《有的人》自学导读

这首诗是著名诗人藏克家写的。请认真阅读课文和注释,想一想,这首诗主要歌颂谁?为什么要以“有的人”为诗的正题?前一个问题你一定能正确地回答,从诗的副题“纪念鲁迅有感”,以及诗中有些从鲁迅的名句脱出的句子,可以看出它要歌颂的是鲁迅先生。这是诗人1949年11月1日为纪念鲁迅先生逝世13周年而作的。当年10月1日,人们热烈庆祝中华人民共和国的胜利诞生。不久,又在首都隆重地召开纪念鲁迅的大会。诗人在瞻仰了鲁迅在北京的故居后,写下了这首热情赞颂伟大的共产主义战士鲁迅的诗     

树

一市果树,一个小水库。市良须嗯着泥土,饱含滴滴水珠;树能吞云吐雾,化为彩霞雨露。它能阴挡风沙,它能为空气消毒。早晨,穿着太阳的金线,夜晚,织着月亮的银梭。装满丰收的果实,载着幸福的长河。树啊,你这样友好、善良,谁能不把你保护? 你知道一裸树就像一个小水库吗?读了这首诗你认为这样的说法对不村呢?你看它“根须喻着泥土,饱含滴滴水珠”,它还能阻档风沙,为空气消毒。让我们爱护每一棵小树吧!本诗语言生动、形象、贴切,又富有环保意识,很有意蕴。树@于之     

从修改佳例中学习写作

6朱泳■对你说──—鲁迅先生在《不应该那么写》一文中精辟地指出：研析作家同一作品的未定稿本,“这确是极有益处的学习法”,“因为在学习者一方面,是必须知道了‘不应该那么写’,这才会明白原来‘应该这么写’的。”（见《且介亭杂文二集》）我们若能在勤于阅读、勤于练笔的同时,收集一些作家的修改佳例,细心揣摩,对提高写作能力是很有帮助的。例如,阅读鲁迅先生的《为了忘却的记念》时,把原句“眼看朋辈成新鬼,怒向刀边觅小诗”同修改后的诗句“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗”对照研析,就能更好地体会作者严肃的创作态度…     

《孔乙己》探微

《孔乙己》是一篇精湛的小说,对它的研究已见到不少成果.本文避开一些主要话题,切取若干细节,谈点个人认识与体味,供老师们参考.首先,从句间关系上看小说的语言特点.语言的组合,实际上主要是句间关系的确定与安排.鲁迅是语言大师,他在小说语言的组合上很讲究(我们分析其语言艺术时常常忽略这一点),很注意句与句之间的微妙关系.按一般的语言表述要求,句间关系越明朗越清晰.就越好,如果一个句子同它前后的句子不发生关系或关系不明朗,那么,不管它本身的意义是多么的明确,也不能够获得任何交际的价值.但又不能绝对地这么说,在一些艺术之花璀璨动人的语言天地中,我们常常发现     

由“忍”字说开去

现行高中语文教材中出现了一些很有趣的句子．这些句子中的有些词语．如果按照字面意思理解，不仅不符合全文的语境．也不符合作者的情感。例如鲁迅《为了忘却的记念》一文中的一首诗．其颈联为“忍看朋辈成新鬼．怒向刀丛觅小诗”。如果我们单从字面理解就难以相信了：鲁迅怎么忍心看“朋辈成新鬼”?鲁迅开始用的不是“忍”而是“眼”。     

漫谈课感

什么叫课感﹖也许我尚不能下明确的定义,且看———绿茵场上的角逐,风起云涌,场内场外的行家、观众动不动颇为内行地点评:这是一粒精彩的进球。你看他的球感多好,出神入化!音乐厅里有人闭目聆听乐曲,掌声四起,音乐人评论说:演绎这首名曲难度很大,可他很到位,他的乐感特棒!在美术领域,色彩感好的画家,每每作品会闪现出天才的光芒;阅读一首诗、一篇文章,我们会惊羡诗人、作家的语感达到炉火纯青的境界……球感、乐感、色彩感、语感……这形形色色的“感”,你似乎都无法给它下明确的定义。那么今天的新名词“课感”也是如此,但它确实是说不清道…     

你的天性是忘掉自己,我们心中却把你牢记——《有的人——纪念鲁迅有感》（六上）教学

<正>一、课前谈话——聊聊我所认识的鲁迅师:同学们,大家好!今天下午,我们一起来读一篇和鲁迅有关的课文。大家预习过吗?这篇课文的题目叫什么?生:《有的人——纪念鲁迅有感》。师:对,我们要学习臧克家的《有的人——纪念鲁迅有感》。在学习这篇课文之前,大家先来看一下鲁迅的这张照片。(出示鲁迅照片)你心目中的鲁迅是一个怎么样的人?     

