聚焦G20峰会

【热点综述】 2008年11月15日,二十国集团领导人金融市场和世界经济峰会发表宣言,强调在世界经济和国际金融市场面临严重挑战之际,与会国家决心加强合作,努力恢复全球增长,实现世界金融体系的必要改革。     

抓住契机 构建和谐班集体

班级管理是一项复杂而又系统的工作，它要求班主任不仅要有爱心，责任心在工作时还要处处细心，时时留心，在日常的教学中，我们会遇到很多教育契机。如果我们抓住了，就会取得意想不到的效果。可以促进和谐班集体的建立。 “一切为了学生，为了学生的一切”，在教育教学中，我们要善于发现，善于捕捉，善于思考，善于鼓励，善于欣赏学生，抓住更多的教育契机，让学生知识自己的存在，感受到集体的温暖，在相互帮助中体验健康成长。     

G20峰会是分水岭

不管这次G20峰会的分歧有多大,不管会议最后达成的结果与预期有多远,一个可能被忽视的重要事件是:本次会议有望成为金融危机暂     

抓住契机发展创新

人类进入21世纪,一场以信息技术为主要特征的高新技术革命正在到来,综合国力竞争日趋激烈。面对严峻挑战,我国把实施科教兴国战略作为实现现代化建设宏伟目标的关键环节。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)指     

抓住现代化建设契机 实现学校教育发展梦

在办学条件得到充分改善,管理方式日趋完善的基础上,学校应该抓住现代化建设契机,通过探索并实施优先发展德育,构建高效课堂,打造高品质校园文化等主要举措,进一步提高教育教学质量和管理水平,以实现促进人的全面健康和谐发展的教育梦。     

亲历G20匹兹堡金融峰会

2009年,我在美国匹兹堡大学公共管理学专业攻读硕士学位时,正逢20国集团首脑会议（G20）,在美国匹兹堡（Pittsburgh）市举行。我有幸被挑选为峰会志愿者和中方亲善大使（Attache）,亲历G20匹兹堡金融峰会,留下了一段难忘记忆。     

抓住教师价值实现的契机

一天,一位工作了多年的青年教师小林走进校长室,一进门就说:“我能力有限,要完成带教任务有困难,请学校另外安排人去带教。”话语中带着很明显的不满情绪。经过了解,原来她对学校选送她所带教的新教师出国进修,没有把机会给她而十分想不通。我把这次选送的原则、人选确定的前后经过等原原本本告诉了她,但林老师情绪上还难以接受,流着泪走出了办公室。几个月后,又有一个出国进修的名额,在讨论人选时,有人提出应让林老师去,也有人认为她闹情绪影响不好,如果闹一闹就能达到目的,那以后闹的人就会更多。最后大家认为,看人要看一贯、看发     

抓住契机 深化改革 推进发展

实验幼儿同是江苏省首批17所示范性实验园之一，多年来，“求实、创新、无私奉献”的园风，“善诱、挚爱、精益求精”的教风影响着一代又一代师生。在新的历史时期。我们努力把实幼建成：素质教育的模范、教改实验的基地、教育现代化的窗口。紧紧围绕“校园设施精品型、领导班子学者型、教师队伍科研型、幼儿能力复合型”的目标，抓住契机、深化改革，事业规模迅速扩大，办学档次、保教质量不断提高．较好地满足了礼会及家长的需求。     

G20峰会：尴尬的救世主

曾经,作为参与国家最多、在全球经济金融秩序中作用最大的高峰对话之一,G20峰会对应对全球金融危机、重建国际金融新秩序的影响颇深,也因此成为世界的焦点。然而在市场陷入动荡、欧元区面临崩溃危险之际,11月4日于戛纳举行的G20峰会却令人失望。其结果正如汇丰（HSBC）高级全球经济学家沃德所说：一场似曾相识的G20会议如此这般结束,做了很多曾经许下、结果又被违背的承诺。     

