“七宗罪”

一直在象牙塔里生活的研究生,特 别是完成本科学业直接攻读硕士学位的 研究生都有哪些常见问题呢?且听笔者 慢慢道来,谓之"七宗罪"者,表明其 严重性也。 1.学习认真 这句话乍一看好像很正确,没什么 问题,甚至一直以来都是好学生的标 准。但如果真的以一个学生学习的心态 来完成研究生学习则是有问题的。第一 年一般课业任务较为繁重,学习当然要 听取各学科教师的意见,但学校、导师 招你来并不是要你换个环境啃书本,许 多情况下导师对这方面的要求仅仅是     

浅谈课堂的随意性

笔者曾听说过这样一件事,说省级的优质课比赛,那是每个环节都经过设计的,甚至细致到说话字数的增减和停顿的节拍,开始不甚了解。后来,有位专家到校讲学,提到中美教育交流时,中方的课堂设计使得课堂上的学生居然通晓举左右手的概念差别。此时,才明白自己是孤陋寡闻,井底之蛙。     

全球变暖“七宗罪”

3月23日是世界气象日。随着气候对人类的影响越来越明显,人们对气候的关注程度也越来越高。了解气候知识,保护地球生态环境,成为人们的共识。去年的气象日,我们向大家介绍了《世界气候之最》,今年我们一起来分享两篇更丰富的气象知识。愿大家在阅读后提高责任感和使命感,并向父母亲友提倡从日常小事做起,为珍爱地球妈妈贡献一份力量。——编者     

职校办学“随意性”多多

１．课程设置随意。虽然一些专业有较完整的专业教学计划和教学大纲,但有些学校由于师资、教学设施缺乏等原因,随意改变教学计划,专业基础课和专业课开不足;有的学校未能把外语和计算机教学放在应有的位置,把职业道德和就业指导教育看成可有可无的课;有的学校因人设课,以填补部分教师无课可上的现象。２．考试管理随意。由于部分专业基础课和专业课教师较少,常常出现讲什么内容,讲到什么程度,如何考查、出卷、阅卷登分全由授课教师确定的现象,随意性很大,教学质量很难得到保证。有些课程是请兼职教师任教,校内无该课程的内行把…     

小学语文“随意性教学”

近年来小学语文教学上强调一课一目标,即每一课都要达到一定的教学目标,要求把握重点、突破难点。从道理上讲,固然不 错,然而实行起来,这种急功近利的模式化教学要求是违背语文学习规律的。 多年的教学实践,我觉得语文教学如果拘于一格,就会走入死胡同,而“教无定法”则使语文创新教     

重视课堂结构设计 减少教学随意性

重视课堂结构设计减少教学随意性天水市六中马相明英语课堂教学的重要一环就是教师应该有课程的构思蓝图，对每节课的目的、步骤、过程、教具都心中有数，使课堂上的每一步都能有的放矢。下面从某校五个年级十二个班的课堂教学情况来分析一下英语课堂教学结构设计普遍存在...     

语文课堂教学“随意性”之我见

不少从事语文教学及教学管理的同志在语文教学上强调备好课和写好教案的同时,提出要“杜绝课堂教学的随意性”,要求每一课时都要把握重点,突破难点,要求每一课时都要有明显收效。我认为:这种急功近利的教学思想违背了语文教学的规律,这种模式化的教学要求也值得商榷。 众所周知,语文作为一种基础的交际工具,主要有听说读写四大领域,所谓的语文能力就是用语言文字进行的理解和表达的双向交流能力。学生语文能力的提高,是个螺旋形的逐步渐进过程,我们不能期望一堂课或几堂课就使学生对语文知识点圆     

