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1.
陶瑞忠 《北京教育(高教版)》2015,(2):69
"天堂是一座图书馆",这是阿根廷诗人博尔赫斯的比喻。朱永新教授在《将阅读进行到底》一文中讲道:"一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界在很大程度上反映了这个民族的阅读水平。"可见阅读对于一个人、一个民族的重要性。但是,作为一所山区寄宿制学校,我校学生阅读量十分有限,学校和家庭图书资源匮乏,学生难以广泛涉猎。为 相似文献
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李筠 《新课程导学(上)》2014,(27)
正多年的班主任工作告诉我,班级文化建设的关键是要构建一种主流文化来主导全班,不仅要给师生营造一个物质上的协调环境,更要给师生在精神上创建一个精神家园。我认为这种班级主流文化应该具有鲜明的班级特色。近年来,我以建设班级阅读文化为抓手,创造性地推进班级文化特色建设,取得了较好的效果。工作中有一些心得,在此愿与大家分享。一、搭建图书漂流站,丰富学生知识视界学生到了中高年级后,我发现他们的精神需求——阅 相似文献
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阅读既是一个人阅读世界、思考世界的过程,又是一个心灵自我观照的过程。因此,阅读对学生的成长而言至关重要,而我们的阅读教学又是构成学生整个阅读的一个重要组成部分,同时,也会影响着学生一生的发展,因为我们的阅读教学不仅可以拓宽学生的视野,更重要的是教给了学生阅读的方法, 相似文献
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现代心理学研究表明,13岁以前的少年儿童,他们的记忆能力较强,从小让他们接受中国古文化的熏陶,感受源远流长的中国古文化的诗词美、韵律美、语言美,不但可以培养阅读兴趣,增长才情,而且也是对学生进行品行教育的良好途径。因此,我们从2009年开始把语文兴趣课设置为国学经典诵读课程,每周安排一课时进行国学经典的阅读与吟诵。学生通过五年的学习与吟诵,他们心头笔下皆是美言佳句,真可谓是"腹有诗书气自华"。 相似文献
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有人说,女孩就得学舞蹈。不为别的,就为姿态、气质。
女儿不爱跳舞,爱疯玩。
“强扭的瓜不甜”。我这做老爸的,也不便强求。随她开心去吧。自然,女儿对于舞蹈题材的图画书,也没什么特别兴趣。很多书仅凭书名就要看,像《环游世界做苹果派》啊,《天空在脚下》啊, 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(3)
<正>一、阅读的重要作用体现语文教学凭借其丰富的人文内涵,以此对学生精神领域产生深远的影响。在中学时代,学生学了哪些课文,阅读了哪些书籍,都有可能对其一生都产生影响,甚至其精神家园和心灵空间、人文视野和人生价值取向,审美情趣和文化胸襟等,都能够因此而得到发展与稳定。而利用广泛阅读,不仅有利于延伸课堂知识,有利于通过更多的阅读来更深一步理解语言之 相似文献
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邱光军 《学生之友(小学版)》2010,(11):26-26
孩子们需要读书,这是众所周知的道理,无可争议。然而,现在很多人只是把孩子读书片面地理解为在学校学习,渎规定的书本,在老师和家长的关注下读书。岂不妞读书更应是孩子精神的需要,自觉的行为。孩子们要读的不仅仅是课本中的文章,更要读课本之外的文章。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(21)
<正>在语文教学中,阅读教学既是重点,又是难点。学生的阅读能力始终是让老师头疼的问题。没有阅读力,哪来阅读效率?学生的阅读出现这种情况,跟平时的教学不无关系:好多教师在语文教学中忽视了学生思维能力的培养。语文教学的目的是提高学生语言文字的运用能力,让他们既能读懂别人的语言文字,也能把自己的思想感情用语言文字准确、流畅地表达出来。俄国著名理 相似文献
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傅燕铃 《中国校外教育(理论)》2010,(7):135-135
母语阅读是形成文化积淀的源源清流,是儿童人格形成的半壁江山。对他们而言,从小就体味到阅读是一桩快乐的事情,从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣,这是我们所能给予他们的最好的童年礼物。本文主要从点燃母语阅读的激情、建设母语阅读的系列工程、营造母语阅读的浓郁氛围等方面论述了进行儿童母语阅读实践的途径和方法。 相似文献
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《考试周刊》2016,(27):27-28
阅读是改善和丰富人类精神营养结构的最佳方法,近两年来连续被写进了政府工作报告,已经越来越受到人们的重视。如今书店里适合孩子看的儿童书越来越多,图画书凭着独特的语言、精美的画面,最能激发孩子的阅读兴趣,是最适合孩子阅读的图书。引导孩子爱上读书,和孩子一起读书,让孩子的心灵得以滋养,这是师者义不容辞的责任。首先,教师要对图画书的教育价值有正确的认识,然后才能和孩子们一起演绎书中的精美故事,大声朗读给孩子听,带领孩子仔细观察画面,边读边鼓励孩子大胆猜想,尝试学习书中的语言表达,讨论讨论精彩故事的内涵,等等。相信孩子在图画书的滋润下能更健康快乐地学习和生活。 相似文献
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人文素养反映了一个人的基本修养与品质,体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观。缺乏人文素养,失落人文精神,必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此,我们在建设物质家园的同时,应高度重视精神家园的建设。 相似文献
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人文素养反映了一个人的基本修养与品质,体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观。缺乏人文素养,失落人文精神,必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此,我们在建设物质家园的同时,应高度重视精神家园的建设。人文素养主要体现 相似文献
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人文素养反映了一个人的基本修养与品质,体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观。缺乏人文素养,失落人文精神,必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此,我们在建设物质家园的同时,应高度重视精神家园的建设。 相似文献
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泰戈尔说:"在我浏览的书的太阳系里,学校里读的书像地球,而校外读的书则是太阳。"广泛阅读不仅可以丰富知识,开阔视野,而且可以陶冶情操,净化心灵。那么,如何开展课外阅读指导呢,我认为可以从以下几方面着手。一、营造环境,激发读书兴趣学生是否能够养成良好的阅读习惯,与阅读环境息息相关。因此我校力求让每一面墙都会说话,学校开辟读书园林,设立读书报栏,开放图书馆,在灯柱上题写"书籍是人类进步的阶梯""读书破万卷,下笔如 相似文献
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泰戈尔说:“在我浏览的书的太阳系里,学校里读的书像地球,而校外读的书则是太阳。”广泛阅读不仅可以丰富知识,开阔视野,而且可以陶冶情操,净化心灵。那么,如何开展课外阅读指导呢,我认为可以从以下几方面着手。 相似文献