G20峰会的两点启示

本周的G2"0筹资"峰会,全球股市,涨声一片。原因无它,因为全球投资者均看到了比较确定的经济前景,极大地提振了全球资本市场的     

抓住教育契机 引领幼儿发展

幼儿教育应以幼儿发展为本,体现发展性、个别性、奠基性原则。因此,教师要有敏锐的观察力,要善于捕捉来自孩子的信息,寻找教育的契机,关注幼儿的寻常时刻,追随幼儿的发展,去创造更宽的空间,挖掘孩子的潜能,实现每个幼儿生动的、主动的、最大限度的发展。案例一:活动课上,我和小朋友们一起在操场上玩着游戏,大家围成一个     

抓住契机 含英咀华

【教例】《赤壁之战》人教版第十册师：请同学们读读课文第５—１１节，体会体会火攻计划的周密。（学生读思）生：那天有很急的东南风，火船靠近曹营的船队，一下子可以烧起来，而且风助火势，曹营一片大火。师：说到东南风，还有个诸葛亮借东风的典故呢，谁来说说？生：（急切地）我知道，周瑜很嫉妒诸葛亮，诸葛亮就立下军令状，在七星坛借东风，借到了。周瑜很气，拿诸葛亮没办法。师：我们现在有一个什么成语就是从这里来的？生：“万事俱备，只欠东风。”生：还有，黄盖先写假降信，夺取曹操的信任。生：应该说骗取信任。师：在写假降…     

抓住教育契机

我班54个学生都是独生子女,在家中他们是父母的掌上明珠,从小就被宠着,说一不二。孩子在这种惟我独尊的环境中长大,不由得滋生出一些不良品质,其中最典型的就是自私自利:有的孩子不允许他人伤害自己的利益,一旦触及,不管对方有意还是无意马上就做出回击;而当别人需要帮助时,则冷漠对待,甚至置之不理。这些都反映了学生在     

抓住契机 综合治理

学生课业负担过重,这是长期困扰我国基础教育的顽症。是一个综合症,也是一个明白病。自1月7日教育部电视会议以来,全国形成了减负强有力的呼声。我们的态度是加强学习,统一认识,内外结合,标本兼治,尊重规律,突出重点,从我做起,综合治理,减负增效,一抓到底。首先要认识到,多年来尽管我们培养了大批优秀人才,但付出的代价太重,学生     

抓住教育契机

我班54个学生都是独生子女,在家中他们是父母的掌上明珠,从小就被宠着,说一不二.孩子在这种惟我独尊的环境中长大,不由得滋生出一些不良品质,其中最典型的就是自私自利:有的孩子不允许他人伤害自己的利益,一旦触及,不管对方有意还是无意马上就做出回击;而当别人需要帮助时,则冷漠对待,甚至置之不理.……     

抓住契机培养能力

我校是一所内地西藏完全中学,从初中到高中在内的六个年级十六个班共有学生725人.从生源的情况来看,具有基础差、能力弱、差异大的特点.学生之间也存在年龄悬殊、知识水平参差不齐等问题.由此导致在数学教学中常常存在一些不足.教学中普遍存在这样一些弊端.平时教学只注重教师的讲解,而忽视学生主体潜能的开发;只注重解题方法的传授,而忽视学生思维能力的培养;只注重学生的模仿训练,而忽视学生分析问题和解决问题能力的训练.为了改变这种状况,全面推进素质教育,使藏族学生得到终身发展.我们应在教学的过程中根据学生特点,抓住契机不断地、逐步地培养藏族学生的能力.根据多年的教学经验,我们可以从以下几个方面进行.     

抓住契机 攻心为上

教师节那天,我收到许多学生发来的祝福短信,其中很多是2008届十六班学生发的。其中有一条信息这样写着:"我不是您最出色的学生,但您却是我最尊敬的老师。加减乘除,算不出您付出的心血,诗词歌赋,颂不完我对您的感激!您用知识的甘露,浇开我们理想的花朵,您用鼓励的目光,扬起我们远行的风帆!樊老师,教师节快乐!"还有一条是这样说的:"高山不移,碧水长流,十六班的学生永远感激您,如果没有您,我们这群调皮的孩子就没有今天,就没有十六班这个永远温暖的家。"这时,我仿佛又看见了办公桌上他们悄悄送来的几粒葡萄,毕业前他们留给我的张张充满真情的纸条,我的思绪又回到了两年前的那一天。