课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用

传统的教学模式完全以教师为中心,忽略了学生的课堂地位,导致学生课堂参与度不高,知识吸收效率也较低。课堂互动教学模式是一种新型的教学模式,充分尊重学生的课堂主体地位。本文将简要介绍课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用。     

试论高职英语“翻转课堂”教学模式

本文旨在介绍"翻转课堂"教学模式定义的基础上,分析"翻转课堂"作为一种创新性教学模式的特点,并探讨"翻转课堂"教学模式对于高职英语教学的意义。     

新课改背景下的中学英语课堂互动探究

在英语学习的重要性日益显现的今天,英语课堂互动教学模式已受到众人的关注和重视。为此作者在某地初三级的两个班进行了教学实验,通过课堂观察、考试成绩比对和分析问卷调查的结果等方法,用详实的数据说明课堂互动教学模式比传统教学模式更有助于提高课堂英语教学效果,课堂互动教学模式更受到学生的欢迎,为以课堂互动教学模式提高初中英语课堂教学效率提供了充实的实践依据。     

浅析高中英语高效课堂与有效教学模式

保证高中英语教学质量,构建高效课堂,探索有效教学模式,核心在于高中英语教学改革要符合教育发展规律。英语高效课堂教学意义在于有限的教学时间内获得最大的学习效率。英语高效课堂作为一种新兴的理念,是符合当代教育价值观,在高效课堂理念的指导下,研究切实可行的教学模式。而有效教学模式是一种具体实施的方法,是实现英语高效课堂的途径。高效课堂与有效教学模式要真正结合在一起,探索英语高效课堂的有效教学模式。     

高职院校体育课堂的“互动式”教学模式

针对体育课堂传统式体育教学模式的弊端,以体育课教学模式为突破口将＂互动式＂教学模式引入高职体育课堂。该文从＂互动式＂教学模式的概念及其相对于传统教学的优势,研究高职课堂＂互动式＂教学模式指导思想、遵循原则,探析＂互动式＂教学模式的实际操作,从理论与实践上的可能性与可行性进行相关的分析和研究。     

对外汉语教学中的翻转课堂教学模式探讨

"翻转课堂"教学模式是基于新的教学理念和互联网技术的发展而兴起的一种教学模式。在对外汉语教学的课堂中应用"翻转课堂"教学模式,可以提高课堂效率和学生的学习效率,增加师生交流,改善课堂氛围。     

探究教学模式在初中数学课堂中的践行研究

在新课程改革的大背景下,很多新型教学模式不断涌现,探究教学模式就是其中之一.现针对如何在初中数学课堂中有效践行探究教学模式展开论述.首先,对探究教学模式的概念进行界定;其次,提出探究教学模式在初中数学课堂中的具体践行策略.以期促进探究教学模式在初中数学课堂中的有效践行.     

小学语文“翻转课堂”教学模式探究与实践

本文通过对小学语文“翻转课堂”教学模式的充分实践,有的放矢地分析了“翻转课堂”教学模式的理论基础,总结了小学语文“翻转课堂”教学模式应用的优势,对解决小学语文“翻转课堂”存在的瓶颈难题作了初步探讨。     

通过体验式教学模式提高课堂效率的探索

传统的教学模式越来越不能适应新形势下思想品德课教学的要求。在教学中构建体验式教学模式,就要遵循主体性、情感性、实践性、变化性等原则。体验式教学模式下的课堂应该是"人"的课堂、"情"的课堂、"行"的课堂、"变"的课堂。     

基于翻转课堂的创新教育心理学教学模式探析

基于翻转课堂的创新教育心理学教学模式,既是翻转课堂融合学科教学的典型范例,也是翻转课堂应用于教学实践的有益探索.在教育实践中,创设新教学模式必需的外部条件与内部条件,生成翻转课堂融合教育心理学教学的具体路径,是建构基于翻转课堂的教育心理学教学模式的逻辑进路.     

