浅谈农村高中语文教学低效现状

<正>在一些农村高中学校,语文教学颇为尴尬:高考语文成绩在120分以上的学生寥寥无几,高考语文平均分都低于英语、数学学科。许多学生都是因为语文不能考高分而不能实现重点大学梦。在长期的语文教学中实践中,可以看到语文教学几乎成了摆设:语文老师在课上滔滔不绝,学生在课下做数学、物理等学科作业。是什么原因导致学生不愿听语文课,不愿做语文作业?笔者认为有以下原因:首先,学校和老师急功近利的思想在作祟据笔者调查,在早读课,班主任老师让学生读语文     

让语文课堂快乐起来

高考各门学科中,语文面临着一种学校不重视、学生不喜欢的尴尬局面。其他学科老师觉得语文内容太广、成绩提高慢,学生学习语文也缺乏兴趣。高中语文,在数理化生、外政史地等科目的夹缝中倍受冷落与无奈。     

老师：学生对你认同吗？

在小学甚至初中阶段,我们会发现这样有趣的现象,学生的学习兴趣与老师有关。有的学生本来喜欢学数学,可是一升年级换了老师,反而不愿学了,有的学生语文成绩不好,一换老师,他对语文有了浓厚的兴趣。这是为什么?有的人会说,可能是老师严厉,学生害怕,不敢不学;有的人会说,老师教的好,学生愿意学。这些说法有一定的道理。如果从学生心理上分析,我认为主要跟学生对老师的认同程度有关。     

学生不喜欢语文课的十点理由

问问学校里的学生,不喜欢的老师,大多是语文老师;不喜欢上的课,大多是语文课;不喜欢的学科,大多是语文。笔者曾做过调查,学生们的理由如下:一、家庭作业老是抄词。没有变化,枯燥乏味。会默写了不必要再抄写。即使抄,也可变花样,让学生写写记住生字的方法,让学生运用生词编一个小故事,由学生给生字出个字谜,让其他学生猜等。     

他山之石,可以攻玉——高中理科班语文教学突围

<正>如今,在高中理科班级教学中,语文学科受到学生的轻视甚至是漠视,语文学科被边缘化已是不争的事实。这一方面有教育功利主义的影响,在分数至上的教育评价机制下,在其他学科老师的"谆谆教导"下,学生不愿意把时间花在语文学科上。另一方面,因为语文学科重积淀,螺旋上升的学科特点,学生花了时间学语文却短时间内难见成效,久而久之,学生自然而然地就丧失了学语文的兴趣和热情。如何有效改善高中理科班的语文教学,走出高中理科班语文教学的困境,是我们     

语文失落在考试

<正>语文教育在一定程度上走向没落,这是不争的事实。是教材的原因吗?是的,教材不少内容跟时代脱节,学生不太喜欢,课改后,选修的内容倒是丰富了,教学又疲于奔命,只好蜻蜓点水;是教师的原因吗?是的,语文是一个依赖感悟灵性的学科,仅仅调查一下我们语文老师的读书情况,你就会知道灵性有多少,目前正在比拼的是谁在体力上能够吃苦,在时间上工作最长,在应试上教学有方;是学生的原因吗?是的,不用调查,学生最不愿意学的是语文,在他们看来学与不学,没有什么两样。究竟是什么原因导致语文失落?教     

给语文学习加点糖

正孩子们常说一句话:爱上语文不容易!是呀,在纷繁精彩的学习生活中,诱惑孩子的东西可真不少,而作为母语学科的语文,随着学生年级的升高,却越来越得不到学生的喜欢,究其原因是:语文作业花时间多,花了大力气却收效甚微,机械的抄写、背诵太多……最终是学生的语文成绩越来越差,更别谈对语文的兴趣了。人们都说"兴趣是最好的老师","学     

浅谈如何让学生“爱”上语文

语文学科是一门和人的心灵直接对话的学科,它最贴近学生的情感和生活,然而在现实中,许多语文老师时常抱怨学生不喜欢语文课,甚至拒语文课于千里之外,许多学生也反映"爱"上语文课好难,学好语文更难,这是为什么呢?一个个让老外们啧啧称赞的方块字在学生眼里却是无味的,一篇篇意味隽永的美文在学生的眼里却是枯燥的。这让每一个语文老师心痛,更让每一个语文老师深思。"兴趣是最好的老师。"假如,能让学生对语文有浓厚的兴趣,那么,他们将会"爱"上语文,学语文,运用语文,可是,怎么做才能拉近学生与语文学科的距离呢?就此问题,本文从以下几个方面来谈析。     

让学生爱上你的课

数学历来是让教师和学生头疼的科目,不易理解,并且难以掌握解题的方法和技巧,学生不愿学,老师不愿教。数学教师必须通过自身的努力以及对数学课堂教学模式的改革来激发学生的学习兴趣,改善学生不喜欢学数学的现状。     

以积极的心态应对偏科

王老师:您好!我最近遇到了一些困难,这可能不是什么心理问题,但我找不到愿意听我倾诉的人,您能帮帮我吗?我今年上初二了,很喜欢学语文、数学和英语,这三门功课的成绩在班里一直名列前茅,但是我对其他学科却望而却步,不但没有兴趣,而且从一开始就跟不上,这让我感到很苦恼。我知道学生不应该偏科,可就是学不下去。本来我以为自己的语文、数学、英语成绩好,可以弥补因其他学科不足造成的总成绩偏低,可是再有一年多我就要参加中考了,如果不能保证其他学科成绩及格,考高中恐怕就没有希望了。我该怎么办呢?请您一定要帮帮我,谢谢您。小小小小:你好…     

