送你一支描绘夏天的彩笔

【文题】同学们,美好的夏天朝我们走来了,请拿起彩笔去描绘夏天,赞美夏天。自拟文题,500字左右。【点拨】一、细观察,抓住特点写夏天夏天,是个鱼跃荷开的美好季节,有许多可以写作的好材料。写景,可以     

无情也有情

【成长语录】爱需要传递,但一定是通过正确的方式。【成长故事】那是我小学五年级的事儿。隔壁家院子里有一棵很大很大的枇杷树,夏天结出了满树的金黄的果子,     

植物的第三十六次环冬旅行

【001】我想说的这个故事与一棵绿色植物有关。那棵植物是我亲手栽种的。夏天已经变得不那么猖狂的时候,窗台上莫名出现一只别致的小花盆。花盆是洋气的纯白色,有好看的英伦纹饰。我一直觉得它原本可能并非是一只花盆,     

在细致的景物描写中融入情感

<正>【病文入院】人们都说西湖美,可我总认为家乡的龙泉更美!龙泉又大又深,不但泉水清澈,而且冬暖夏凉。夏天,人们喜欢用它洗     

《生命的意义》评改

【失误原文】生命的意义◆高玉舒去年夏天,我从外公家抱回来一只小狗,全身红棕色的毛,每次进餐后,小肚子总是圆鼓鼓的,煞是可爱。但它也有个缺点,有事没事便往外边跑,总是喜欢看热闹,母亲便要求我把它关在笼子里。我看着它在笼子里那可怜巴巴像,又忍不住把它放了出来。这次它变     

深秋残荷现国魂——《绝唱》赏析

【原文】绝唱严阵我每年都要到圆明园去,虽然圆明园一直有荷花池,三四月间,荷叶出水,一片清绿;五六月间,花瓣初展,点点新红,可我到圆明园看荷花,却既不在三四月间去看它的绿叶,也     

2007年长沙市中考满分作文评析

【作文试题】题目:我想化作____。(补全题目再写)【试题解读】生活在经济腾飞的信息时代,我们的想像力极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟,去感受翱翔蓝天的自由;也许你想化为一滴雨露,去感受大海的壮阔;也许你想化为流动的星河,去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想     

初三英语Units1—3常见错误例析

1.我过去常常在星期天去钓鱼。【误】IusedtogoingfishingonSundays.【正】IusedtogofishingonSundays.【析】usedto是一个固定短语,意为“过去常常”,to是不定式符号,后接动词原形。2.她发现地上有支钢笔,于是她把它捡起来,交给了老师。【误】Shefoundapenlyingontheground,soshepickedupitandgaveittotheteacher.【正】Shefoundapenlyingontheground,soshepickeditupandgaveittotheteacher.【析】pickup是由“动词 副词”构成的短语,后接人称代词作宾语时,该人称代词必须放在动词和副词之间。类似的短语还有puton,takeoff,putaway,turnon,turnoff,turnup,turndown,giveback,wakeup,writedown,eatup等。3.我们已经看过这部电影了。【误】Wealreadyhaveseenthefilm.【正】Wehavealreadyseenthefilm.【析】already是副词,...     

善思乐学隽语

正【学而时习之,不亦说乎?】引自:《论语·学而》释义:学了的东西又经常去复习它,不也是很愉快的事吗?此言提出了学与习的联系,并启发人们以学习为乐,主动去学习。【生也有涯,而知也无涯。】引自:《庄子·养生主》释义:一个人的生命是有限的,而知识却是无穷无尽的。说明人应当抓紧有限的生命最大限度地去掌握更多的知识。【倘能生存,我当然仍要学习。】引自:鲁迅《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》释义:只要我能生存,我就要坚持学习。【我一生的嗜好,除了革命之外,只有好     

甄选材料 彰显主题——人教版七年级(上)第二单元同步作文训练之升格篇

【题目】请以语文无处不在为题写一篇作文。要求多角度观察,体现生活中处处有语文,充分展现语文的用途与魅力。【病文】语文无处不在我喜欢语文,因为语文无处不在,它就像空气一样和我们息息相关,与我们朝夕与共。周末,闲来无事,我和姐姐去郊外踏青,欣赏大自然的美丽景色。初秋的风轻轻地拂在脸上,有种说     

高中的几个关键词

【开始】任何事物都有开端,就像一条射线,无论后面延伸多长,它都需要一个开始。当我来到第一中学报到时,我相信了一句话——"距离产生美"。作为这座小城唯一的重点中学,一中的环境和普通中学没有很大的差别,有的大概就是高考的上线率。我成为高中生是在一个炎热的夏天。阳光从树叶的缝隙透出来,亮闪闪的。我骑着自行车来到班级分配的公告栏,那里早已经密密匝匝围了一堆人。我费     

