例谈基于核心素养的教学目标设计

<正>随着新一轮中小学教育教学改革的开始,"全面发展学生学科核心素养"成为教育教学的主要方向和核心内容。课堂是教学改革的主阵地,教学目标则是课堂教学活动的方向和纲领。因此,如何做好基于核心素养的教学目标设计,意义重大。笔者以"加强宪法监督"教学为例,对比传统三维目标与核心素养目标的不同,探讨基于核心素养的教学目标设计     

新课标背景下的中职数学情境教学的必要性与实践策略

创设恰当的情境,激发学生的学习兴趣,是推进中职数学教育教学改革、落实立德树人根本任务、培育学科核心素养的重要手段。聚焦数学新课标中“以学生发展为中心,培育学生学科核心素养和社会主义核心价值观为落脚点”的要求,剖析实施情境教学的价值、内涵和策略,探索中职数学开展情境教学改革的措施路径。     

让核心素养之花在课堂精彩绽放

<正>核心素养是新一轮课程和教学改革的标志,面对"新课标、新教材、老教师"的现实,如何让顶层设计的核心素养在教育教学实践中如期实现,如何让课堂成为培养思想政治学科核心素养的主阵地?这是对高中思想政治教学的全新挑战。矛盾是发展的源泉和动力,改革课堂教学是学科核心素养真正走进思想政治教学的唯一正确路径。只有在教学过程中不断创新课堂教学方式,才可以让学科核心素养之花绽放在课堂,从而真正实现立德树人的教育目标。一、在真实生活情境中演练核心素养     

小学数学教学培养学生核心素养探究

随着我国教育事业的发展,核心素养成为了现代教育培养学生知识、技能和态度最重要的思想观念。数学作为小学教育中重要的学科之一,对学生的成长和发展有很大的影响。数学核心素养就是将核心素养观融入到数学教育中,促进小学数学教学改革。本文主要对核心素养以及数学核心素养进行探讨,分析数学核心素养在小学数学教学实践中的意义。     

中职数学教学改革过程中几个热点问题的解析与思考

我国教育改革进程的不断深入,对不同教育阶段、不同学科教学都提出了更高的要求。开展中职数学教学同样离不开教育改革的支持,实现教学改革的最终目的是实现学生更好的发展。对中职数学教学改革环节的几个热点问题的探究,对改善中职数学教学现状、真正提升学生的数学核心素养有一定帮助。     

高中英语学科核心素养的内涵及培养途径

在落实立德树人根本教育任务的过程中,学科核心素养的培育占有举足轻重的地位。在教育教学改革的新时期,高中英语教师及教研员必须从学生的学习需求入手,从社会的发展需要入手,从学科教育建设入手,从业务能力提升入手,明确高中英语学科核心素养的内涵及培养途径,在高中英语教学中进行学科核心素养培育的全新探索。     

谈小学数学学科核心素养的内涵及培养策略

核心素养是当前教育教学改革的热点。如何在国家厘定的核心素养框架内定位好小学数学学科教育,更好地发挥出数学课程的育人价值,依托数学学科教学培养学生的数学核心素养,需要数学教师在教学实践中积极探索。从一线教师的视野出发,对小学数学学科核心素养的内涵进行深入分析,并提出小学数学学科核心素养的有效培养路径和策略。     

学科核心素养引导下的高中化学实验教学讨论

在我国教育事业不断发展的过程中,各学科都逐渐受到教师的重视。高中阶段的教学作为对学生发展有重要影响的阶段,更加需要教师采取创新的教学方法提升教学质量。学科核心素养是近年来教学改革的重点,高中化学作为重要的教学科目,要求教师在核心素养理念指导下开展教学活动。本文主要通过分析高中化学学科核心素养内涵及构成,对学科核心素养引导下的高中化学实验教学进行探讨。     

初中地理教学中提升学科素养的实践探索

随着基础教育教学改革的不断深入推进,培养学生的学科核心素养已是当下教学改革的基本价值定位。初中地理如何在教学中渗透核心素养及其学科素养是当前初中地理教师不可绕开的研究问题,教师应在具体的课堂教学中逐步强化核心素养培养。文章基于笔者教学研究经验,先从理论上探讨教师在初中地理教学中强化学生核心素养培养的意义,在重点阐述和探讨初中地理教学中培养学生学科核心素养的途径。     

基于核心素养的高中地理实践力的培养策略

随着教育教学改革的不断推进,培养学生的学科核心素养已经成为教育的重点目标。地理是高中阶段的重要学科,培养学生的地理核心素养对其成长与发展具有关键作用。地理集理论性与实践性为一体,是一门综合性课程,由此,地理实践力的培养对学生核心素养的发展具有促进作用,值得教师深入研究。本文从地理实践力理念出发,探讨了基于核心素养的高中地理实践力的培养策略,以供参考。     

核心素养视域下高中数学单元化教学设计策略

随着现代教育的不断发展,教育教学改革政策得到了有效落实,教师也因此更加注重对学生学科核心素养的培养.对于数学学科而言,单元化教学模式能够更好地培养学生的数学学科核心素养,同时也有利于进一步推动和深化教学改革任务.单元化教学需要教师对授课内容进行单元化的整体设计,并且对授课的方式进行科学的统筹安排.文章根据高中数学学科的...     

