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1.
张同语 《青苹果(高中版)》2008,(12):24-26
<正>向量因其具有数和形的双重身份,是一个重要的知识交汇点,因而成为高考命题的热点。近年来,在高考的选择、填空题中,对向量知识的考查有小题综合化的趋势,不少同学面对题型新颖一点的向量题,似乎无从下手。本文试通过一些例子说明在解向量问题时,应树立的解题意识,以期对同学们有所帮助。 相似文献
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徐加生 《数理化学习(高中版)》2005,(Z1)
数学解题是一种复杂的思维过程,若在平时的训练中,强化解题意识的培养,就能形成良好的思维习惯,解题时就能把握方向,正常发挥水平.下面探讨几种常用的解题思维意识及其使用方法,供参考. 相似文献
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在近几年的教学中,笔者常碰到这样的问题:不少学生在数学课堂中很专注,学习也很用功,课堂中讲解的题目他们都能听懂,能较好地理解,但是每到考试,对同类题目,他们却总会出现思路中断,思维受阻的现象.导致成绩停滞不前,甚至惧怕数学的现象,严重影响了学习数学的积极性.针对这一现象,笔者进行认真的反思,并对学生在课堂中的种种表现、平时的作业、 相似文献
4.
用解析法解决关于圆锥曲线的问题,往往思路比较简单,但是运算过程却比较繁复.要克服这一难点,应当在审题和解题思路的整体设计上下功夫.因此,设计合理的途径、选择适当的数学方法,是简化运算,迅速、准确解题的关键.在进行复习时,应强化以下七种意识. 相似文献
5.
生物学是一门自然科学,它是研究生物的形态、结构、生理、分类、繁殖、遗传和变异、生态的科学。在生物学教学中,依托本学科的优势,以培养学生的生命意识、创新意识、诚信意识、问题意识、自强意识、生态意识等为切人点,把我们的学生培养成一个科学人,一个文化人,一个纯粹的人,一个真正意义上的人,一个在未来社会中有发展的人。 相似文献
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研究解析几何问题的基本方法是解析法,利用解析法解决关于曲线的问题,思路比较简单,规律性强.但是,考生在解答时,常常表现为无从下手,或者半途而废.而且一般的解析几何题运算过程往往比较繁复.嘤迅速解决这一类问题的关键在于:通观全局,局部入手,整体思维.即在掌握通性通法的同时, 相似文献
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<正> 生物学是一门自然科学,它是研究生物的形态、结构、生理、分类、繁殖、遗传和变异、生态的科学。在生物学教学中,依托本学科的优势,以培养学生的生命意识、创新意识、诚信意识、问题意识、自强意识、生态意识等为切入点,把我们的学生培养成一个科学人,一个文化人,一个纯粹的人,一个真正意义上的人,一个在未来社会中有发展的人。 相似文献
8.
向量是一个很有用的基本数学工具,其应用广泛.在高中数学中运用向量知识解题,特别是一些不等式及解析几何问题,思路清晰、易于掌握.本文结合课本例(习)题及高考试题,举例说明在数学解题中培养学生用向量的意识,使一些较复杂问题获得优化解答的具体策略.…… 相似文献
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向量是一个很有用的基本数学工具,其应用广泛。在高中数学中运用向量知识解题,特别是一些不等式及解析几何问题,思路清晰、易于掌握。本文结合课本例(习)题及高考试题,举例说明在数学解题中培养学生用向量的意识,使一些较复杂问题获得优化解答的具体策略。 相似文献
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向量具有代数与几何形式的双重身份,它有着极其丰富的实际背景,在解题中具有独特的功能.向量作为工具常与数列、三角函数、不等式、解析几何、立体几何等专题结合,综合考查三角函数的化简、求值及三角形中的有关问题和有关长度、角度、垂直等问题以及圆锥曲线中的典型问题等. 相似文献
12.
数学中有很多问题,由于一些已知条件隐蔽、模型新奇,若采用常规的方法有时会陷入困境,在不改变原题本质特征的条件下,如果对原题进行重组、限定、推广、替换或分解等,往往可以将它变换成一个数学情景新颖、处理方法常规化的问题,达到事半功倍的效果,我们称这种方法为"构造法". 相似文献
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李昭平 《数理化学习(高中版)》2007,(18)
平面向量是第一次进人中学数学教材,它是一个很好的工具,应用十分广泛.由于平面向量问题往往涉及的知识点多、覆盖面广、交汇性强,因此把握必要的解题意识,往往能顺利找到正确的解题方法,提高解题效益.本文将结合相关典型例题,介绍解平面向量问题要强化的六种意识,供复习参考. 相似文献
14.
陈香玲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(1)
在全面实施素质教育中,突出“德育为本”,加强对学生的思想政治教育,切实注重和加强学生整体素质教育,促使学生尽快适应市场经济发展的需要,已成为教育工作者的共识.根据笔者的体会,在学生整体素质教育过程中,应注重培养以下几方面的意识.(一)创业意识现今的学生大都为独生子 相似文献
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近几年高考时常呈现“富有创意、独具魅力、难度适中”的平面向量试题,成为高考数学试卷中的一大亮点.高中平面向量问题重点考查两大定理(共线定理、平面向量基本定理)的应用,命题者既注重对平面向量的运算及几何意义的考查,又注重从形的角度构造中等难度的向量问题.这类试题仔细分析起来其实并不难,但却常常让学生倍感棘手、束手无策.结合笔者的教学实践,本文拟对求解平面向量问题的4种意识进行阐述. 相似文献
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<正>近几年高考时常呈现"富有创意、独具魅力、难度适中"的平面向量试题,成为高考数学试卷中的一大亮点.高中平面向量问题重点考查两大定理(共线定理、平面向量基本定理)的应用,命题者既注重对平面向量的运算及几何意义的考查,又注重从形的角度构造中等难度的向量问题.这类试题仔细分析起来其实并不难,但却常常让学生倍感棘手、束手无策.结合笔者的教学实践,本文拟对求解平面向量问题的4种意识进行阐述. 相似文献
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梁洪星 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):47-47
数列是高中数学的重要内容之一,也是高考考查的重点.由于数列问题涉及的知识点多、覆盖面广、综合性强、解法灵活,而且对于我们的数学思维品质和素养提出更高的要求,因此强化必要的解题意识,往往能顺利地找到正确的解题方法,提高解题效率.本文将结合往年全国各地高考试题,介绍解数列问题要强化的几种意识,希望能够给读者以及2011年高考复习一些有益的启示. 相似文献
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数学解题中,对一些直接求解较为困难的问题,可将原问题变更为另一个貌似不同但实质完全一样的新问题,通过新问题的求解,达到解决原问题的目的.这种解题方法我们称之为“变更问题法“.时常强化变更意识,有助于学生自觉把握题设条件和特征,机智地及时转换观察、理解问题的角度,选取较为和谐统一的形式,以谋求最佳的解题途径.…… 相似文献