味之者无极 闻之者动心——谈《周总理,你在哪里?》的构思及语言特点

大凡思想深刻诗意隽永的诗作,总是使人一唱三叹,余味无穷。《周总理,你在哪里?》就是属于这一类好诗。尽管它一读就懂,但叫人越想越深,久久不能忘怀;尽管它语言朴实,但形象鲜明,思想感情丰富而深刻。这首诗,作为全国统篇教材选入初中语文课本后,不少同志已经写过有关评论和分析,但于实际教学中,总不免有隔靴搔痒之感。笔者不揣浅陋,试图从教学角度再作探讨,分析其艺术构思及语言表现特点。诗人们历来主张诗要有诗味,要有特色。这种“诗味”和“特色”不仅指诗歌要有诗情,而且还要有完美的构思、深刻的意境。构思的问题是如何表现意境的问题。同一题材各有不同构思、不同表现形式和手法,象鲁迅说的文艺创     

用想象法创作儿童诗

教学目标:1.学会欣赏儿童诗2.学会想象的方法3.能利用想象法创作诗歌教学过程:一、欣赏儿童诗,导入新课同学们,上课前我们先来欣赏一首诗歌,作曲家把它编成了一首动听的曲子,我们一起来欣赏吧。(欣赏《小白船》最后呈现诗歌。)欣赏了这首诗,谁来谈谈你自己对诗歌的一些认识?学生谈感受(很有想象力、语言很美、分行等。教师引导:你可以从这首诗歌的语言和想象方面来说说自己的感受。)老师看到有些同学已经是跃跃欲试了,想写好儿童诗其实也不难,只要掌握一个小秘密,就能写出最美的儿童诗来,那就是拥有丰富的想象(板书),现在就让我们插上想象的…     

严格要求与教学改革

鲁迅的散文《藤野先生》中学生都学过。鲁迅在这篇回忆文章里谈到,在他认为是老师的人当中,他最感激的就是藤野先生。为什么呢?文章有一处写到这位日本仙台医学专门学校的教授教解剖学时,每星期都把他抄的讲义要去,待到拿回来一看,“很吃了一惊,我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。”有一次,藤野先生指着笔记上的一个图,对鲁迅说: “你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样的移,的确比较的好看些,然而,解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。”(《藤野先生》) 从这段文字里,我们看出使鲁迅感激不忘的是     

重在一个“感”字——读臧克家同志的诗《有的人》

《有的人》是臧克家同志一九四九年十月参加鲁迅逝世十三周年纪念活动之后写的一首抒情诗,诗的副标题为“纪念鲁迅有感”。这首诗着重在一个“感”字上,要写出作者对鲁迅伟大革命精神的赞颂,并把自己对鲁迅革命精神的理解与对社会现实的认识结合起来,对反动统治阶级进行无情的鞭挞,启发教育我们应该以鲁迅为榜样,做一个一心为人民的崇高革命者。因此,这首诗虽短,但主题深刻,内容丰富,表现集中凝炼,不论在思想和艺术技巧上都能给我们以教益。     

《人与时》三点导读

美点赏析《人与时》是鲁迅的一首诫勉类的哲理小诗。初读这首诗,觉得语言简易,内容浅显。其实这首诗言简意赅,寓意深远,诗歌精短而警策。《人与时》可以从三方面来赏读它的美学意蕴。第一从语言层面上看,诗歌炼字、炼句精雕细刻,极其简约。“一人”不说“一个人”,“时道”不说“时间道”,用语非常简省。“从前好的,自己回去”,短短的八个字,讽刺了那种沉溺过去,仅仅满足于过去辉煌的人生态度。我们读出了简约的韵味,还要进一步想一想,为什么?鲁迅性情刚直,疾恶如仇,直面现实,从不妥协。这首诗用语短促有力,节奏急促,掷地有声,当我们读到最…     

《假如生活欺骗了你》教学设计

教学说明《假如生活欺骗了你》,是人教版七年级(语文)第一单元第四课《诗两首》中的一首小诗。这是一首富含激情的哲理诗,在传统教学中,教师仅做指导、分析,要求学生背诵,学生领悟不透彻,教学效果不理想。这首诗在初中语文教学中很有特色。它有以下几个特点:①短小精悍,内容丰富,有深刻的思想内涵:②运用了简洁的技巧——直抒胸臆;③语言通俗、平易、朴实,仔细推敲又韵味无穷。     

