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微课在高中数学教学中的引入,能够方便学生学习,提高学习效率,消除传统教学方法的弊端,发挥信息技术在教育教学中的作用,因此,微课必将成为数学教学改革的一个重要途径,也是值得大家推广使用的教学方法。本文针对高中数学微课制作及微课在高中数学教学教学中的应用进行了相应的研究与分析。 相似文献
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《江苏教育》2015,(40)
随着视频公开课、资源共享课、可汗学院、MOOC等新形式的课程资源的出现,以及翻转课堂等新的教学方法的应用,微课已成为教学改革和资源建设的新焦点。正确理解认识微课的内涵与作用,提高教师设计开发微课的能力,加大微课教学的应用,是当前教育教学改革的新课题,也是提高教学质量、培养学生自主学习能力与创新精神的重要手段,更是当下时代发展的创新要求,具有重要的理论与实践意义。本文从微课对教育教学改革的七个重要影响与意义("七宗‘罪'")、微课设计与制作的七个主要特征与要求("七巧板")、微课应用与推广的七个主要方面("七彩虹")来阐述微课的内涵、特征、意义、应用等方面的内容,并提出了微课设计开发与应用的三个核心原则("三原色")。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(6):34-38
在目前全国轰轰烈烈"做微课、赛微课"的大潮流中,教师在参与微课的设计与制作时,教师的学科教学知识的使用情况如何?文章以外研社第三届教学之星大赛的六位参赛教师为研究对象,通过情境调查问卷、课堂观察方法、半结构访谈法作为研究工具,观察分析了六位教师的微课和访谈语录,评估教师在设计、制作微课时PCK的使用情况。研究发现,在微课的设计与制作过程中,教师的PCK在教学目标知识、学生知识、教学方法、课程知识及评价知识方面得到了提高。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(3)
根据目前金工实习教学"内容多,时间少"的现状,结合"微"时代下金工实习教学改革实际,从知识点的选取、命题、教学设计、素材搜集与制作、编辑录制等微课制作关键环节进行研究,提出将金工实习理论教学或实习、实训教学中的知识点制作成微课进行辅助教学的方法,使高深的理论变简单、简单的问题变有趣,可提高学生自主学习的积极性,为金工实习教学改革和教学质量的提高提供参考。 相似文献
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高校微课建设问题及其对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋咏华 《中国现代教育装备》2014,(23):73-75
微课教学是当前我国教育资源多样化的热点,也是高等教育教学改革的新机遇。通过对国内外微课资源建设和微课教学进行调研,从微课资源的选题、结构设计、制作和评价四个方面对我国高校教学中存在的问题进行了探讨和分析,在高校微课教学资源建设的分类方法、微课资源制作的结构设计、制作方法和微课资源的评价标准等方面进行了研究。 相似文献
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随着信息技术与课堂教学的融合,微课在培智学校课堂教学中的应用也更加广泛。文章先从微课前期制作入手,阐述微课制作过程中设立内容、目标、情境时应注意的问题,然后结合具体课例说明如何利用微课在生活语文教学中进行导入、导学、导玩,最后论述了微课资源共享的方式和作用。文章立足教学实践提出策略,以期为促进生活语文教学改革、改变智障儿童学习方式和家庭支持方式提供借鉴。 相似文献
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传统的高校中学历史教学法课主要是向未来的教师们传授教学理论,对如何将理论运用于实践有所忽视。以下教学改革可供借鉴:让学生参与中学历史教学现状调查;精心设计历史教学法实践训练项目,如教学目标设计训练、教案设计训练、说课训练、教学观摩(见习)、试讲训练、课件制作训练、读书报告会、学术活动周、义务支教、三笔字与普通话训练等。 相似文献
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如何探索具有成效的思政课实践教学形式,是当前高职院校思政课实践教学改革急需解决的问题。分析高职院校思政课实践教学改革的迫切性,提出将"微TED"演讲与思政课实践教学有机结合,探索思政课"微TED"实践教学的形式和内容,总结思政课"微TED"实践教学改革的特点和成效。实践证明:思政课"微TED"实践教学能极大调动学生主动学习、主动探究的热情,它所产生的朋辈之间的影响力和带动力是其他实践教学形式无法比拟的。 相似文献
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“进入新发展阶段,我国经济发展模式面临转型机遇。”中职院校应承担起培育社会发展和国家建设所需优质人才的责任。另外,为适应新现代化教育教学发展趋势,各个阶段教师应积极参与课程改革工作,不能只局限在培育学生基础知识和实践技术,还应重点关注学生的道德品质、协作能力、探究意识等核心素养方面的培养。鉴于此,教师需要探寻优化教学成效、构建高效课堂的教学方式。其中,微课教学法深受广大教师的认可与青睐。中职教师可以借助微课来更新教学思维、创新教学方式、重构评价机制等,为学生创设良好的教育环境,实现提升他们的体育核心素养的教学目标。本文就中职体育教学中微课的应用困境,提出把握微课制作所需技巧、借助微课创设教学情境、利用微课突破教学瓶颈、引进微课开展实践教学等应用路径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26):70-71
随着科学技术的不断提高以及人们观点的转变,在教育行业中,微课的教学模式逐渐的被学生和教师所接收,如何才能够在有限的时间内更加直接的展现出知识的重点,是每一个参与微课教学教师所关注的话题,在高职英语的教学中更是如此,本文主要对微课的研究现状进行分析,对微课在高职英语教学中的设计与制作进行研究,并对微课在高职英语教学中的实践进行探析,以能够更好的促进教学质量的增强。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
微课是新型的以信息技术为主,呈现碎片化的学习内容、过程和素材的结构化数字资源。微课教学实践能够使教师掌握这种教学理念,对微课设计和制作的理论和流程进行分析,并提出在教学等方面的实践,为青少年的教学提供参考。 相似文献