点亮心灯,引领成长

教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一多云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是人与人之间细致入微的心灵接触,以人格教育人格,以性情培养性情,以心灵感动心灵。每个学生的成长过程都是一次心灵雕琢的过程,教育的终极目标是把学生培养成一个有丰富内涵的人,学生的学习目标是把自己塑造成一个完美的人。     

用心灵浇灌心灵

教师职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的职业。正如雅斯贝尔斯告诉我们的：＂教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。＂教师工作的这一特殊性决定了教师对工作充满激情的重要性。     

怎样增强教师职业认同感

教师职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业。正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师对自身职业认同感的重要性。教师良好的职业认同感,有利于教师良好心理素质提高,促进教师的良性发展。     

悉心呵护 精雕细琢——基于心灵的对话教育

<正>雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"最好的教育方式,是在对话中启动,在对话中生成。对话教育,是一种以强调教师与学生的对话式相互作用,来达到学生自主和自由发展的教育,恰如一棵树、恰似一朵云,在学生的心灵上、思想上产生碰撞,激发共鸣,美化心灵,塑造人格。     

关爱班主任从“心”开始——浅谈班主任的心理减负问题

班主任是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的职业.正如雅斯贝尔斯告诉我们的:"教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.     

走进叙事,走近教育:读《声音与经验:教育叙事探究》

<正>教育作为培养人的一种社会活动,具有鲜明的实践性。教育实践是由一个个活生生的教育事件组成的,是人与人之间的心灵的互动。用雅斯贝尔斯的话来说,"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂"。教育是人与人之间的一种交往关系,这种关系是现实的,是存在于特定历史中的,是发生在特定情境中的。我们的教育实践永远是流动的,可以说教育就是一种旅行,甚至是一种冒险。当走上讲台时,我们教师面对的是一张张充满稚气和求知欲的脸,但却没有完全相同的两张脸。每一个孩子都是特殊的,都有自己特殊的经历和经验,都带着某种特定的思维和行为方式走进了教室,都生     

体会高效课堂的魅力,感受数学的新价值

<正>在"353高效课堂"的实践中,我深深体会到:"没有艺术的教育是残缺的教育。"审视自己的教学经历,感到欣慰的是自己正由经验型的教师向科研型的教师转变。教师在给予学生智慧的同时,还要给他们力量。课堂中学生不仅在学习中获得成功,而且更多的在心理上得到收获。一、点燃真诚的情感有人说:"教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个心灵震撼另一个心灵。"在小组学习     

教育——心灵之旅

德国存在主义哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯认为,教育的本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。即教育是唤醒灵魂的教育,是人与人精神相契合的活动。在教育工作中,教育者要充分理解教育是唤醒人灵魂和启迪人心智的本质。不论是班主任工作,还是教学工作,都要注重研究和关爱学生,特别是对那些"问题学生"更要从心灵深处去理解、信任、关爱、启迪和帮助他们,与他们达到精神的契合。当然,教师培养学生的过程也是教师自我人生修炼和灵魂成长的过程。每一个教育人都可以讲出自己职业生涯中的动人故事,本刊《教育微论》栏目围绕"教育——心灵之旅"这一主题特别组稿10篇,希望能引起教育工作者的共鸣。     

煽情,让课堂如此动人

有人说,教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个心灵震撼另一个心灵。语文是一门有血有肉、充满灵性的学科,教师如果懂得煽情就可以让学生的性情得以陶冶,心灵得以滋润。比如众所周知的著名主持人倪萍,她能游刃有余地调动着观众的情感;比如阿炳的《二泉映月》,时而慷慨激昂,时而如泣如诉。     

不容忽视的教师心理健康

教师的职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业,正如雅斯贝尔斯告诉我们的:“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以,要让学生具有良好的心理素质,首先教师要有良好的心理素质,要提高学生的心理健康水平,首先教师要有较高的心理健康水平。因此,关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。而据我国某大城市的一项调查显示:小学教师心理检出率为48%,这也许是极端的情况,但是我们必须承认,随着经济社会…     

