共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
课堂教学是培养学生实践能力和创新意识的主渠道,而开放式教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了载体。开放式教学有利于激发学生创新潜能,展示其个性,使每个学生都有参与及表现自我的机会,促进不同层次水平学生的创新意识和实践能力的形成,打造人文高效课堂。 相似文献
2.
“有效教学”是20世纪80年代就已提出的教育理念,简而言之,“最大限度地达到教学目的和教学效果就是有效教学”。有效教学是高效课堂的命脉,那么怎样在有限的45分钟内达到最好的教学效果呢?关键一是要转变教学观念,这是前提;二是要对教学策略进行研究,这是主体。 相似文献
3.
4.
5.
周頔 《中国科教创新导刊》2013,(36):153-153
随着新课改的继续深化和素质教育的大力推行,构建高效的英语课堂成为摆在众多英语教育工作者面前的首要问题。教师如何在有限的时间内有效的采用更适合于学习者语言发展的课堂教学方法,即以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,则是外语教学成功的关键。 相似文献
6.
众所周知,课堂是学校教育教学的主阵地。教育教学要把着力点放在课堂上,课堂教学又要把着力点放在高效、优效上,高效、优效的课堂教学要把着力点放在学生的主体发展上。那么,怎样才能提高我们课堂教学的高效、优效呢?一、实施高效优效的课堂教学关键在教师教师的专业水平决定高效优效教学的实施水平。要实施高效教学,最根本的是要提高教师的专业素养。教师在课堂教学中所扮演的角色,就像文艺界的导演、体育界的教练一样。在课堂教学中, 相似文献
7.
8.
众所周知,职业学校的生源基本上是普高录取后的学生,大部分学生学习基础薄弱,而且主动学习的劲头不是很足。但他们进入职业学校的目标指向却基本明确,目的大都是希望通过在校学习,掌握一定的专业技能,为就业打下基础。因此,他们对课程的学习有选择性,兴趣的动力偏向于专业课。作为职业学校的一名专业课教师,如何根据学生的现状创新自己的教学方法,转变学生学习方式,使每个学生乐学、会学,积极投入到课堂教学中,值得探讨。 相似文献
9.
探索小学综合实践活动课的教学方法,优化课堂教学,对实施素质教育有着十分重要的意义。近年来,我依据《综合实践课程标准》,结合学生年龄特点和认知规律,实施目标教学,收到了良好效果。具体做法是: 相似文献
10.
11.
12.
新形势下,对小学数学学科教学内容、方式、方法的改革十分必要且势在必行。情景化教学方法作为小学数学创新教法中较突出的一种,对于优化小学数学课堂教学效果,提高小学数学课堂教学效率,提高小学生学习数学的兴趣等,都有着重大的作用。作者结合多年执教小学数学的实践经验,对如何打造小学数学情景化教学课堂进行分析。 相似文献
13.
<正>基础教育课程改革实施以来,教学效率问题得到了普遍关注,"高效课堂"的理念逐步深入人心并得到广泛关注。"高效课堂"不仅是一种教育理念,更是改进课堂教学行为的一种鞭策动力。小学语文教师要找准为学生多方面主动发展服务的教学立足点,建设和谐的课堂教学文化,加强课程资源整合,选择有个性的教学策略,实现创新型教师的角色转变,努力构建高效课堂。下面,笔者结合教学尝试,谈谈体会。一、积极打造情趣课堂 相似文献
14.
15.
16.
李建芬 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):56
一、问题的引出现代教育学理论认为:教育的本质是实现自我教育,更强调教学本质上是学生的学习过程,是在一定制度文化规范下的,教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的活动过程;真正的教育是不制造差生,而是人人学会学习,人人体验成功,人人享受幸福,为每一位学习者走向成功人生、惠及无穷能量的教育;真正的课堂教学是人人愿学习,人人都学习,人人会学习的真学习环境.学生在生生互动交流、师生交往交流中找到自尊、自信,体验成功快乐、品味成功愉悦.在理 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>思想品德课是一门以初中生生活为基础,以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。其思想性、人文性、实践性、综合性的课程特点决定了在教学中应坚持正确的政治方向,与时俱进,遵循初中生身心发展和思想品德形成的发展规律,贯彻新课程理念,树立正确的教材观。教师要充分认识到在思想品德课教学中,教材无疑是进行教学的基本依据,是学生学习的基础性资源,是教学内容的重要载体,要正确把握教材的具体内 相似文献
18.
19.
陆岩 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新课改理念要求遵循“自主、合作、探究”的原则,新课堂教学必然要改变学生的学习方式,大力倡导“兵教兵”“兵练兵”,让学生主动参与,乐于探究,勤于动手.那么,如何开展小组合作学习,提高课堂效率,就显得尤为重要.经过几年的实践应用,我深刻认识到分组教学能够培养学生团结协作、与人沟通的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而促进所有学生共同进步.现在分组教学已然成为我打造高效课堂的重要法宝.现将我的做法归纳如下: 相似文献
20.
陈德重 《福建基础教育研究》2011,(10):51-52
2011年福州中考质量分析表明,尽管在难度系数8:1:1情况下,全市语文成绩还是不理想。尤其优秀率严重偏低;高分人数也只有1.48%。这意味着语文教学出了问题。那么病灶在哪里呢?经过较大范围的听课观察,笔者发现当前语文课堂较普遍存在着教学内容冗杂、散乱,教师似乎“眉毛胡子一把抓”, 相似文献