新课改下初中化学课堂教学改革探讨

随着社会经济的发展,课程改革也在不断推进,无论社会的进步还是现代学生对新课改的要求都有了新的认识。在新课改的不断普及下,初中化学的改革也不例外,新课改要求学生有独立的意识,培养学生有创新思维能力。怎样才能使学生在掌握化学知识的前提下,规范、正确地使用化学试剂,达到学生对理论知识和实践动手能力双重结合的效果,当然新课改还要求学生拥有较高的素质,让学生能学以致用,在生活中用化学知识解决实际问题,这些都是在实行新课改的前提下老师应该解决和考虑的问题。就新课改下初中化学课堂教学改革进行探讨学习。     

用“问题教学法”照亮初中历史教学

随着新课改的深入推进,以学生为主体的教学理念被广泛应用。新课改注重了培养学生的自主学习能力和思维能力。历史学科既具有客观的也具有主观的特点,所以,我们应结合新课改的要求,以学生为中心,引导学生深入探究,调动学生学习的积极性。而问题教学法就是以问题的形式有效地激发学生的求知欲望,是新课改提倡的教学方法之一。     

基于课改背景下高中政治高效课堂的构建

在新课改背景下,我国高中政治教学有了新的教程标准,针对学生的培养重点也有所改变。新课改将培养学生的实践能力、创新意识视为高中政治教学目标。为了更好地达到新课改的要求,为了促进高中学生政治素养的提升,必须进一步提高高中政治课堂教学效率,使教师与学生双方通过教学达到新课改对于教师及学生双反的要求。     

新课改下,学生应该怎样学习

在新课改的过程中,各个地方普遍存在这样一个问题:我们关注更多的是老师应该如何转变教学思想和教学方法,老师应该怎样完善自己以尽快适应新课改的要求……相反,对学生的关注度却不是很高。在我看来,新课改的成功与否在很大程度上取决于学生的学习状况。新课改更加注重学生的主体性地位,更加强调学生的自主学习能力,以使学生更好地适应学生未来社会的需求。只有学生自己真正意识到这一点,真正融入到学习中来,新课改才能取得最终的胜利,我们才能真正地迎来素质教育的春天。     

浅谈新课改对初中教师的要求

新课改提出了新的教育价值观,以学生发展为本,更重视学生全面和谐的发展,因此,中学物理教师必须转变陈旧的教学观念,树立新的培训观与教育观,以此适应新课改,跟上新课改的步伐,成为新课改下优秀的教师。     

新课改的成败在课堂之上

新课改是改变传统教学中的不足,针对传统教学的灌输式教学进行。更加注重学生的主动学习态度和探究学习模式,并促进学生形成一个良好的主动学习和终身学习的好习惯。此外,新课改的针对传统的教学内容进行转变,将以往教学内容中的一些过于烦琐,过于生僻、过难的一些内容进行删节,促使教材能够更加符合现阶段学生的需求。但是在实际的新课改的过程中,新课改的成败始终受到课堂的影响。课堂是学生学习的地方,是丰富学生知识和见闻的重要场所。以下本文就新课改与课堂教学之间的关系进行探讨,并结合实际情况对新课改的成败与课堂教学进行分析,以期为相关教师提供参考,促进新课改的顺利实现,提高教学质量。     

新课程下小学英语有效教学之我见

小学英语教学要体现新课改精神,作为英语教师,要研究新课改,践行新课改,不断通过课堂教学改革,提高课堂教学的有效性,使学生能够在英语学习中学习英语知识,提高认识,发展能力,使学生能够获得全面发展,这是教师的责任,也是新课改的要求。     

新课改背景下高中英语阅读教学有效策略探究

在新课改教学背景下,教育机构尤为重视学生英语核心素养的培养。对高中英语阅读教学模式进行创新,让阅读教学紧贴新课改教学思想,有利于学生英语学习思维的培养和英语学习兴趣的激发,丰富学生英语文化视野。教师可就新课改背景下高中英语阅读教学中存在的问题进行简述,并根据新课改英语教学思想,进行英语阅读教学策略探究。     

试论高中历史课堂导入新课程理念的对策

在新课改背景下,如何在课堂中贯彻新课改理念,改进创新教学方法,提升教学水平并实现新课改的教学目标已成为广大教师的研究重点。高中历史是高考科目之一,教师以新课程改革为指导,注重将新课改的教学目标、教学内容、教学要求导入高中历史课堂,调动学生学习的积极性,让学生充分参与课堂实践,有助于学生加深理解知识点,有利于学生构建完整的知识体系并熟练掌握,增强学生的学习自信心及更好地冲刺高考。作者分析了新课改下高中历史课堂导入的对策。     

