育历史回顾、在线教育战略目标、在线教育战略措施和在线教育保障系统四个方面对未来耶鲁大学在线教育的发展进行了深入剖析.