自主学习策略在写作教学中的应用

<正>写作教学是语文教学当中重要的组成部分,也是对学生进行陶冶情操与对语文素养的培养的主要方式。然而,目前我国的高中写作教学实践并没有对语文写作教学起到实质性的作用,高中学生作文的写作能力并没有提高。近几年来,我国对高中写作教学一直在不停地进行改革,但是由于传统语文写作教学的影响,高中写作教学改革并没有收到太大的效果。归根结底主要原因还是由于不太重视高中学生自主学习能力的     

自主学习策略在写作教学中的应用

<正>作为一项重要的教学工作,高中写作教学能够有针对性地培养学生的语言表达能力。在教学过程中,教师采取何种方法引导学生进行写作训练,对教学效果与质量有着直接影响。和传统教学方法不同,自主学习策略尊重个体差异性,重视学生的主体作用,旨在引领学生通过自主探索和合作学习学会设疑、分析、构想、实践,有利于学生更好更快地实现学习计划与目标。一、尊重学生个性差异,积极开展个性化写作每位高中生都是一个独立的个体,他们都有自己     

自主学习策略在写作教学中的应用

<正>以往教学模式大部分都是"填鸭式"教学,学生们只是被动地接受知识,他们不会主动去思考,去探究,但新课程改革下的教学模式要学生们变被动为主动学习,要学生们学会动脑分析问题,并就问题能提出自己的观点和想法,这就是所说的自主学习。语文的自主学习就是学生在老师大方向的把握下,在明确语文教学整个过程的目标和任务后,以自身的语文基础和知识素养为前提而进行有针对性的学习。学生首先需要进     

自主学习策略在写作教学中的应用

<正>自主学习作为新时代学生必须具备的学习能力之一,最大的特点就是通过学生自我监督来弥补理论教学的缺陷,同时强调时间管理和自我评价,这不仅可以使学生掌握语文作文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,有助于实现有效的语文作文教学。一、高中语文写作教学中自主学习策略的重要性自主学习策略包括认知学习策略、元认知学习策略以及学习资源的利用策略三个部分。其中,认知学习     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

作为高中语文教学的关键组成部分,写作教学对提升学生语文素养与综合学习能力有着重要作用。传统教学模式已经无法满足教育发展以及学生的认知需求,它不仅制约着高中语文教育事业的发展,也影响着学生综合素质的提升。而自主学习策略的产生与应用则有效地改善了这一教学现象。     

自主学习策略在高中写作教学中的应用

随着时代的发展和科学的进步,教育教学的改革也在推进,新的课程标准中,具体明确地提出高中语文课程的学习以培养学生的自主学习能力为重中之重。语文课程的作文写作学习是语文学习的重要部分,写作具有一定的特殊性,也是锻炼学生思维能力的重要环节。语文教师在进行写作教学时活跃课堂气氛,调动学生学习积极性就显得极为重要,让学生在不知不觉中自觉参与到课程的学习中。     

自主学习策略在高中写作教学中的应用

在高中语文教学中,写作教学是尤其重要的,占考试的比重也是最多的。将自主学习策略运用于写作教学中,可以培养学生的自主学习能力,激发学生的写作兴趣,提高学生的综合素质,对学生的成长大有裨益。一、激发学生写作热情在高中写作教学中,只有学生真正喜欢写作,才能写出多彩的文章,而不是空洞的词藻堆积。兴趣是最好的老师,培养学生的写作兴趣也是一种自主学习策略,给学生营造轻松的学习环境,无压力的写作,抒发自己内心的想     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

写作教学是当前我国语文教学中最为重要的组成环节,因此这项工作的开展不仅能对学生的情操进行培养,同时还将有效提升学生的整体语文水平。虽然近年来我国语文一直在进行相应的改革工作,但是受到传统应试教育的影响和制约,写作教学始终没能得到有效开展和进行,究其原因就是由于广大教师在实际教学过程中没有对学生自主学习能力的培养引起关注。写作教学所涉及到的教学内容相对比较广泛,因此需要学生在日常学习过程中加强对字词的积累,展开有效的自主学习,积极的在生活中进行探索。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

写作教学一直是语文教学的重要组成部分,也是培养学生文学素养的重要方式。在高中语文教学中,写作的分数占了很大的比重,因此一直以来深受语文教师的重视。但如何写好语文写作一直是高中语文教学中的重点和难点,因为其花费时间虽多,却难以达到立竿见影的效果。面对这种情况,在新课改的写作教学要求下,自主学习的策略登上了写作教学的舞台,可以更好地帮助学生进行写作。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

