如何引导和加强中职生的财商教育

财商教育是中职公共课的重要组成部分,如何根据中职学生的实际情况和发展要求,做好学生的财商观培养和教育,使他们形成正确的财富观、人生观、价值观,尤其是政治课老师的重点工作内容。本文从财商教育重要性、学生财商现状及其原因、做好财商教育的策略和方法三个大的方面着手,做了一次细致梳理。     

高校思想政治教育新课题财商教育研究

大学生是一个特殊群体,没有经济来源却有一笔稳定的“收入”,可以自由支配大景现金,由于缺乏财商,高校的财商教育相对空白,当今大学生中存在消费无计划、消费结构不合理、消费品相互攀比、生活奢侈浪费等问题,涌现出很多的“购物狂”、“月光族”、“卡奴”.通过高校财商教育体系的构建,有助于帮助学生树立正确的消费观和理财观,有助于培养市场经济需要的高财商的人才,是素质教育的重要体现.     

我国社会主义市场经济呼唤财商教育

财商反映一个人认识和运用金钱运动规律的能力水平。我国社会主义市场经济要求社会成员具备较高的财商。财商教育回应市场经济的要求 ,旨在培养和提高公众的财商 ,避免经济方面的犯罪和失误 ,提高公众消费财富、创造财富的能力和水平 ,促进我国经济持续稳定的增长。     

大学生财商教育浅议

当前大学校园普遍存在大学生无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费等问题,究其原因,关键问题是大学生大多不会科学理财。针对此现状,校方也积极开展各类“加强大学生节俭意识教育”的主题活动,可是许多大学生都普遍接受并认可了当前社会流行的“超前消费观念”,使得校方开展的主题教育活动往往效果不佳。本文认为,在提倡素质教育的今天,可以通过开展财商教育,来解决当前大学生普遍存在的理财缺陷问题。     

浅谈将财商教育纳入中小学教育的必要性

"财商(Financial Quotient)"一词最早由全球投资教育家罗伯特·清崎(Rbort T.Kiyosaki)提出。他曾说:"财商与你挣了多少钱没关系,它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的指标。"换句话说,如果随着年龄的增长,你的钱仍然不断地给你买来更多的自由、幸福、健康和人生选择的话,那么意味着你的财商在增加。如果你真正理解了这些定义,你就会发现培养孩子财商的目的绝不是想让他们成为拜金主义者,而是让他们懂得正确认识金钱以及如何运用金钱的规律,去创造财富,使自己能够过上富足、自由的生活。财商的概念进入中国为时未久,而财商教育在我国更是一片空白,尤其是对青少年的财商教育甚至被看作一片禁区。因此,我国青少年的财商教育亟待加强!     

小学财商教育的问题及对策

财商已成为当今社会个体生存和发展必不可少的技能.我国财商教育目前存在家庭对财商教育片面化理解影响其发展、财商教育形式化实施影响目标达成、财商教育教师队伍专业化欠缺影响其实施等问题,应重视家庭在财商教育的引导作用,拓展学校财商教育的途径,加强教师财商教育意识与素养的建设.     

大学生生活方式教育的德育功能及其实现

生活方式本身有着丰富的思想道德内涵，生活方式教育因此具有直接的德育功能。高校必须重视大学生的生活方式教育，将它作为德育的重要内容和途径，以使大学生在习得良好生活方式的同时，思想道德境界得到提高。生活方式教育的内容包括知识振动和思想观念两大方面，以人类生活方式发展的一般规律，中国社会生活方式建构的当前目标和未来取向，积极的生活心理与生活观念最为重要。为了成功地进行大学生生活方式教育，还必须选择适当的教育途径，运用与之相适应的教育方法。     

新时期大学生财商修养教育的路径探索

大学生是国家、社会的未来,大学生群体的高财商素质是新时期社会经济提高的动力和源泉,加强大学生的财商教育刻不容缓。高校应以消费观教育、幸福观教育和理财观教育作为财商修养教育的核心理念,借鉴国外成功的理财教育体系、构建网络教育平台、激发学生学习欲望、拓展理财教育理念为财商修养教育的路径,夯实大学生财商修养教育的基础。     