利用计算机实现英语翻转课堂的探究

文章主要阐述了翻转课堂的发展史和翻转课堂的概念,并且对翻转课堂的教学模式进行了分析。教师应构建适合本地区的翻转课堂教学模式,这不仅仅是翻转课堂的一种教学模式,其中还要利用网络进行学生学习结果的检测,这种教学模式是现有翻转课堂模式的升级。     

“翻转课堂”模式在学前教育专业中的应用--以“儿童文学”课程为例

“翻转课堂”教学模式实现了学生从学习过程中的“配角”到“主角”的转变,充分激发了学生学习的主观能动性,最大程度地发掘了学生的学习潜力。分析学前教育专业采用“翻转课堂”教学模式背景和可行性,探索“翻转课堂”教学模式在学前教育专业中的实施路径。以“儿童文学”课程为例,阐述了“翻转课堂”教学模式在学前教育专业中的实施方案,以及“翻转课堂”教学模式的缺点和解决策略。     

课堂目标教学模式选用浅析

目的阐明合理选用课堂目标教学模式是提高教学质量的有效途径。方法通过对课堂目标教学模式种类与特点的分析,提出了有效实施课堂目标教学应＂依据教学内容、依据学生特点、依据教师优势、依据教学目标和时间、依据学科特点＂恰当选用目标教学模式的方法。结果说明了正确选用课堂目标教学模式,对克服目标教学实践中的盲目性、随意性和机械照办的形式主义具有重要意义。结论合理选用课堂目标教学模式,对提高教学质量大有裨益。     

翻转课堂在成人教育教学过程中的适用性分析

翻转课堂作为一种新兴的教学模式,在国外已经普遍应用,且效果显著。因此,利用这种教学模式来提升成人教育的教学水平具有创新意义。通过对翻转课堂的概念、实质、特点以及其教学模式优点的研究,结合我国成人教育的教学模式,分析传统成人教学模式所存在的缺陷,在此基础上探讨翻转课堂在成人教育教学过程中的适用性。     

浅谈如何在初中数学课堂教学中进行师生互动

正师生互动的教学模式在新课改中得以充分肯定,是因为这一教学模式能充分展现师生平等、活跃课堂氛围、激发学生自主潜能发挥的实用型教学方法。本文就创新教学模式,改进教学方法,活跃课堂气氛,来探讨这种新型的教学模式在初中数学课堂教学中的互动效应。一、互动教学模式在初中数学课堂上的创新效应首先,与传统的教学模式不同的是,采用师生互动的教学模式,能在课堂教学中突出学生的主体地位,强调了数学教学课堂     

TARGET模式在基础日语教学中的应用

动机对于外语学习者来说,是决定学习者成功实现目标的重要原因之一,而课程教学模式是保证人才培养质量和教学质量的重要手段。在基础日语教学中,建构激发学生的课堂学习动机的教学模式对促进学习者的学习和提高教学质量是有利的。TARGET模式是一个有关课堂动机激发的教学模式,它从六个层面阐述了课堂结构对学生目标定向的作用,提出了有利于掌握目标定向的课堂结构和相应的教学策略。将TARGET教学模式应用于基础日语教学中,建构激发课堂学习动机的基础日语教学模式,可以激发学生的学习动机,提高课堂学习效果。     

初中数学高效课堂复习教学模式研究

采用数学高效复习教学模式,不仅能提高课堂效率,而且能提高学生的课堂参与度.立足数学复习教学,就初中高效课堂复习教学模式进行了探讨.     

践行新课改,构建中职政治互动教学模式

随着素质教育的逐步深入,中职政治教学模式向充分尊重学生自身发展的、开放互动、学生为课堂主体的全新教学模式的蜕变。在这种新的教学模式下,虽然课堂组织形式多种多样,但是,课堂的互动性始终是其显著的特点。     

改革开放30年高校思想政治理论课教学模式改革与发展历程

文章回顾改革开放30年来,我国高校思想政治理论课课堂教学模式改革呈现三个不同的历史阶段,即讲堂型教学模式、课堂型教学模式和学堂型教学模式。并对讲堂式教学模式、课堂式教学模式和学堂式教学模式作了详细阐述。     

小学信息技术中翻转课堂教学模式的构建和实施应用

翻转课堂2011年在美国兴起,国内许多学校引用该教学模式并取得一定的成效。翻转课堂实现了对传统教学模式的教育改革,是未来教育的方向。本文尝试构建适用于小学信息技术课堂的翻转课堂教学模式,并通过二轮行动研究,逐步完善实施教学模式,验证教学模式的应用效果。研究发现,可以通过"明确任务、自学检测、协作学习、交流评价"等教学环节来实施翻转课堂。