在高中课外阅读教学中提升语文核心素养

学科核心素养培养是近年来教育界新提出的一种教育理念。它旨在提高学生学科综合素质,促进其全面发展,符合素质教育的大方向。高中语文教师应该充分认识到课外阅读教学在培养学生语文核心素养方面的重要意义,全力发挥课外阅读教学在学生核心素养培养方面的作用,加快教学改革,提高教学质量。     

聚焦核心素养,优化英语课堂设计

全面深化课堂教学改革,培养学生的学科核心素养是当前教育教学改革的新课题。在小学英语教学中,我们要始终坚守"课堂"这一教学主阵地,并聚焦英语学科核心素养,积极优化课堂教学设计,让我们的课堂始终与社会发展需求相一致,与教学改革方向相一致,与学生的个性化成长及终身发展相一致。     

立足学科特征 着眼课堂环节——刍议发展高中学生英语核心素养的策略

发展学生的核心素养是教育教学工作的核心任务。依据学科特征不同,发展学生核心素养的内容也不尽相同。此外,课堂是开展教育教学工作的主阵地,发展学生的核心素养也离不开课堂。因此,发展学生的核心素养要立足学科特征,着眼课堂环节。本文将在理论联系实际的基础上,浅显论述一些发展高中学生英语核心素养的策略。     

立足核心素养，构建高效数学课堂——以小学数学教学为例

随着教育教学改革的不断推进，核心素养成为教学的关键任务．数学学科是小学阶段的核心学科，关系着学生的全面发展．文章从核心素养内涵出发，结合核心素养下构建高效数学课堂的重要性，从营造学习氛围、创设生活情境、开展深度探究、推进因材施教、丰富生活实践内容、开展综合评价六个方面论述了核心素养下小学数学高效课堂的构建策略，以供参考．     

基于核心素养背景下的初中体育教学

<正>随着初中体育教学改革的不断深化,体育核心素养作为体育教学改革的重要目标,在教学的过程中,需要教师加强对学生体育核心素养的培养。一.什么是核心素养"核心素养"是学生在接受教育的过程中,逐步形成的适应社会需要与终身发展需要的关键能力与必备素质,它不是一个抽象的概念,而是与具体的学科学习紧密联     

生态课堂理念下发展高中生化学核心素养的实践与思考

新课标明确指出学生发展核心素养成为学科教育的重要组成部分,学科教育将更加凸显科目特性,同时也更符合教育培养能力的宗旨。每门学科都承载着不同的核心素养培养要点,化学核心素养承载了化学信息素养、能力素养、思维与实验技能素养等,生态课堂倡导素质育人、全面发展,应充分发挥生态课堂的积极作用,促进学生化学核心素养的培养。     

新课标背景下信息科技教学小初有效衔接的实践研究

核心素养是当今世界各国教学改革的风向标、主基调。我国界定的“核心素养”是指“学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力”。“双减”背景下,发挥好学科育人的价值、提高学生的核心素养、抓住课堂教学提质增效无疑是核心素养培养的主要阵地和有效策略。     

高中信息技术教学中学生核心素养的培养探析

信息技术学科在强化学生信息素养与社会责任感等学科核心素养上,是其他学科教育不能比拟的。教师在信息技术教学中应对学科核心素养与素质教育理念有充分的认识,在教学方式与评价体系等方面加强整改,以提高教学质量,推动信息技术教学改革。文章对高中信息技术教学中学生核心素养的培养策略进行论述。     

基于数学核心素养的小学数学教学改革策略分析

核心素养是当前信息时代对人体的自我实现、工作时间和社会生活的新挑战而诞生的新概念。随着我国教育事业的快速发展,"核心素养观"成为了当前我国深化基础教育课程改革的重要理念之一,为我国基础教育的发展提供了坚实的精神动力。数学,是当前我国基础课程的重要学科之一,在数学学科的教学过程中,充分融入"核心素养观",有利于促进小学数学的教学改革。