财商教育何以融入思政课教学

青年财商素养不仅对个人发展具有重大意义,还影响社会可持续发展和国家核心竞争力。思政课教师应深入挖掘思政课与财商教育的契合点,将财商教育与思政课链接,潜移默化地开展有中国特色的财商教育。对此,思政课教师可以整合教材内容,挖掘财商元素;精选教学方法,提升育人效果;组织实践活动,开展第二课堂。     

中国理财教育现状、问题和对策

针对中国的理财教育严重不足,理财教育课程开发薄弱的现状,应完善我国理财教育的基本思路,即政策支持开发校本课程,鼓励理财教育与生活实践相结合,重视家庭在开展理财教育中的重要作用,加强理财教育师资队伍的建设等等.     

谈对职校生的财商教育

在提倡素质教育的今天，我们怎样在教育、教学工作中，对学生进行一些财商的教育，让他们在走上社会时，有一个好的挣钱理财的基础，我觉得这是一个在中专教学中值得重视和探讨的课题。笔者结合教学实际，对财商教育的问题作了一些探讨。一、财商、财商教育的具体内容简单说，财商是一种挣钱、理财的智慧和本领，是人怎样用自己的头脑来创造财富过上富裕生活的思维方式，也即是人作为经济人在现今这个经济社会的生存能力。财商教育的内容，主要可分为四个方面。①会计、财务知识。②投资理念、投资策略和技巧。③初步了解有关营销的知识，了…     

开发德育校本课程 提升德育工作效益

德育是学校教育工作的关键与重心,开发德育校本课程就是指立足本校特点,充分发挥教师、学生的主动性和积极性,充分挖掘课堂内外、学校内外各种德育资源,并整合各种德育资源,贴近学生、学校、社会,开展德育校本课程研究,创造性地开展德育教育工作,将德育工作落在实处,提升德育工作效益,为社会培养更多的优秀人才。本文就如何挖掘校内外德育资源,开发德育校本课程,提升德育工作的效益,进行了探讨。     

高校财商教育的必要性及方法途径探究

财商是一个人与金钱打交道的能力。对于即将步入社会的高校学生,他们的消费和理财过程存在着种种问题,因此对大学生进行财商教育是非常有必要的。高校应开展各种形式的财商教育来引导在校大学生树立科学的消费观,提高学生的投资理财能力。     

浅论心理教育的德育功能

心理教育的德育功能对心理教育本身及德育活动具有十分重要的作用。通过关注真实生命，心理教育为德育奠基；通过发扬人性和德性，心理教育促进了德育的发展；通过实施全人教育，心理教育大大丰富了德育的内涵。     

立足学科教育 加强政治课的德育功能

加强政治课的德育功能,是一个经久不衰的话题.本文从学科教育的角度,以马克思主义哲学课程为例,阐述了政治课的学科特征,如科学性、实践性,特别是理论性.在如何充分发挥教师主导作用方面,本文强调教师理论素养的提高及熟悉驾驭课堂艺术的重要性.     

德育新课程的德育功能开发

2001年9月起,江苏省中等职业学校政治课改为德育课,同时启用德育课新教材。这一重要改革标志着我省中等职业学校德育课程化建设取得重大成果。我们认为,政治课改为德育课不仅仅是课程的名称变化,而且是观念的变革,是对德育的本质、地位、功能认识上的飞跃。一年多的实践使我们认识到,德育课新课程体系构建的关键是充分开发其德育功能。     

高职教育就业导向的德育功能

高职教育竖持以就业为导向的办学方向，已成为高职教育界的共识，将对高职教育德育产生深刻影响。分析高职教育就业导向对德育的影响，研究就业导向具有的德育功能及其实现途径，有助于高职教育德育目标的实现。