做个学生喜欢的语文老师

要让学生喜欢你任教的学科,首先要让学生喜欢你这个人。要做学生喜欢的教师,语文老师就必须要有很高的文学素养,要有很高的教学艺术水平。那么要做学生喜欢的语文老师,努力也是可以实现的。     

三招提升语文组

我担任一所农村初级中学的校长后,在提高学校教育质量方面想了一些办法,也收到了一定的效果.可是这些办法在语文组却见效不大.语文是各学科学习之母,如果学生的语文成绩不能达到优秀水平,不仅影响学生的整体成绩的提高,甚至还会影响到其他学科的学习.我们学校就每个语文老师的个体素质,从纵的方面比较,发现和兄弟学校的语文老师没多大差异,从横的方面来看,并不比我们学校其他学科的老师水平低,到底是什么原因导致的呢?经过调查、分析后发现:我校语文老师之间不但存在不交流、不合作、不研究的毛病,更为严重的是,还存在同行之间实行信息封锁和相互间的恶性竞争的现象.     

他山之石可以攻玉——谈小数教学对于小语教学的启示

在小学阶段，语文学科所受到的重视程度是其他学科望尘莫及的。按理说，语文教学应该是诸多学科中最为成功的，然而，事实却并非如此。笔者曾经在学校做过一个调查，在三到六年级的219名同学中，有73％的同学明确表示自己喜欢数学而不喜欢语文，他们的理由是：语文老师天天让大家写字、抄词语，作业量特别大。课文其实大家都读得懂，可课上被老师那么多问题一问，好像什么都不懂了。而数学就不同了，作业少，每道题目只要做一遍就可以了，比起语文来轻松得多，且只要上课认真听，课后根本不要再花什么时间……与数学相比，     

重新激起学生对语文的兴趣

上了初中,许多新增加的学科令学生感到好奇,兴趣也逐渐地转移到了新学科上.语文面临各学科的挑战,在初中生的心目中正逐渐失去地位,很难再看到学生像小学时那样抱着语文书认真读、大声背了.对于语文老师来说,要想与其他学科抢时间、逼学生学语文已做不到,也不可能,重要的是要重新激起学生对语文的兴趣.     

学会感恩老师

上学期快结束时,学校就学生对老师的满意度在学生中进行无记名抽样调查,结果让老师们失望的是许多学生不喜欢语文、数学、外语这三门课的老师。为了学生的学业成绩稳步提高,为了学生的健康成长,老师们可没少费心!那老师们为什么吃力不讨好?学生们为什么如此绝情绝义呢?     

浅谈中学地理学习兴趣的培养

1．地理教育现状
　　地理学是六大自然学科之一,也是中学基础学科。然而多年以来。地理学科总被入们视为＂副科＂．其地位根本无法与语文、外语和数、理、化等学科相比,老师不愿上,学生不喜欢学,而且过去多年一直将其列为会考科目。虽然在社会各界的强烈呼吁下。教育部从2001年起将其列入高考科目,但其仍未受到应有的重视。加上中学地理老师人数本来就少。且大多是半路出家的．地理专业老师流失现象严重,直接导致了地理教学师资力量相对薄弱。     

也谈如何培养学生学习英语的兴趣

英语是一门语言学科,不同于其他学科,需要一定的语言环境。而对于中国学生来说,缺少语言环境,使得他们学起英语来特别困难。从他们自身来说,他们还没有意识到英语的重要性（特别是在一些偏远的地区）,因此学生很排斥英语,不愿学。“兴趣是最好的老师”,在我看来,要让学生愿意学英语,喜欢学英语,     

语文课堂的“教与学”

语文学科是一门感性学科,它的人文性与工具性并存的特点决定了在学习语文以及教授语文时不能只是简单的流于对文本的解读,而应向更深层次扩展,认清语文学习及教学中的误区有助于进一步认识语文这一学科,从而在学习及教学过程中达到事半功倍的效果。学生为何不喜欢语文?稍稍了解一点语文教学的人,会明显地感觉到,学生似乎不像先前那样喜欢语文学科、语文课、语文老师了;语     

语文课应是一段快乐时光

有一天,我在大街上碰到一个学生,学生甜甜地向我问好。在一旁的奶奶问道:“她是你的什么老师呀?”孩子连忙回答说:“她是我的语文老师,我很喜欢上她的课。”喜欢?我有一丝欣喜。孩子们在学校课堂上度过的分分秒秒是痛苦的,还是快乐的,很大部分取决于我们教师。作为一名语文老师     

情感化学——情感教学心理学在初中化学教学中的运用

正学校每年都会不定期地召开学生座谈会,而每次座谈会上都会有一个相同的话题:"在主科学科中,比较感兴趣的是哪些?为什么?"学生的回答对于感兴趣的科目各不相同,但原因却相似:一是能听懂,所以感兴趣、愿意学;二是喜欢这学科的老师,所以有兴趣、愿意学这科.