新课改在中学地理教学中的实施现状分析——以渭南初级中学为例

21世纪初,为了满足培养具有智慧型和创新型人才的现实需求,我国实施了新一轮课程改革。新课改实施以来,一直倡导以学生为主体的教学模式,文章通过文献调研和问卷调查的方法,对新课改在中学地理教学中的实施现状进行了摸底分析。结果表明:新课改实施以来,并未流于形式,大部分学生都比较满意新课改的教学模式,而且教学主体逐渐由教师向学生转变。新课改正在中学地理教学中发挥重要的引领性作用。     

浅谈高中数学课程改革评价

新课改实施后,教师在教学理念上发生变化,学生的学法也相应随之改变,本文提出了新课改下高中数学的学习,并论述了如何去培养学生学数学的能力．加强对学生创新意识的培养是培养学生创新能力的关键。学习、钻研新课改下的新教材将是广大教师面临的当务之急,只有教师在教学理念士更新,充分认识新课改的用意,才能转变教学思路,促进学生自主学习、合作学习、探究学习。     

让舞蹈走进孩子的心灵——北妇版《中华民族舞韵》教学案例

捧着一颗心来,不带半根草去。当前提倡的新课程标准提到,教育要符合学生生活实际,切合学生思想认识,能很好地为学生服务,使学生终身发展。在新课改的浪潮中,中学生艺术课堂教学应充分体现这种教学理念,体现新课改理念下的学生观,体现新课改理念下的课堂教学观。     

小学语文新课改面面观

每逢提到提高课堂教学改革,有关新课改的新名词便"闪耀"在教师们的口中。教师们真正以新课改的理念来审视语文课堂教学改革时发现,在新课改中,课堂教学效率的确有了明显的提高,但其中也不乏让人困惑之处。一、新课改下的语文教学困惑1.对新课改理念理解的偏差这主要体现在学生的主体性上,新课改注重体现学生     

新课改下高中英语教学模式的研究

当今社会,英语越来越被人们所重视,作为国际化交流工具被广泛地使用。提高学生的英语能力,培养的学习兴趣,是新课改下英语教学中的新要求。自主创新是新课改下英语学习的新方式。本文从对新课改的认识这一角度,使教师和学生主观清楚地认识到新课改的变化和教学要求,分析新课改下的英语教学对策以及对教师的要求,使得教师能够在教学中推动英语教学模式改革。新课改明确要求教学模式的创新和教师课堂的生动化。这样的新课改对于教师来说是个不小的挑战,对于学生来说也是一个英语能力培养的过程。     

初中语文文本细读的三种方法

根据新课改,针对初中语文教学关于文本阅读的要求和改革,要对学生的阅读能力和兴趣进行相应提高,有效培养学生的语文素养。在新课改的背景下,通过“有效品鉴,深入阅读”来达到培养学生的语文学习能力和阅读理解能力,帮助学生更加适应新课改下的语文教学。     

浅谈中学数学课程改革评价

新课改实施后,教师在教学理念上发生变化,学生的学法也相应随之改变,本文提出了新课改下中学数学的学习,并论述了如何去培养学生学接学的能力,加强对学生创新意识的培养是培养学生创新能力的关键;钻研新课改下的新教材是广大教师面临的当务之急。     

新课改下提升高中生物教学有效性的方法

<正>随着新课改的推广施行,高中生物课程成为新课改的重要部分。新课改倡导关注学生发展,课堂教学成为新课改主要战场,当前生物教学出现过分强调知识传授、教学低效费时,学生厌学情绪严重,以分数评定学生学习成绩等问题,如何提高生物教学有效性成为教师关注的问题。新生物课标要求课堂教学实现多方面转变,教学方式要转变为多样教法,启发引导学生自主学习,使学生成为学习主体。培育特色学校,     

新课改视角下初中英语教学创新对策研究

新课改强调学生的全面发展,培养学生自主学习的能力。作为一名初中英语教师,如何在新课改背景下要求下贯彻新课改的要求也就具有更加现实的意义。本文主要针对当前初中英语教学中存在的问题进行了论述,结合新课改的要求提出了提高教学效率的对策。     

解析新课改下高中语文阅读教学的有效性

<正>随着新课改的稳步实施,教师应与时俱进,不断学习新课改理论,不断更新自己的教育教学理念。新课改将培养学生核心素养作为教学重要内容,因此,教学实践中,教师应将培养学生核心素养融入到语文阅读教学中,尤其应积极寻找有力措施,不断提高阅读教学的有效性,为学生核心素养的提升奠定坚实基础。阅读教学对拓展学生视野,提升学生语文素养具有重要促进意义。新课改背景下,教师应转变阅读教学理念,将培养学生核心素养作为阅读教学的重要指引,     

提高高中语文教学效益探讨

新课改的推广是在充分尊重高中生对语文学习兴趣的基础上开展的。新课改承认每个学生之间所存在的个体差异,承认每个学生的独特性。通过新课改的实施,我们要培养每个中学生对语文课的学习兴趣和学习效果。新课改明确规定了学生的主体学习地位,打破了传统教学中的一言堂现象。本文对高中语文教学方法做了研究：