让时事与经典“混搭”

在选材时,怎样用好经典素材和时事素材是一直困扰考生的问题,经典素材往往被贴上古板的标签．甚至有些经典素材被“打入冷宫”。其实,只要学会将经典素材和时事素材“混搭”。定能收到意想不到的效果……     

让“生活时事”走进课堂

作为教学一线的语文老师兼班主任,笔者打算激发孩子们关心国家大事的热情,感受时代、关注发展,让生活时事走进课堂:一、教学中引用时事《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,     

“混搭”:让音乐教学更精彩

混搭,英文原词为Mix and Match,是个时尚界专用名词,指将不同风格、不同材质、不同身价的东西按照个人口味拼凑在一起,从而混合搭配出完全个人化的风格。小学音乐教学中的混搭就是打破固有的音乐教学     

让“经典诵读”与儿童同行

如何实现学校的发展是校长们思考最多的问题,多年的校长经历告诉我,当今校长有三项使命:第一,切实推进教育公平;第二,着力提高教育质量;第三,形成学校办学特色.一所学校纯粹的常规管理是不可能有很大影响力的,更加不可能成为社会认可的名校,要把学校发展成有社会影响力并得到社会认可,必须有自己的发展思路.这个思路就是特色支撑,品牌强校.     

让经典与流行“亲密接触”

4月3日 晴 经典名著与畅销作品是中国文化的重要组成部分。我们中学生在学习的过程中,不妨让二者亲密接触,以促进我们的学习。     

时事论坛让学生“活”起来

<正>一、时事论坛让学生"敢说敢做"在学生的潜意识中,上思想品德课就是为了记住观点,考出分数,成为敲门砖。确实,思品课堂多数采取"满堂灌"和"填鸭式"的教学模式。如此的课堂教学压制了学生的思想,禁锢了学生的头脑,束缚了学生的手脚。学生逐渐变得不会动手,不会搜集、处理和归纳信息,缺少必     

挖掘时事素材 让议论文“鲜”起来

<正>高考中议论文的选材最易出现"撞车"现象。那么我们如何跳出这种困境而成为别具匠心的"这一个"呢?最简单的办法则是让学生的议论文"鲜"起来。议论文要"鲜"关键在于选材的"鲜",就是说我们写文章要关注当今时代发生的热点事件,体现学生对自身生活的反思和社会的关注与思考。将时事嵌入学生的议论文中,是让议论文"鲜"起来的一条捷径,但必须讲究一定的方法才行,对此笔者是从两个方面进行探讨和践行的。     

“经典”与“时事”组合,“历史”与“现实”辉映——议论文高分写作技法

<正>佳肴必须色香味俱全,方能吊起美食家的胃口。作文如烹佳肴,经典素材与时事素材因其各自独有的经典性、热点性成为作文宴席中的两道不可或缺的主菜,备受阅卷老师喜爱。经典素材是指在历史的长河中影响深远,能够启示后来者并引以为范的素材,它往往具有深刻的内涵、多层的寓意、多维的解读视角,具有深厚的人文性和强大的     

“3D”:让时事教育更精彩

正常州市北郊高级中学是一所寄宿制高中,全校95%以上的学生学习、生活完全在校园内进行。2011年,学校提出"公民素养、精英气质"的育人目标。该目标中对"公民素养"的解读包含关注社会、关注国家;对"精英气质"的解读则包含国际视野等。在这个育人目标的带动下,时事教育,势所必然。为此,我们首先对高一学生开展了《寄宿制高中学生对时事的了解情况问卷》的抽样调查,回收203份问卷。通过数据分析,我们发现只有近3成的学生对时事比较了解。其原因主要有:对时事不感兴趣、寄宿制下了解时事的条件不足、学生缺乏分析时事的知识与能力以及关注时事无用论等。     

“学渣”与“学霸”混搭的日子

2013年,张嘉佳开始在微博发布睡前故事。故事打动着太多的人,这个系列微博转发量高达200万次,阅读量超过4亿人次。他出版的《从你的全世界路过》广受追捧,销量突破200万册,打破10年来图书行业的小说单本畅销纪录。童年一定要属于农村1980年,张嘉佳出生在江苏省南通市的姜灶乡。这个苏北小镇靠海,当地方言喊作姜灶港。就像他在《请带一包葡萄干》里描述的那样:一条马路横穿镇子,以小学和市集为中心,扩散着为数不多     

