润物细无声——语文教学中的德育渗透探索

小学生的可塑性很强,小学阶段对学生进行德育是最佳的时期,只要教师积极发现德育机会和挖掘德育素材,巧妙结合课程教学,在语文课程中渗透德育,往往会收到"润物无声,润满心田"的德育效果。     

思想政治课中的德育渗透

思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸途径中居于特殊重要地位,思想政治课本质上应该是一门德育课程,应发挥其德育的主渠道作用,确立思想政治课德育主渠道作用的依据,以及可以采用的教学模式。     

思想政治课中的德育渗透

我觉得在中学思想政治课中进行德育渗透,必须做到“三有”：第一,德育渗透,重在有心。思想品德素质包括良好的品德素养、健康的思想情操、正确的政治方向、远大的思想抱负等。在进行思想政治课教学之前,教师首先要深钻教材,充分发掘教材中的德育因素,再联系目标教学,设置德育目标。如初二第七课第三节“帝国主义存在着深刻的矛盾”,就应设定“通过认识帝国主义的三大社会矛盾和基本矛盾,教育学生坚定在世界范围内社会主义必将代替资本主义的信念”的德育目标。通过对“机器吃人”的分析,教会学生基本的辩证法思想,学会一分为二、…     

谈高中思想政治课的德育渗透

高中思想政治课在学校德育教育体系中占有重要地位.然而现在的高中思想政治课堂更多地偏向知识点的落实、分数的提高,德育教育停留在了简单说教和照本宣科阶段,停留在了他律阶段.我们作为思想政治课的授课者和德育教育的实施者,必须不断探索德育教育从他律走向自律的科学方法.大量研究表明,在这个过程中,学生的自我体验起着十分重要的作用.因此,在思想政治课的教学活动中要尽可能让学生有更多的自我体验,选择适合案例,使各种道德规范内化为学生个体稳定的行为方式,实现思想政治课应有的德育教育目标.     

思想政治课教学的德育渗透

思想政治课本质上是一门德育课，它对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，帮助学生逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，切实提高参与现代社会生活的能力，为学生终身发展奠定思想政治素质基础。然而，从与学生的平时接触和学生对政治课的总体反映中，我们不难发现，政治课的德育教育的实际效果与理论期望值之间尚有较大差距。     

思想政治课教学的德育渗透

素质教育本质上强调的是人的全面发展 ,德育是素质教育的灵魂。因此 ,在思想政治课的教学中应该从学生的现状出发 ,从教学要求出发 ,从学校教育、家庭教育和社会教育三者的结合 ,做好德育工作。     

思想政治课渗透德育四法

思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育,以及有关社会科学常识教育的必修课程,是在课堂中进行政治教育、思想教育、道德教育的主干课程,是中学德育工作的主要途径。我在教学实践中进行了一些探索,效果较好。     

润物细无声——浅谈社会课的德育渗透

《教育的智慧》一书的作者林崇德认为：“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”各学科“课课有德育，人人是德育工作者”已成为当下很通识的教育理念。如何在历史与社会的课堂教学中对学生进行思想渗透呢？     

爱心化春雨,润物细无声——浅谈后进生的思想转化工作

俗话说:"金无足赤,人无完人。"由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身心理素质和基础不同,每个学生存在着一定差异,每个学校、每个班级或多或少存在着后进生,后进生的转化工作是学校教育中很重要的一个环节,是实施素质教育的要求,这里我想就我多年的教育教学工作,从做好后进生的转化工作方面谈一下自己的体会。     

师情化春雨 润物细无声——班主任工作经验谈

班主任,是天底下职务最低,管事最多的“官”,班级管理工作千头万绪,可以说是“两眼一睁,忙到熄灯,难题难事,无法理清。”起早贪黑,含辛茹苦,整日围着学生转,它既具体又琐碎,闲不住,坐不安,走不开,算不到。这项工作既没有轰轰烈烈的场面,也没有惊天动地的业绩。几年的班主任生涯     

润物细无声——语文教学中的德育渗透

新的课程标准把德育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会主义公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,成为具有社会主义责任感,有理想,有道德,有文化,有纪律,努力为人民服务的一代新人。这充分说明了德育在整个语文教育教学中的重要地位。     

