复习课要处理好的几个关系

复习课怎么上?如何让学生学得轻松、让复习更扎实有效?许多教师感到迷惘和困惑。笔者有幸观摩了台州市以有效复习为主题的课堂教学评比活动,很多课例在各项关系的处理上给我留下了深刻的印象。一、以生为本,处理好导与学的关系复习效率高不高,学生的学习方式起着举足轻重的作用。《语文课程标准》指出:学     

复习课要处理好的几个关系

复习课怎么上？如何让学生学得轻松、让复习更扎实有效？许多教师感到迷惘和困惑。笔者有幸观摩了台州市以“有效复习”为主题的课堂教学评比活动,很多课例在各项关系的处理上给我留下了深刻的印象。     

要处理好毛泽东思想概论教学中的几对关系

在新的形势下，高校毛泽东思想概论课程的教学，从教学内容到教学方法都存在着僵化和呆板的问题。解决这个问题的关键是，必须在教学中处理好几对关系，即处理好政治性与科学性的关系、理论性与历史性的关系、理论与现实的关系。这样，才能使这门课真正活起来，才能使学生对这门课产生兴趣，才能使这门课真正发挥服务于政治的功能。     

《毛泽东思想概论》课教学要处理好的几个关系

《毛泽东思想概论》课是一门新开设的政治理论课。作为原中国革命史课的教员 ,要想上好这门课 ,充分发挥其应有的思想教育功能 ,达到理想的教学效果 ,除了必须在掌握和吃透教学内容上下功夫外 ,还应在具体教学实践中正确处理好以下几个关系。一、史与论的关系史与论的关系 ,是《毛泽东思想概论》课教学中要考虑的首要问题。目前各高校担负《毛泽东思想概论》这门课讲授任务的教员基本上都是原中国革命史课教员 ,中国革命史教员在长期的教学实践中往往注重在“史”上下功夫 ,长于“史”而拙于“论” ,并带有一定的“重史轻论”的倾向。这与《…     

“中国近现代史纲要”课教学中要处理好的几对关系

＂中国近现代史纲要＂课作为一门高校思想政治理论课,在当代大学生思想政治教育中担负着重要的使命。但是在教学中,＂中国近现代史纲要＂课教师要充分发挥好这门课程的作用,首先必须处理好＂两个了解＂与＂三个选择＂、课堂讲授的宏观叙事与历史史实的细微叙事、历史学科性质与思想政治教育功能等的关系。     

"中国近现代史纲要"课教学中要处理好的几对关系

"中国近现代史纲要"课作为一门高校思想政治理论课,在当代大学生思想政治教育中担负着重要的使命.但是在教学中,"中国近现代史纲要"课教师要充分发挥好这门课程的作用,首先必须处理好"两个了解"与"三个选择"、课堂讲授的宏观叙事与历史史实的细微叙事、历史学科性质与思想政治教育功能等的关系.     

写字教学要处理好的几个关系

义务教育语文课程标准（2011版）较以往的大纲或课标,特别强调识字写字：“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”在写字识字教学建议中明确表述：“第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟（书写）,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。”字能反映一个人的气质、个性和特定情境下的精神、情绪,是心理测量、心理治疗的重要手段。     

行动导向教学中要处理好的几对关系

行动导向教学倡导学生在行动中学习,为了行动而学习;其目标是培养学生的行动能力.实施行动导向教学过程中处理好客观世界与主观世界、行动与反思、陈述性知识与过程性知识、教师与学生之间等几个方面的关系尤为重要.     

