语文阅读教学模式探讨

<正>语文教学中阅读教学是重点,也是难点,搞好阅读教学,是提高语文教学质量的关键,是培养学生文学素养的基础,是体现教师教学水平的试金石。现在的学生受科技文化快速发展的影响,对各个领域的知识信息吸收逐渐增多。对学生来说,吸取这些有用知识的最有效方式是阅读,阅读水平如何直接关系语文教学效果的优势。语文教材编选了中外典籍中文质皆属上乘的文学精粹,字里行间美不胜收,意在言外,然而学生的文字基础不同,理解能力和欣赏能力毕竟有限,对很多     

语文阅读教学模式探讨

<正>一、从课文整体感悟入手《语文课程标准》指出:在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力。对课文的阅读感悟首先应该是整体的领悟,只有准确地把握整体,才能对其中的每一部分有深入的理解。要从大处着眼,不能只见树木,不见森林。迅速、准确地把握整体也是一项最基本的阅读能力,它直接影响着阅读活动的质量。当学生接触一篇新的课文时,我让学生充分地朗读全文,做到正确、流利。初步读通以后,如果是写人的文章,我会设计这样的问题:读了几遍课文了,……给你留下了怎样的印象,可以用一个词,或者是一段话来表达自己的感受。如果是写景的文章,我会这样问:你看到了什么?你的感觉如何?等。     

小学语文阅读教学模式探讨

小学语文教育要突破单一教育和填鸭式教育的瓶颈就必须立足于改革,作为小学语文教师应该面向小学语文教育的改革和发展,从全面提高小学生语文素质,强化语文的工具性,倡导人文理念.而阅读教学正是小学语文的重要组成部分,文章针对小学语文阅读教学提出了系列教学模式.     

对话型阅读教学模式探讨

<正>众所周知,对话是语文教学的基础,对话教学既包括教师与学生之间的对话交流,也包括学生和学生以及学生与教材之间的对话交流,因此,在运用对话型阅读教学模式开展语文阅读教学时,教师首先需要改变传统的教学观念和模式,让教学不再是教师一个人独白的课堂,而是全员互动、全员对话交流的课堂。在本文中,我将结合实际教学案例谈谈对话型阅读教学模式在初中语文教学中的运用策略。一、构建和谐对话平台,凸显学生主体地位     

四级后阅读教学模式探讨

阅读是一种交际行为 ,有效的阅读需要读者运用非视觉信息 ,其中包括句法、词汇知识及相关的世界知识。但学生在高级阅读过程中还面临许多难题。因此 ,高级阶段的阅读教学应注意充分调动学生综合运用语言的技能 ,培养和提高他们的独立分析、推理、归纳和综合判断的能力 ,加强语言国情知识的教学和背景、文化知识的传授。学生应学会分析不同体裁和风格作品的方式、方法 ,达到批判性、欣赏性阅读的目的。笔者主张采取注重把握和利用非视觉信息 ,旨在激发兴趣和培养能力 ,全方位讲解与操练的高级能动的阅读教学模式     

小学英语阅读教学模式探讨

随着教育事业的不断发展,英语教育的重要性也越来越突出,现如今在经济全球化的发展背景下,国家对英语专业人才的需求也在不断增加,因此从小就加大对学生的英语教育是十分有必要的。在小学阶段,英语作为重要的教学科目,是学生需要重点学习的学科,教师要加大对英语教学的重视,并采用有效的教学方式来不断提高学生的学习效率。阅读教学作为小学英语教学中的重要内容,对提高学生的英语学习质量和综合能力起着重要的作用。主要分析小学英语教学中阅读教学的模式。     

中学语文阅读教学模式之探讨

教学改革的真谛在于对传统教育模式的改造,根据新课程标准的要求和阅读教学的核心环节是学生的自主阅读这一原则,本文试着在探讨几种教学模式的前提下,寻求一种新的阅读教学模式.     

高职语文阅读教学模式探讨

高职语文是针对高职院校学生开设的一门公共基础课程,依据学生具体情况,高职语文教学仍需注重课堂阅读教学,把阅读教学作为突破口窗口,通过阅读,进一步消化吸收以往的知识,接收更多新的知识和信息,达到高职语文教学目的,进而达到高职语文人文素质教育的目标.     