润物细无声——语文教学中的德育渗透

随风潜入夜,润物细无声。随着二期课改的进行,德育确立了它的核心地位。呈现出素质教育,德育为首;教育创新,德育为先的局面。因此在语文教学中如何渗透德育是一个永恒的话题。针对于此,笔者将从四个方面谈一下德育在语文教学中的渗透;巧设开篇,导入新课时渗透教育;借助背景,进行德育渗透;在探求分析中,灵活渗透教育;在语文活动中渗透教育,从课内延伸到课外。优化语文课堂,体现课改精神,需要我们语文教师不断探索与创新。从而使德育潜移默化、润物细无声得渗入学生的心田。     

主体性德育在思想政治课教学中的渗透与实践

随着社会主义市场经济发展,青年学生的思想道德标准和价值追求也发生着很大的变化。新的价值观念对长期以来以社会规范为主要内容,以传授道德知识、传递道德经验、传播价值观念为基本特征的说教型德育提出了严峻挑战。如何突破传统德育模式,培养学生的主动性,使他们在德育实践中认识、感悟自身应遵循的道德规范,并最终内化为自觉的道德行为,日益受到广大教育工作者的重视。汲取以往经验和教训,     

润物细无声——小学数学教学渗透德育的认识与实践

课堂教学是对学生进行思想品德教育的主渠道.而数学教学中实施德育教育,必须充分根据学科特点和学生的年龄特征,结合教学内容,通过数据、图表、应用题和实践活动等途径有机地进行渗透.这样,学生才能在获取知识,发展能力的同时.受到生动而自然的思想品德教育,收到润物无声的效果.近年来,我作了如下尝试.一、发挥好渗透的两条渠道1.根据教材内容渗透.据初步统计,现行小数教材的例题、习题中,渗透德育内容的有近百道.其内容覆盖面广,内涵丰富,有复习目的教育,有爱国主义教育,有集体主义教育,还有辩证唯物主义教育等;且题型多样,有插图,有图表.有应用题.教师若能深入挖掘教材中的德育素材,深刻领会教材的编写意图,那么,数学教师就能成功地担负起教书与育人的双重责任.     

润物细无声——初中英语教学中德育渗透的实践与体会

新课程标准指出,教学应该遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。所以在英语教学过程中,我们不仅要关注学生的知识技能的培养,更要关注情感态度价值观的达成度,以达到育人的根本目的。本文将从英语教学的实践中探索德育渗透的途径。     

思想政治课教学中德育渗透的前提

为了适应当今世界国际竞争的要求,基础教育改革的一个重大问题就是要切实实现由应试教育向素质教育的转变。而实行素质教育,首先应把德育放在首位。对学生进行思想政治教育,是全面贯彻党的教育方针的需要,是实施素质教育的前提和基础。而思想政治教育恰恰具有科学性与时代性相结合,理论性与实践性相结合,知识性与教育性相结合的特征。根据这些特征,发挥思想政治课教育的德育功能,就要对中学生进行道德教育、法制教育、     

丹心化春雨，桃李香满园

作为一名班主任，应热爱党的教育事业．以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学之中．在教育工作中得到锤炼．在教学工作中得到提高。班主任工作的主要意义在于班主任是党的教育路线、方针、政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者。是对学生进行管理教育和素质教育的组织者领导者，是学生健康成长过程中的引路人。怎样才能当好一名班主任呢？笔者经过30多年的教育教学工作实践认为：[第一段]     

润物细无声——谈语文教学中的德育渗透

在提倡素质教育的今天,对学生进行德育教育显得尤为重要,寓德育于语文教学之中,不但能使学生学到系统的语文知识,提高语文能力,又能提高学生的思想觉悟,陶冶道德情操,本文作者试图从设计导语、品读重点词句、指导朗读、作文教学、语文活动、课外辅导等方面来谈谈自己在平时语文教学中渗透德育的一些做法。     

润物细无声——浅谈作文教学中的德育渗透

一直以来。语文教师把作文看作字词句的综合训练项目和语言表达能力的全面反映，写作辅导的重点，大多放在指导学生的写作方法上，如：如何审题，如何谋篇布局，如何首尾照应之类。     

润物细无声——谈初中语文教学中的德育渗透

语文课标将德育放在十分重要的地位,教书育人是教师的天职,也是实施素质教育的核心和关键,德育必须渗透在传授知识之中。语文教学中要充分利用教材内容,挖掘课文中的人文性,着眼于把思想教育渗透到语文教学的各个环节。课内课外有机结合,通过各种教育活动,培养学生良好的道德品质,达到教书育人之目的。