为师者之思开源

雅斯贝尔斯有一句名言,“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。”这就意味着,教育是“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”的活动。作为教育从业者的教师来说必须要有自己的灵魂,尤其是作为思想者的灵魂。如果教师没有了思想,那么剩下的将只是知识的囤积和机械的训练,不可能培养出在品德、智力、体质等方面全面发展,有理想、有道德、有文化、     

不容忽视的教师心理健康

教师的职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业,正如雅斯贝尔斯告诉我们的:“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以,要让学生具有良好的心理素质,首先教师要有良好的心理素质,要提高学生的心理健康水平,首先教师要有较高的心理健康水平。因此,关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。而据我国某大城市的一项调查显示:小学教师心理检出率为48%,这也许是极端的情况,但是我们必须承认,随着经济社会…     

提高教师抗逆力的有效途径探析

教师是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业.雅斯贝尔斯认为:"教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂."教师工作的特殊性决定了教师心理素质的重要性.关注教师的心理健康,同关注学生的心理健康同等重要.在现阶段我国教师群体心理抗逆能力普遍降低.抗逆力是一种相对能改变、能抵抗压力的能力--即使面临社会逆境依然能够坦然面对的能力.导致教师抗逆力降低的原因是多方面的,但教师在艰巨复杂的教育任务面前需承担前所未有的压力是其中的重要原因.     

一棵树·一朵云·一个灵魂——“心晴雨亦晴”优课教学赏析

<正>德国哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:"教育是人的灵魂的教育,而非知识和认识的堆积。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"这句名言形象生动地说明了教师在课堂上所应扮演的角色,即教学的引导者、学习的促进者和灵魂的唤醒者。下面,让我们从教师角色扮演角度,共     

用爱塑造学生的心灵

亚斯贝尔斯说过:"教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.教育是心灵的艺术,教育是人本教育,抓住学生的心灵,教育就成功了一半."在我担任班主任的工作中,正是用师爱塑造着一颗颗幼小的心灵,同时也收获着信任、尊重和感动.     

小事成就大事 细节成就完美——读《什么是最好的教育》有感

什么是最好的教育?雅期贝尔斯在《什么是教育》中写道:教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。卢梭在其名著《爱弥儿》中写道:最好的教育就是无所作为的教育!学生看不到教育的发生,却实实在在地影响人的心灵,帮助人发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。     

浅谈不同学生心理特征及教育方法

亚斯贝尔斯说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术,是人本教育。抓住学生的心灵,教育就成功了一半。”青少年在成长中,虽然有共同的年龄特征,但是,每个学生由于遗传、环境和教育的不同,会呈现不同的个性特征。因此在     

教育的本质是唤醒心灵

你想要孩子成长为什么样的人,取决于你"唤醒"的是心灵的哪些东西。教育的真谛是什么?伟大的哲学家、教育家们都深深认同这一点——教育本质上讲是一种"唤醒"。雅斯贝尔斯认为,教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,如果教育不能触及到人的灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,它就不能成为教育;斯普朗格认为,教育最终的目     

小小本子作用大

著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中写道：“教育本身意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”可以说教育就是唤醒,而要唤醒学生的灵魂就需要交流,教育的过程就是交流的过程。但是在正常情况下,每个老师要教两三个班．小科老师还要教更多的班．而且每个班都有很多人．我们不可能让每个学生都能向自己倾吐心声．也不可能对每个同学都耳提面命。那么,我们应该怎样解决这一矛盾呢？我的经验就是建立师生交流本．．     

用爱心耕耘 用智慧育人——记哈尔滨市一一三中学教师崔晶

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一个平凡的教育工作者,哈尔滨市一一三中学的崔晶愿用自己的生命与学生的心灵相融,去尽情描绘富有诗意的教育愿景。