高中语文选修课教学的“三个要”

《普通高中语文课程标准（实验）》指出：高中语文课程的任务是“进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础”。随着新课程改革的深入,     

高中语文选修课教学的“三个要”

《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程的任务是"进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础"。随着新课程改革的深入,选修课的设置已经成为了新一轮高中语文教改的一个大亮点,这是由于选修课的设置能够在很     

“两课”教学要做好五个结合

在高校教学中“两课”教学关系薷把学生培养成什么样的人才。“两课’教学既是在传授知识，又是思想政治工作的一个重要阵地，意义重大，必须高度重视。“搞好两课”教学应做到5个结合。     

做好写字教学的三个“结合”

培养良好的写字习惯,掌握一定的写字技能,在写字中陶冶性情是写字教学的主要任务,教学中做到集体指导和个别辅导结合,训练与评析结合,课内与课外结合。既注重面向全体又尊重个体,既强调教师的主导性又突出学生的主体作用,推动学生语文素养提升,让学生的心理、品质、文化等诸方面素质在写字课教学中得以体现和提高。     

大学生思想政治工作要做好“三个结合”

根据江泽民同志关于 :“抓好教育和青少年学生的思想工作 ,直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功 ,关系到我国的社会主义现代化建设能否取得成功 ,大家都要从这样的高度来认识问题 ,开展工作”的指示 ,联系我们高校的大学生思想政治工作 ,更加感到在当前形势下做好大学生思想政治工作应重点着眼于三个“结合”。     

阅读教学要做好“四个结合”

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是提高学生阅读能力和习作能力的重要途径,其重要性不言而喻。作为教师,我们在阅读教学中必须坚持以读为主的正确导向,以学生为主体,注意"读"和"悟""读"和"疑""读"和"评""读"和"写"等四个结合,以促使学生更有效地读书。     

写字教学中要努力做到“三个结合”

俗话说：＂眼看千遍,不如手写一遍。＂的确手写在学习过程中有着举足轻重的地位,但一味地强调手写而贬低＂看＂、＂思＂的作用也是不可取的。心理学研究证明,学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物、掌握新知识的过程。     

培育社会主义核心价值观要努力做好“三个结合”

习近平总书记2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话提出:“人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”并号召全社会都要努力培育和践行社会主义核心价值观。李开复博士在《做最好的自己》一书中也曾这样写道:“价值观是每个人判断是非善恶的     

教学反思要做好五个结合

波斯纳说: "20年的教学经验也许只是一年工作的20次重复;除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进."这句话充分表明了教学反思在教师专业成长中的重要性.进行教学反思是做"研究型"教师的时代要求,教师只有平时能深入地研究发生在自己身上和身边的教学实践,主动思考教育现象,反思自己的教学行为,发现课堂教学过程中出现的教学问题和解决问题的办法,用批判的眼光审视自己的情感、态度和价值观,敢于肯定自己的创新努力,才能实现教师的自我培养、自我教育、自我发展.效果好的教学反思需要做好以下五个结合,从而促进教师的专业发展.     

教学反思要做好五个结合

波斯纳说：＂20年的教学经验也许只是一年工作的20次重复;除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进。＂这句话充分表明了教学反思在教师专业成长中的重要性。进行教学反思是做＂研究型＂教师的时代要求,教师只有平时能深入地研究发生在自己身上和身边的教学实践,主动思考教育现象,反思自己的教学行为,     

作文教学要做好“三导”

"兴趣是最好的老师"。作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计地培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写,逐步使他们乐写。我的做法是做好"三导"。     

中学教育要做好“三个合适”

教育要“以人为本”,就要以人为尊,以人为重,以人为先。它以充分开发学生潜能为己任,以丰富的知识、完整健全人格的培养为目的。“以人为本”把教育的一切活动都指向为学生的健康成长服务,为学生的成人成才服务。因而,教育必须改变只见“学生”不见“人”的现状,必须扭转重知轻德、重理轻文、重共性轻个性、重结果轻过程的倾向,     

学具操作要做好“三个”服务

学具操作是学生通过有序的一系列操作,然后对操：作过程中所获得的体验、操作的结果等进行比较与分析、综合与归纳,从中获得新的认识的过程。数学学习需要确定的思考对象,这个对象可能是操作的“结果”,可能是操作过程中某个“环节”,也可能是操作的“前与后的对比”等,也就是说学具操作既包含了数学学习所需要的“内容”,同时也存在教学所不需要的“成分”,这就要求我们教师对学具操作的过程进行必要的处理,从操作中提取或预留给学生数学学习所需的“对象”,集中学习时间,提高学具操作的实效性。     

优质课评选活动要做好三个“规定动作”

全省优质课评选活动已进入第五届,从第五届全省优质课评选安排情况来看,发生了两个方面的变化一是优质课评选活动周期从每叫年一届缩短为每三年一届,     

苏教版高中语文选修课教学的四个“要”

苏教版高中语文教材选修课程总体课程目标为:积累整合,感受鉴赏,思考领悟,应用拓展,发现创新。所以,要搞好选修课的教学,必须首先充分认识开设选修课的目的,并根据实际的需要,大胆取舍,合理剪裁,选择适合本校学生特点的教学内容和教学顺序,结合高考对于学生的有关要求,最终达到培养学生的人文精神这一目标。     

树立正确学风 做好“三个结合”

邓小平理论博大精深 ,内容丰富 ,涉及到改革开放和社会主义现代化建设的各个方面。笔者认为 ,学习邓小平理论应树立正确学风 ,重在掌握基本观点 ,把握精神实质 ,理论联系实际 ,做好“三个结合”。     

思想政治工作要做好“四个结合”

经济全球化和我国对外开放程度的不断深入,人们的社会环境、生活方武、道德观念及认识问题的方式方法都产生了巨大的变化,思想政治工作的新形势、新情况,对思想政治工作者提出了新的要求.这就要求思想政治工作者要适应新形势,不断解放思想,更新观念,积极探索思想政治工作的有效途径和方法.     

强化师德教育要做好“五个结合”

教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的质量,关系到国家的前途命运和民族的未来。在新形势下如何做好师德教育工呢？我们的做法是：立足教师发展需要,从做好“五个结合”工作入手,全面提高教师的师德水平。