由“忍”字说开去

现行高中语文教材中出现了一些很有趣的句子,这些句子中的有些词语,如果按照字面意思理解,不仅不符合全文的语境,也不学语符合作者的情感。例如鲁迅《为了忘却的记念》一文中的一首诗,其颈联为“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗”,如果我们单从字面理解就难以相信了:鲁迅怎么忍心看“朋辈成新鬼”?鲁迅开始用的不是“忍”而是“眼”。原来作者改“眼”为“忍”字是为了加强语气,抒发自己对因国民党反动派屠杀青年而产生的难以抑止的悲愤之情。这样,我们可以知道“忍”是“不忍”之意,全句理解为“哪里忍心看着朋友们一个个被反动派所杀害”。…     

谈鲁迅、瞿秋白杂文中的一句引诗——关于“杀人如草不闻声”的出处

“杀人如草不闻声”,这诗句过去曾经多次被人引用过。据一些引者说,这是鲁迅写的。不错,在《鲁迅全集》中,这句诗至少出现过两次。在《三闲集·“醉眼”中的朦胧》中有这样一段文字:“知道人道主义不彻底了,但当‘杀人如草不闻声’的时候,连人道主义式的抗争也没有。”另外,在《伪自由书·王道诗话》中有如下一首诗: 人权王道两翻新, 为感君恩奏圣明, 虐政何妨援律例, 杀人如草不闻声。这首诗是揭露胡适的反革命两手     

如何看待语文课本中的鲁迅作品——王富仁教授访谈录

金 :王老师 ,您好。您是全国著名的鲁迅研究专家 ,也是有影响的思想家型学者。我受《语文教学与研究》杂志的委托 ,非常荣幸能有机会采访您。一直以来 ,我们的中学语文课本就非常重视鲁迅作品。从初一开始 ,每一册教材也少不了鲁迅作品。然而 ,随着语文教材的改革与重新编写 ,不少人提出鲁迅作品不适合中学生和中学语文教学 ,应该少选。您对这个问题怎么看 ?王 :现在要解释这个问题很复杂。这和语文观有关。学生学习的语言形式应该是什么样的 ?哪一类语言对学生的审美成长更有益 ?这个问题解决后 ,鲁迅作品的问题就好解决了。有一种文章是教…     

博客秀(第三轮·④)

我很喜欢看人家的博文。如果你是一个细心的阅读者, 在那些絮絮叨叨的对日常琐事的叙述里, 你会看到一个人性情的一角和在他的文字里不自觉地展露出来的一些迷人的生活细节。这一期的四位博主轮流登台, 他们带给我的是这样一些小小的感受——欣怡: 一定是一个对文字很热爱的女生吧, 她那首小诗虽然很短, 但确实是挺有味道哦, 有一种很不错的从容不迫的语感和宁静中透着一丝绚丽的视觉效果。不过她让我意外的     

有诗,我不会寂寞

因为岁月的沉淀,有一些生命的感受需要表达出来,所以有了心灵的记录——诗歌。说到诗歌,你脑中浮现出的是什么呢?很模糊的一个概念吧?下面我们就把它变得具体一点,再具体一点。如果目前你对诗歌还没有感觉,看了高中生储琪的文章,也许你就有了爱诗的理由。如果你是爱诗却对着纸笔发愁的,不妨静心读读刘国兴老师的诗,里面每一小节都藏着一个写作秘诀哦。     

书要捧着读

网络上的浏览,从广义上说也算是阅读的一种。但是,它跟阅读印刷品的书籍还是不一样的。因为一本书在你手里,它有一种相对的安定感和归属感,你读起来会相对比较认真,思考也会比较多。当你拿着一本书看的时候,你会把它当作一种道理,一种经验,一种智慧,需要你去消化,用我的语言说就是"互证",是一种跟它掰扯的愿望,这个是网络阅读所没有的。     

读者俱乐部

张铭:我是《校园文苑》的通讯员,也是忠实的小读者。《校园文苑》里的栏目和内容都很有趣,每次拿到它我就迫不及待地阅读,恨不得一下就把它看完。有一次,我上课时看《校园文苑》被老师批评了,这都是因为《校园文苑》太好看了!因为它,我的作文成绩才升到了全班第一名。我写了一首小诗送给你们。小吴姐姐:谢谢你珍贵的礼物!有了你们的大力支持,《校园文苑》一定会更精彩。看到你的写作成绩提高了,我们真替你高兴,小吴姐姐代表全体小编们恭喜你啦,再接再厉!可是,上课时要认真听讲哟,下课后再与我们“相会”吧。祝你们有个开心、难忘的暑假!温暖…