让经典文化“做客”思政教育

经典文化蕴涵着一个民族文化的精华,一个时代人们最美好的思想情感在字里行间中流露,它丰富的内容能潜移默化地影响人的心灵世界,进而得到熏陶、净化、升华和拓展。引经据典、巧用经典,让其为大学生思想政治教育服务。     

让“经典教育”轻轻地走进课堂

近年来,随着经济的崛起,人们开始重视文化、精神层面的发展,视线越来越集中在教育上。而在教育中,毋庸置疑,道德教育也越来越受到重视。在这样的环境下,有人提出了要恢复中华文化的"经典教育",把源远流长的中华文明中曾一度被遗忘的"经典"们重拾起来,让如今浮躁的社会能够安静一些,务实一些。这种理念很快得到了大部分人的支持,不仅是草根阶级,各级教育部门也开始积极推行经典教育,从培训老师到各种形式的教材配置、课堂渗入,可谓做得轰轰烈烈。     

“工资上调”时事与练习

【时事热点链接】2007年《政府工作报告》中指出:坚持扩大内需方针,重点扩大消费需求。合理调整和严格执行最低工资制度,落实小时最低工资标准,加强企业工资分配调控和指导,建立健全工资正常增长机制和支付机制。今年各地要对最低工资制度和小时最低工资标准的执行情况,     

让幼儿了解时事

《幼儿园工作规程》中提出,要“萌发幼儿爱祖国的情感”。要实现这一目标,单纯地依靠教育活动中的点滴渗透是远远不够的。通过实践,我发现加强幼儿对时事的了解,是向幼儿进行这方面教育的良好途径。可以从以下几方面入手。     

让阅读经典成为大学生的“必修课”

新兴网络通信技术与社会上的物质主义等不良之风使当代大学生对经典逐渐失去兴趣,手机阅读、网络浏览等快餐式、碎片式的读书方式对传统的经典作品阅读带来冲击。开展经典著作阅读活动是大学履行人才培养神圣使命的重要举措。大学生阅读经典可以与"伟大的思想"对话,通过综合性阅读和深度阅读,大学生可以与教师一道成为"学者"和新知识的"发现者"。     

如何让经典名著“悦”读下去

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生"广泛阅读各类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著"。"多读书,好读书,读好书,读整本的书。"其实,我个人认为作为一名语文教师,最惬意的事情就是能和学生一起欣赏文学,探讨名著。因此我们要激发学生的阅读名著兴趣,让学生喜欢阅读、感受阅读的乐趣,才能把学生引领进阅读世界。学生"悦"读了,才能真正受益。一、看清现状,从实际出发     

“班级名著节”让学生乐“煮”经典

经典,人类文明积淀的丰厚文化财富。新教育倡导人朱永新教授曾经说：一个人的精神成长史就是他的阅读史。引导学生走近经典、阅读经典、浸润经典,在经典中汲取精神的养料已经成为广大语文教师的共识,并努力让其成为一项常规性的语文学习活动。     

时事教育中“时事播报”的运用

时事教育是对思想政治课教学内容的重要补充,是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。时事教育的方法很多,时事播报是其中常见的一种。本文对时事播报的操作过程和注意事项进行了积极探索,针对课堂教学实际,分析了如何操作才能充分发挥时事播报的功能,发挥时事教育的功能。     

让经典滋养童年——常德师范附小“经典诵读与自我体验”走笔

“玉不琢，不成器。人不学，不知义……”“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺……”一个个六七岁的小学童，扎个小辫，着身唐装，登堂入室，摇头晃脑念起《三字经》《弟子规》《论语》来，还间或拍拍小手做个“老夫子”的模样，真是别有韵味。这是2004年12月28日上午常德师范附小建校五十周年庆典仪式上的一个特别场景。那清脆整齐的童声，那抑扬顿挫的语调，和着古筝优美的旋律，深深地扣击着在场的每一位嘉宾的心扉。     

让经典滋养童年——谈校本课程“经典诵读”的开发与实践

本文以《弟子规》、《三字经》、《大学》、《论语》、唐诗宋词等为诵读内容,以经典思想指导学生的行为、美化学生的心灵,以经典文化打造校园文化,让儿童在心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典文化的熏陶,在经典文化潜移默化的作用下,奠定孩子一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础。