从高考命题的走向谈电场知识的应用

根据近年高考命题的分布分析,《静电场》具有较重要的地位,每年高考中平均出现2~3题。从考查的知识点看,涉及到电场力、电场力做功,更多的是与力学、磁场等一些知识点结合起来构成综合题,从而考查考生的理解、推理、分析、综合能力,充分体现“出活题,考能力”的指导思想。试题综合性较强,因而有一定难度。本文以高考题为例,说明电场知识的应用。     

函数高考命题的新走向

函数是高中数学的一条“主线”，每年的高考对函数问题的考查都占很大比例，且是常考常新．特别是“导数”和“向量”进入了高中数学新教材后，拓宽了高考对函数问题的命题空间．本文试对高考函数命题的新趋势作一浅析．     

函数高考命题的新走向

函数是高中数学的"主线",每年的高考对函数的考查都占有相当大的比例,并且常考常新.特别是"向量"和"导数"进入高中数学新教材后,使高考对函数问题的命题空间大大的     

函数高考命题的新走向

函数每年的高考都占很大比例,且是常考常新.特别是“导数”和“向量”,加盟后拓宽了高考对函数问题的命题空间.本文试对高考函数命题的新趋势作一浅析.一、三次函数闪亮登场新增导数内容后高考中出现大量考查三次函数的切线方程、最值、极值、单调性、图象等内容,导数为这类问题的解决提供了新的方法.这类问题虽然难度不大,但具有内容新、背景新、方法新等特点,预计在今后的高考中还会进一步加大考查的力度.【例1】(2005年北京卷)已知函数f(x)=-x3 3x2 9x a.(Ⅰ)求f(x)的单调递减区间;(Ⅱ)若f(x)在区间[-2,2]上的最大值为20,求它在该区间上…     

高考数列命题的新走向

数列是高中数学的主干知识,并且是后续学习的基础,在高考数学中一直占有非常重要的位置.同时,它又是历年高考的重点和难点之一.本期刊登的3篇文章,分别从数列的通项、求和及高考命题趋势3个方面着手,对数列的相关知识进行了归纳,希望能给同学们的复习带来帮助.     

谈语文高考试题的命题走向

2006年的语文高考试题的命题走向，仍然是加强基础，强化能力。同学们应该如何备考？我给大家提出以下建议：     

新课程高考函数命题的新走向

新课程高考函数试题大多立意新颖、构思精巧,命题者非常重视从全新的视角对函数知识的全面考查,本文试结合近年来的高考试题进行分析,希望对备考师生有所帮助。     

环境新名词解析——高考文综地理命题新动向

一、知识整合1.清洁生产清洁生产是要从根本上解决工业污染的问题,即污染前采取防止对策,而不是在污染后采取措施治理,将污染物消除在生产过程之中,使整体预防的环境战略持续应用于生产过程、产品和服务中,以增加生态效益和减少对人类与环境的风险。     

2001年高考命题思路新走向

20 0 1年高考试卷内容将有哪些变化 ?近日教育部高考改革实施工作小组组长、教育部高校学生司司长瞿振元做出了趋向性的说明 :　　命题思路 :由知识立意为主向能力立意为主转变。据介绍 ,今年高考内容改革 ,特别体现在命题上 ,教育部有关部门将继续按照更加注重能力和素质的考查 ,遵循教学大纲、但不拘泥于教学大纲 ,以及增加能力型、应用性试题份量的基本思想 ,命好题目。现在开考的各门科目都在按照这个思路进行改革。以往高考试题的量比较大 ,对一个人的反应速度要求相对高些。高速度、高强度地答题 ,留给学生思考的时间比较短。近几年 ,…     

标志重捕法及其误差分析——兼谈生物高考命题的走向

江苏省2012年高考考试说明要求生物学科的命题从普通高中生物教学实际出发,充分发挥高考的积极导向作用,有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。以能力立意为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力。在理解所列知识的基础上．能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。本文结合种群密度的调查方法之一——标志重捕法的教学培养学生综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析和解决实际问题的能力。     

从近年高考命题规律谈94年化学高考走向

近几年来,化学高考本着两个有利的原则,在全面考查学生双基的基础上,着重考查了学生灵活运用课本知识分析和解决的问题的能力。     

国家教委考试中心命题处负责同志谈1997年高考语文命题走向

1996年11月27日下午,国家教育委员会考试中心命题一处张伟明副处长到广西教育学院与部分教师进行座谈,座谈中张伟明同志就1997年高考语文命题谈了一些看法,现整理出来供读者参阅。     

新时期 新高考 新思维

针对《普遍高中化学课程标准(2017年版)》提出的学科核心素养和学业质量要求,探讨新时期高考化学命题特点与趋势。结合近两年部分高考试题,重点分析新高考在考查学科立德树人功能、核心素养落实、思维发展创新等方面的具体表现,为新一轮高考复习提供参考启示。     

例谈高等数学知识对高考命题的渗透

当前高考中"微分中值定理之一——拉格朗日定理"和"特征函数和不动点"等高等数学知识已经渗透到高考命题当中,通过对这些试题分析,并给出其初等解法,从而在高考复习中带给广大考生和毕业班教师一些启示,那就是:高考复习备考中要以数学基础知识为依托,注意培养学生的数学思维品质和创新能力,才能创造性地解决问题.     

由近年高考语文试题看命题新走向

每年的高考试题都是一个评论的沸点。一千个观众心目中有一千个哈姆雷特,从这个角度说,一千个人的心目中也许会规划出不止两千套理想的高考试题模式。每个人都会站在自己的视角上解读试题,对它评头论足。但是我们应该有一个共同的关注姿态:客观、严肃、审慎和建设性。因为高考命题直接维系着莘莘学子的命运,影响着母语教育的走向。业内人士都清楚,其实高考试题一直处在演变过程中,不过它的变化是“渐变”,是“改革”,是“稳中求变,变中求新”,而不是部分论者期望的“急风骤雨”式的革命。近两年高考试题是十年来变动最大的一次,它产生于新课…     

试论高考语文命题的走向

1988年我写过一篇题为《高考语文测试的回顾与趋势》的文章(刊于《高考语文测试研究》,武汉大学出版社88年版),认为我国自1977年恢复高考以来,到1988年的十余年间,高考语文命题的发展,可划分为两个阶段:1977年到1985年为第一阶段,基本是按传统模式命题,其特征是,一、考试内容以知识的识记为主;二、作文大多是议论文,具有强烈的政治色彩。这种命题方式弊端甚多,改革势在必行。1985年到1988年为第二阶段,其标志受国家教委委托,广东省开始推行标     

小学语文命题新思维例谈

学业评价应致力于促进学生素养的形成和发展,要加强命题研究,将课程标准理念融入命题之中,充分发挥考试对于促进学生发展的重要功能。为此,小学语文教师进行了一些有益探索,试题在呈现形式和内容设置方面都出现了诸多新亮点,由此凸显出以人为本、开放创新、促进发展的命题新思维。     

高考命题新热点——绘图

每年上海的高考试题中出现过绘图题,不仅考查了学生对知识的理解及识图、用图、提取和整合信息的能力,而且也进一步考查了学生的绘图等能力,受到了社会各界的热烈好评,现将近年来绘图题进行归类解读及分析,以引起大家的重视。     

从2018年全国高考生物学试题谈命题走向

评析了2018年全国各地的生物学高考试题,发现新课改理念及新高考改革精神在2018年的高考试题中都有一定程度的体现。结合实例说明全国各地高考生物学试题的主要变化:试题难度普遍降低,试题情境相对简化,区分度明显提高,考查了关键能力,对今后的命题走向进行了分析预测。