“随意性课堂教学”的危害

新课标颁布实施已走过五个年头，人们也由最初的狂热走向理性思考。随着课程标准的修订、完善，一些模糊的概念、理论逐渐明晰起来。其中关系到课堂教学实施的策略加进了这么一条：精心设计课堂教学。这是新课标修订的一个亮点。也是新课标实验教材实施过程中实验教师的困惑之一。新课标强调课程的生成性、课堂教学资源的生成性，并且十分注重学生学习的主观能动性（主动）、探究知识的积极性（探究），使教师感到十分矛盾：侧重生成性，那么课堂教学的有序性、计划性、教学任务（目的）又如何体现与落实呢？以语文课为例，笔者听过一些课改实验课，教师一味迎合学生的兴趣，改变原有教材的设计意图。把语文课上成了地理课、生物课、美术课等．并美其名日——学科融合。课堂是热闹了。学生情绪也很高涨。可是课后反思整个课堂教学。学生们又学习了多少语文知识？语文课的特色又表现在哪里？笔者斗胆说一句，这不是大语文教学，更不是“体现了语文教学的融合性”。而是课堂教学的“随意”。姑且称之为“随意性课堂教学”吧。“随意性课堂教学”有哪些危害？笔者谈一点粗浅的认识。     

克服课堂提问中的主观随意性

课堂教学是教学过程的重要组成部分和中心环节,而课堂提问则是完成这一中心环节的必要手段。因此,优秀教师的课堂提问,是启蒙的钥匙,是知识海洋的导航,更是学生张开思维的翅膀,高翔远行的宏大目标.我在多年的课堂教学实践中,努力克服课堂提问中的主观随意性,力忌六个方面的弊端。 一忌难易失调。提问应当有一定难度,有一定的思考价值,但要适度。提问过易,学生会觉得没有意思;提问过难,又会使学生望而却步。所以提问必须切合实际,切合学生知识基础和年龄特点的实际。要与他们感知能力、分析能力、抽象概括能力相适应。忽略这些因素,就可能造成提问的难易失调。     

细数单项选择“七宗罪”

单项选择是各地中考必考题型之一,主要考查词汇、句式、常用搭配、交际用语等各类基础知识。近两年,单项选择的命题更加注重在语境中设题,即以两个或两个以上的句子陈述语境或以对话形式展现,而不再像过去一样以某个单句为题干。在难度增加、题干加长的命题趋势下,我们绝不能对单项选择题掉以轻心。     

警惕职业生涯发展“七宗罪”

当你日日加足马力努力工作时,或许不曾想过,在自己职业生涯的漫漫长跑中会陷入一些误区。很多人总在长跑的某一天,突然间觉得很累,停下来回望,或感到自己的一切如同昨日,不曾改变,或发觉曾经的目标和理想越发的遥远,取而代之的是无尽的茫然和恐惧。蓦然回首,才发现,自己原来是茫茫职涯中一只迷途的羔羊……归纳起来,人们普遍存在的职业发展误区有七大类。这些误区就如同那“七宗罪”一样,每个或许并不是那么严重那么致命,但它们在你的职业生涯中如影随形,挥之不去。第一罪:安于原地踏步主要发生在那些在职场打滚已久的朋友们身上。在长年的滚打磨炼中,曾经的自信,冒险,勇于探索,都逐一抛之脑后。在遇到一点阻碍时,他们会主动地自我减压,自我原谅,结果回头一望,多年来自己还在原地踏步。就职于某外企的陈先生,在市场部已呆了将近3年,可还是依然平淡,每每升值加薪都与他无缘。调查发现其实陈先生并不是没有这个能力,只是很多时候陈先生的好点子、好方案,在没有向上面通报之前就让他自己否决了,他总是担心这个出错,那个会不切实际。同样,每次小组共同做大case时,陈先生总是有意无意地逃避承担重要的项目部分,总认为压力大,担心失败。第二罪:爱芝麻扔西瓜这条罪真的...     

布置家庭作业应杜绝“随意性”

为了杜绝“随意性”和“盲目性”,一个合格的小学教师在布置家庭作业时,应认真考虑到,这次作业的目的是什么,学生通过做作业可获得哪些益处,学生的家庭环境如何,他们做作业时是否能得到家长的帮助,学生课外负担重不重,完成这次作业需要多少时间,等等。教师布置作业时还应善于将家庭作业与学习目标联系起来,并做到:1、使学生能将课堂知识运用于实践,巩固学习效果。2、能使学生独立完成作业。3、能培养学生的创造性思维,激发他们的创造欲望。4、作业完成后,可组织课堂讨论,让学生相互批改作业,对作业有独到见解的学生,教师应予以鼓励。     

提高课堂效率须克服教学随意性

提高课堂效率须克服教学随意性柴林喜，刘明生课堂教学的随意性，是提高教学质量的大忌，这一现象在农村中小学中尤为突出，其表现主要有以下几种。１．开讲的随意性。有的教师上新课时，课题一板书就开讲．甚至连课题都不板书就滔滔不绝地讲起来，使学生莫名其妙。我国古...     