新课标下初中语文阅读教学模式探讨

汉语是构成华夏文明不可或缺的部分，是华夏文明厚重的积淀。然而，多年来，我们的母语教育平均水平在下降，究其原因可能是：(一)多种传播媒体对语文教育造成强烈的冲击。在收音机普及之前，人们接收信息的重要途径是书刊，学生课余的重要文化生活内容是阅读。在电视机甚至网络走进寻常百姓家的今天，学生用于阅读的时间大大减少了。(二)用于语文教育的时间减少。随着社会的进步和科技的发展，许多新知识被不断引进学校教育，学科数随之增加。现在的中小学生需要学习的科目与50年前、     

人文精神理念下阅读教学模式探讨

语文是高中阶段十分重要的一门学科。在素质教育全面推行的今天,"人文精神"在高中语文阅读教学中的有效渗透,对培养学生良好的品格、健全的人格,对促进学生的全面发展都具有十分重要的意义和价值。本文以人文精神为背景研究了高中语文阅读教学的基本方法,提出了一些思路,希望可以给大家带来一些帮助。     

小学语文开放性阅读教学模式探讨

随着社会的发展进步以及新课改的进一步深入推进,现阶段的小学语文教育教学越来越受到人们的重视,而小学语文开放性阅读教学更是小学语文教育教学的重中之重,同时也是现阶段阅读教学的全新理念。现如今的小学语文阅读教学面临着巨大的考验,因此,从小学语文阅读教学的思想、途径以及写作与阅读教学的方法这几个方面进行探究,以求能够更好地提升小学语文开放性阅读教学的教学质量。     

初中语文现代文阅读教学模式的探讨

语文现代文阅读教学可分为三个步骤：一是筛选整合信息,二是探讨文章的主题,三是欣赏文章的精彩之处,抓住这三点,便可以完成一篇文章的阅读。     

英语绘本阅读教学模式探讨

使用英语绘本开展教学是教师提升小学英语阅读教学质量的重要途径。在英语课堂中,教师可通过以下策略构建绘本阅读教学模式：首先,理清绘本内容,细化绘本分级;其次,巧妙设计导入,提升观察能力;再次,加强绘本实践,提高操作能力;第四,设计阅读任务,培养阅读能力;第五,了解阅读收获,内化所学知识。     

高中英语语篇阅读教学模式探讨

语篇阅读教学是当今课程教材设计的基本思路,在英语教学中越来越受到重视。本文试图通过分析当前中学英语语篇阅读教学中存在的实际问题,探讨如何开展并实施以语篇为中心的英语教学模式,培养与提高学生的语篇阅读能力,培养他们良好的语言素质。     

小学阅读教学的模式与方法探讨

阅读教学作为小学语文课程教学的重要组成部分,在整个语文教育活动的地位相当关键,不少小学语文教师为提升教学质量和教学效果,都在积极创新阅读教学模式与方法,提高学生的语文知识水平。本文主要针对小学语文阅读教学的模式与方法进行重点分析与探讨,并列举部分有效的教学对策,帮助广大教师运用到实际教学中。     

对高中阅读教学普适模式的探讨

高中阅读教学突出地表现了语文教学的少慢差费,直接或主要的原因在于传统的教学模式(即以教师为中心,以课文分析为主要活动的模式)的束缚。因此,语文教学需要建立一种符合教师队伍实际。符合阅读教学规律,既有相对高效率,又有普遍适应性的模式。没有这种普适模式,就很难遏制传统模式的强大惯性。     

读写模式引导的高中英语阅读教学探讨

近年来,读写相结合的英语阅读教学理念已经得到教学界的认可,对读写关系的认识也影响了阅读和写作的教学。在很多新改版的高中英语教材中,也都在一定程度上体现了读写结合的理念。在高中英语的教学中,许多教师都尝试搭建阅读和写作的桥梁,培养学生的读写能力。     

基于读写的高中英语阅读教学模式探讨

在新课程改革背景下,高中英语阅读教学将培养学生的综合能力作为主要教学目标,传统的教学模式已经不能满足新的教学目标需求。而基于读写的教学模式的特点为"以写带读、以读促写",让学生在读写结合的教学方法中不断提高写作能力,扩大英语文化视野,最终切实提高学生的英语综合素质。为此,文章对读写的高中英语阅读教学模式进行了详细的探究。     

新课程背景下高中语文阅读教学模式探讨

语文阅读的含义是什么?是通过“读”来让学生们积累知识,让学生们通过空间想象力来完善自己的知识内容,从而来提高自己的语文成绩。如今的教学背景,已经不是那种笼统式教学方式,而且它不容易实现语文阅读教学的意义和目标。所以,高中语文教育工作者要有目标的改善自己的教学模式。那种“填鸭式”教学已经不适用,本文通过针对如今出现的高中语文阅读教学的不同问题和新的教育背景下高中语文阅读教学的模式进行探讨。