一个像夏天，一个像秋天

<正>【剧情简介】夏天和秋天是一对好朋友,她们有很多共同点,她们都以为能和对方做一辈子好朋友。随着相处日深,两人之间的分歧逐渐暴露出来,彼此之间的矛盾因为“爱豆”的不同而被激化。夏天在受他人启发之后,逐渐意识到,朋友之间不一定非得观念完全一致,和而不同才是朋友之间真正的相处之道。秋天也意识到要尊重好友的不同,分歧之后的和解,让两人的友情得到升华。【主要人物】夏天：故事的主角,李一的头号粉丝;秋天：夏天的好朋友,张博的头号粉丝;     

“like”喜欢抢镜头

like一词非常活跃,它喜欢抢镜头。它今天正在举行一个新闻发布会,让我们去瞧瞧它会有哪些精彩镜头吧!*镜头一:like 名词/代词,意为“喜欢某人或某物”。【情景展示】Ilikebananas.Doyoulikethem?我喜欢香蕉。你喜欢它们吗?Mybrotherlikesstrawberriesverymuch.我的弟弟非常喜欢草莓。Idon’tlikemath,butIlikeEnglish.我不喜欢数学,但我喜欢英语。镜头二:likedoingsth.喜欢/爱好做某事,强调一般的、经常性的爱好和喜欢,是一般性的行为或事实。【情景展示】Helikessinging.他喜欢唱歌。(一种爱好)Ilikeswimming.我喜欢游泳。(一种爱好)It…     

2007年中考满分作文点评(长沙卷)

【原题回放】我想化作(补全题目再写)要求:1.文体不限,不少于600字;2.文中不得出现真实的人名、校名、地名;卷面整洁,字迹清楚。【考题解读】生活在经济腾飞的信息时代,我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟,去感受翱翔蓝天的自由;也许你想化为一滴雨露,去感受大海的壮阔;     

《箭与歌》教学实录

【教学目的】1.阅读讴歌友谊的诗歌,陶冶情操。2.学会如何欣赏诗歌,从而学习诗歌的写法。【教学时数】1课时【教学过程】(一)导入新课师:同学们现在大都十五六岁,正是爱诗的年龄。苏教版教材编者在必修五选了三首诗,供同学们阅读。今天,我们学习美国诗人朗费罗的《箭与歌》。(屏幕映出《箭与歌》。箭与歌[美]朗费罗我向空中射出一枝箭,不知它落到哪里;它飞得好快,眼睛跟不上它的踪迹。我向空中唱出一支歌,不知它落到何方;谁有这样尖、这样强的眼力能追上歌声的飞翔?很久很久以后,在橡树上我找到那枝箭,它还不曾折断;还有那支歌,我也找到了,…     

移步换景绘美景

正【习作要求】面对自己喜欢的美景,夏天的雨、夏天的风……不管选什么内容来写,都必须合理安排描写景物的顺序。同学们,请用"移步换景"法写一篇描写美景的习作。【习作指导】移步换景法一般适合于游记或参观记,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。下面,我就为同学们介绍一下移步换景的具体方法。     

wait与sure的自我介绍

wait【热身练习】 1．不要等我。 _________me． 2．我们等着去打球。 We are_________basketball． 【自我展示】“我”一般用作不及物动词,与某动作发生“迟”、“早”或“耽误”有关,意为“等;等候”。我主要有以下几种用法：     

《真想变成大大的荷叶》教学设计简

【教学目标】1.通过课文的学习,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然;培养、增强学生的环保意识。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说说写写。【教学过程】一、创设情景,复习导入1.夏天姐姐为我们带来了一首优美的小诗,指题（生齐读课题）。2.夏天来了,夏天是位小姐姐,她热情地问我：想变点什么？通过上节课的学习,大家说说文中的＂我＂想变哪些事物？（生回答）二、精读诗文,读中感悟1.让我们翻开课本,再次走进这首小诗。自由读第二~四小节,读完后划出你喜欢的诗句。2.用你美妙的朗读告诉大家你所喜欢的诗句。师适时     

捡拾细节的珍珠——轻松读写系列之十

【美文放送】1971年的夏天,我在美国伊利诺州立大学。不知是抵美的第几个长日了,我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点     

对课堂问题的诊断

<正>【引言】爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"【背景】因一段时间内本人身体不适,学校安排一青年教师李老师暂时代教我的语文课。李教师是刚走上工作岗位的新教师,虽然工作态度认真,但是考虑到其经验不足,还需要多帮助,于是我便有机会常去听她的课。在听课中,我发现该教师的语文课堂教学的最大病症是:问题的提出有问题。【案例】一天上午,我认真聆听李老师教学三年级下册教材《雪儿》第二课时。李教师一步步从复习字词到精读课