感受英国学校的“随意性”

笔者在英国诺丁汉大学做访问学者期间,把女儿带到英国,共同体验和感受英国的教育。英国的小学分三类：公立小学、教会小学和私立小学。公立小学和教会小学都是免费的。全英约有百分之九十三的儿童在公费资助的学校读书。根据诺丁汉地方教育局的要求,我们可以就近选择三所政府资助的学校中的一所免费上学。     

高考数学第二轮复习“七宗罪”

通过第一轮的复习,学生大都能掌握基本知识、基本技能、基本方法和基本思想,但这些方面的知识,总的感觉比较零散,同时,对于综合应用方面存在较大的问题.因此,在第二轮复习中,首要的任务就是能把整个高中的知识网络化、系统化,把所学的知识连成线,铺成面,织成网,梳理出知识结构,使之有机地结合在一起;其次,通过知识专题和方法专题的复习,应总结提炼并建构起数学思想方法系统,使解题策略与方法明确化、系统化.因此,第二轮复习承上启下,是强化主干内容,把握知识的内在联系,通过解题训练,提升实战能力的关键时期.但在教学过程中,正确的观念和教学行为之间往往存在一些偏差(笔者戏称之为"七宗罪"),这些偏差如得不到及时纠正,将会影响学生数学水平和能力的提高!"罪"之一.强调专题,淡化"双基"     

高考数学第二轮复习“七宗罪”

通过第一轮的复习，学生大都能掌握基本知识；基本技能、基本方法和基本思想，但这些方面的知识，总的感觉比较零散，同时，对于综合应用方面存在较大的问题．因此，在第二轮复习中，首要的任务就是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，梳理出知识结构，使之有机地结合在一起；其次，通过知识专题和方法专题的复习，应总结提炼并建构起数学思想方法系统，使解题策略与方法明确化、系统化．因此，第二轮复习承上启下，     

随意性化学课堂的生成及对策研究

正一、问题的提出课堂教学是教师传授知识的主阵地,教师通过这个主阵地让学生形成基本知识和能力,情感态度和价值观,因此课堂教学的质量高低、效果优劣与课堂表现有着密切的关系.新课程实施以来,每位教师都在不懈地探索着适合自己教学风格的教学方法和教学模式,但在探索的过程中难免出现了一些问题,就这些问题而言,如果不采取有效地措施,不但会阻碍学生的发展,而且会影响教师的专业成长,比如在平时课堂教学中的     

从“精细备课”入手 避免教学随意性

从这几年教学调研和教学质量抽测情况中获悉,我县有不少教师还不能适应新教材的教学要求,主要问题如下：解读教材、处理教材的能力不够强;教学过程设计的精细化程度不够;语言文字训练的意识和能力不够强。针对这些问题,我们感到还需要深入研读教材,指导教师进行“精细备课”,让语文素养、教学能力一般的教师有可模仿、     

故事身边来——低年级“随意性”作文“三部曲”

三年级作文对学生来说仅是个起步,它肩负着从一、二年级说话、写话向命题作文过渡     

太阳黑子七宗罪

一、太阳黑子活动降低动物机体免疫力通常情况下,人和动物得传染病均与自身的免疫力有关,免疫力下降,就容易染病。俄罗斯科学家们,通过因特网从乌苏里天文台得到太阳黑子爆发量与粒子流大小相关数据,并以此来研究太阳黑子对家兔和大白鼠的影响。研究结果表明,随着太阳黑子活动强度的增强,家兔和大白鼠血液中淋巴细胞总。量增多,但淋巴细胞的抗体合成活动受到抑制,活性降低,导致动物机体免疫力下降,抗病能力降低。由此看来,太阳黑子活动能够抑制动物体内淋巴细胞的抗体产生,而且太阳黑子活动强度越高,抗体产生受抑制程度越大,动物免疫力也就越弱。