文言文教学要处理好的几个关系

随着课程改革的深入推进,文言文教学引起广泛关注,但相对于“现代文阅读”、“作文”而言,文言文教学仍存在不平衡现象。教学中仍然存在语文教改的“死角”,仍有一些课堂是从字词到句子、从语法到内容逐一进行分析讲解,忽略了大纲和教材时文言文阅读的要求,重知识积累轻能力,重字词句理解轻文化内涵。重翻译轻诵读。本文试从五个方面来谈谈文言文教学。     

教学中要处理好的几个关系

教育的使命在于启迪人的智慧,通过启迪智慧,一方面使绝大多数人具有劳动和生活的基本技能,另一方面使部分人具有创造能力和创新意识。为了完成教育的使命,形成科学的教育发展观,教学中要处理好以下几个关系：     

应用文写作课教学要处理好的四大关系

一、内容上必须密切联系专业及其特点，从专业需要出发处理好内容和形式之间的关系。虽然应用文写作属于写作课，但切忌只重视形式而把它讲成写作原理课。应用文现已有上千个文种，光通用和常用的文种有百余个，且新文体还不断增加，因而很多教科书已经针对不同专业，在文种选择上，做了侧重。但这还不够，只有教师在教学时从内容上与专业内容做紧密的联系，才会产生所谓“共振”的效果。如果脱离了专业特定的内容，只抽象地讲授“格式”、“技巧”等形式方面的问题，那就会使应用文写作课教学陷入枯燥无味的地步，那当然不会有好的教学效果。     

微课制作中所应处理好的几种关系

伴随着教育信息化的发展和"微时代"的到来,"微课"受到越来越多的关注。本文从微课教学中应处理好的几种关系入手,分析目前微课制作及教学中存在的一些问题,力求微课教学能够走出误区,构建出教育信息化时代下高质量的微课作品。     

泛读课教学需要处理好的几个关系

泛读课教学需要处理好的几个关系邢维贤，赵翠华泛读课亦称阅读课，是英语专业各门专业课程中占课时比重不大，但教学任务相当繁重的一门课程。它要求学生通过广读博览，拓宽知识面，扩大词汇量，培养学生细致观察语言现象的能力，提高学生阅读理解能力，掌握各种阅读技巧...     

英语合作学习教学中要处理好的几对关系

合作学习受到了越来越广泛的关注和重视，中学英语教学中也不同程度地运用了合作学习．在运用合作学习进行教学时．应处理好教师与学生、教与学、合作学习与竞争学习和个人学习、形式与目标、流利度与准确性的关系。     

历史教学创新要处理好的几个关系

一 创新,已成为时下教育界谈论最多的话题之一,历史教学中也是如此.不少具有强烈求索和实践精神的教学工作者及时实现观念更新,大胆采用新的教学方法,在尊重科学、服从真理的前提下,鼓励学生标新立异,敢向课本质疑,向资料、老师说"不".这些,使历史课堂教学充满生机,促进了历史科教学质量的提高.     

浅议开设毛泽东思想概论课要处理好的几个关系

毛泽东思想概论课将取代中国革命史课成为高校马克思主义理论课的重要组成部分,开设这门课有助于加强对当代中国大学生进行马克思主义理论教育。开设毛泽东思想概论课要处理好四个方面的基本关系。一是毛泽东思想与毛泽东个人的关系;二是毛泽东思想概论课与原中国革命史课的关系;三是毛泽东思想与邓小平理论的关系;四是以讲授为主同灵活运用其他教学方法的关系。     

开设“邓小平理论”课要处理好的几个关系

开设“邓小平理论”课要处理好的几个关系郑又贤如何使邓小平理论进教材、进课堂、进头脑？近年来各高校都开展了各式各样的尝试,总结了许多宝贵的经验。笔者以为,开设“邓小平理论”课已势在必行,但要取得理想的效果,一定要处理好以下关系：第一,邓小平理论同马列主...     

教师要处理好课堂教学中的几对关系

一、目标设计与内容处理中整体与局部的关系1.学生发展的整体与局部这表现在教学目标设计上。每个学生作为一个活生生的人,其生命是多层次、多方面的整合体,其发展也是不可分割的整体,对任何一种活动,他都是     

教师要处理好课堂教学中的几对关系

一、目标设计与内容处理中整体与局部的关系 1．学生发展的整体与局部 这表现在教学目标设计上。每个学生作为一个活生生的人，其生命是多层次、多方面的整合体，其发展也是不可分割的整体，对任何一种活动，他都是以完整生命体的方式参与和投入，而不只是局部的、孤立的、某一方面的参与和投入。