语文是学生学习阶段的基础课程,其中的写作更是对语文这门学科所学知识的整体运用。在教育体制改革的影响下,学生在课堂上的主体地位无可撼动,因此,引导学生自主学习在教育过程中尤为重要。特分析高中语文写作中自主学习的意义、现状,然后对自主学习策略的应用进行探讨,以促进自主学习在高中语文写作教学中的高效。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

<正>一、自主学习策略的内涵以及主要内容自主学习是教学中较为常运用的教学策略之一,主要是指学生在自己的主导下进行的一种与他主学习相对的学习方式。自主学习策略的主要内容包括以下几个方面:(1)学生需要自主合理的安排并且科学的划分自己所需要学习的内容,进而将自身学习的细节性加以提高,从而防止学习过程中出现漏项,确保知识学习的全面性;(2)学生自主的评价和审查自己所要学习的内容,进而有效确保自己能对学习内容进行有效的     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

写作在高中语文教学中发挥了非常重要的作用,在高考作文中分值也较高,对总成绩会产生较大的影响。同时,写作还能够提高学生的表达能力,培养学生的综合素养。新课改的实施,对传统的教学形式产生了较大的冲击,但写作课并未取得良好效果的主要原因就是没有重视培养学生的自主性。只有学生认识到写作的重要性,才能够实施自主学习,提高写作水平。     

自主学习策略在写作教学中的应用研究

<正>高中语文写作在培养学生综合素质方面起到不可替代的作用,它能够全面提升学生的语文阅读习惯、语文素质,通过写作,学生能够学会观察生活、表达自我。但是,再好的写作能力的培养,都不能完全依赖于老师,而是应在老师的引导下,充分发挥学生的主观能动性,这样才能发挥出积极的教学效果。一、当前高中写作教学的现状高中写作教育应紧随教育理念的更新与进步,使其适应时代改革发展的需要,转变人才培养模式。但即便社会要求如此,高考制度、成绩至上的现实依然让     

自主学习策略在高中写作教学中的应用

自主学习不仅仅是一种学习策略,更是一种学习能力。传统的写作教学方法主要侧重于教师的讲解,往往将写作活动限制在教师预设的范围内,导致学生思维发展受限。在“双减”背景下,高中语文教学要树立以学生为中心的教育理念,积极运用自主学习策略,将写作课堂的主动权交还给学生,以促进学生的全面发展。     

自主学习策略在高中写作教学中的应用

高中语文新课标要求教师要从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发,注重培养学生的写作能力。写作是运用语言文字进行书面表达的过程,是教师在语文教学中不能忽略的重要环节。传统的高中语文写作教学只是教师讲述基本写作要点,而后学生闷头创作。枯燥的模式导致学生文章内容老套、观点落伍,写作能力得不到提升。因此高中语文教师要采用全新的写作教学模式,而自主学习模式可以极大激发学生的写作热情,通过引导学生多方位、多角度的自主学习,着力提升写作教学质量和学生写作水平。     

自主学习策略在写作教学中的运用

<正>作文教学更多的是要求学生写出自己的特色,能够以文字表达观点、抒发情感等,但是在当前教学中,教师还存在着包办的情况,即教学生一些固定的教学模板,使学生的写作思路模式化,缺乏创新与自主的发展。另一方面,写作能力的提高,是一个潜移默化发展的过程,而不是依赖于课堂教学实现的。本文针对当前的高中写作教学进行策略思考,以期提高学生的自主学习能力。一、全面提高学生的写作兴趣当前已经明确的是,学生写作能力的提高,需要在日     

探究自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

写作一直以来都是语文教学中的一个难点重点,不仅是因为写作在高考中所占的比重比较大,而且语文写作教学有一定的难度。因此,在高中语文教学中要引入自主学习策略,以提高学生的自主学习能力。本文就自主学习策略在高中语文写作教学中的问题进行分析研究,不断完善教学方法,提高学生的写作能力。     

自主学习策略在高中写作教学中的应用探析

<正>在语文课程的教学过程中,写作教学始终是一个至关重要的环节,通过针对性的写作教学不仅能够帮助学生提高自己的语言表达能力,更能够提高自己的文化素养。对于教学方式,国家教育部在高中语文新课程改革标准中就已经明确的指出:在教学的过程中,教师应当尊重学生的主体地位,注重培养学生的自主学习能力。但是受到我国长期以来应试教育的影响,目前高中写作教学仍旧以考试为方向,将应试作为主要的教