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记叙文离不开细节描写,因为细节描写在刻画人物性格、塑造人物形象等方面所发挥的作用是其他形式的描写无法企及或替代的。请看下面的例子与评析:一颗黑痣准确概括人物外貌特点——【例段11宛如出水芙蓉的荷花姐还有一点最与众不同的面部特征,那就是她两道弯眉的中间长有一颗不大不小不上不下不偏不倚的圆圆的黑痣,也就是人们常说的美人痣。(中考佳作《荷花姐》) 相似文献
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江苏省高考作文阅卷组长何永康教授说:"一个好的细节描写顶得上千言万语,一两个生活细节描写是记叙文中的亮点和得分点。"那么,如何进行细节描写,有没有便于学生操作的方法呢?一、细化动作,锤炼动词把某一个动作过程,分解成一连串细微的动作,运用最准确的动词和形容词来描写。朱自清先生的《背影》中有这样一段:我看见他戴着黑布小帽,... 相似文献
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要使记叙文的内容生动传神、深刻感人,运用细节描写是个很好的方法。记叙文中的细节描写虽不是情节发展中的主要构件,但它作为事件的细胞,是突出形象、烘托气氛、连接情节、表达主题的重要艺术手段。真实的细节描写具有无穷的艺术魅力。 相似文献
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本文试从整体功效探讨记叙文描写,作者提出应该从以下几个方面着手训练学生的细节描写功底:1.用细节描写凸显人物性格,尤其是内心深处的品性;2.细节描写,要生活化,有创新;3.细节描写要反映社会问题. 相似文献
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王鼎钧先生说过:“描写”所用的语言,更具体,更精细,张力和密度都超过记录、论断,用一位批评家的话来形容,叫做“把调门儿拔高”。这样的描写更具有吸引力、感染力,也就是所谓的细节描写。 相似文献
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王惠梅 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
细节描写,就是对这些细枝末节进行刻画、描绘.它能够使文章显得更加有血有肉,丰满而漂亮,更富有感染力.单就写人记事来说,细节描写常见的方法有以下几种:
一、动态造型
运用动词,对描写对象做动态造型,是细节描写中十分常见的方法. 相似文献
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记人叙事、写景状物,都可以成为记叙文的写作内容。好的记叙文需要在环境描写、人物描写、情节描写三个方面实现突破,而描写的成败取决于细节。如果说故事大纲是文章的骨骼,那么细节便是文章的血肉;有了血肉,情节才跌宕,人物才生动,环境才特别,文章才丰满,才能愉悦人的心灵,唤起人们的共鸣。 相似文献
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杨国高 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(5)
回顾教材中的记叙文名篇,无不是用细节描写来打动读者的.
人教版八年级教材<蜡烛>中有这样的动作细节描写:"老妇人跪在那坑里,用手掌舀出那些水……用两手抄在死者的腋窝下,把他拖走.""老妇人跪在死者旁边,吻了死者的嘴唇和前额.""她双手捧起弹坑四周的浮土,一捧一捧慢慢地放在死者身上……几个小时的功夫,她一捧又一捧,竟然堆起了一个小小的坟堆."文章讲述的是二战中,苏联红军解放南斯拉夫的故事. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(33)
细节描写是记叙文的灵魂,好的细节描写不但便人物形象鲜明、生动,而且还能增强文章的形象性、生动性和真实性。本文通过对经典作品中细节描写的分析,总结出在细节描写中应注意的四个问题:细节描写要服从中心的需要,细节描写应具体、生动,细节描写必须典型真实,细节描写的语言要精炼。 相似文献
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要提高学生的细节描写能力,教师需要从课程建构与教学规范转型出发,诱发认知冲突、搭建思维支架、鼓励欣赏探寻,更为有效的是在课程视野中对学生进行系统训练。 相似文献