心理健康教育的课堂渗透

<正>思想品德新课标出现了一个新的亮点:重视心理健康教育在思想品德形成(课堂教学)中的渗透作用。即在教学中,借鉴心理健康教育的理念和方法,建立以学生人格和谐发展为本的德育课程价值观,从而真正体现为学生道德与精神成长服务的教学理念。自新课改以来,思想品德课堂教学模式有了很大的发展和变化,吸收了心理健康教育的一些理念、方法和技巧,笔者认为主要体现在三个方面。一、于教学理念中渗透思想品德新教材降低了政治性教育,注重人性化教育,     

运用心理健康教育的理念开展思想品德教学

正初中《思想品德》教材中有许多关于心理健康教育的内容和知识,在教学中教师若能结合初中学生的认知特点和身心发展需要,运用恰当的教学方法,对学生进行心理健康教育,就能促使学生增强心理素质,而且有利于推进素质教育的发展,用潜移默化的形式,将初中思想品德教学的内容落实,既符合新课程理念的要求,也对初中生人格发展和健康成长起到积极作用。     

借鉴心理教育手段提高思想品德课教学实效

根据教学实践,探讨在思想品德教学中运用心理健康教育的教学手段和方法,在课堂教学的导入、情景教学的过程运用、团队教学中贯穿这些教学手段,思考和创新教学形式,提高教学的实效性。     

以教材为平台 提高心理健康水平

初中思想品德新课程标准明确指出,教师在教学过程中,应加强对于初中学生思想品德的教育,帮助学生提高心理健康水平。以初中思想品德教材为平台,有效提高学生心理健康水平,运用热点时事对学生进行思想教育。     

让法律教育绽放道德之花

<正>思想品德课程性质要求,必须把"以引导和促进初中学生思想品德发展"作为根本目的。所以,在心理健康教育、法律教育、国情教育中,也要以此为思想品德教学的根本目的,有机实现道德教育。笔者结合日常教学实践,力图在法律教学中为更好地实现道德教育作出探索。一、将道德教育作为法律教学的出发点和落脚点俗话说,理念先行。在思想品德课法律教学中实现道德教育,需要树立"将道德教育作为思想品德课程教学出发点和落脚点"的理念。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确提出,思想品德课程目     

初中思想品德课中的心理健康教育

初中思想品德与心理健康教育虽然是两个不同的概念,却殊途同归,有着一致的目标,这为心理健康教育在初中思想品德课程中的渗透教育打下了良好的基础。现阶段,青少年的心理健康和思想品德教育工作面临着更复杂的环境,更繁杂的影响因素,如何帮助青少年树立健康的人生观、价值观,和促进青少年的身心健康发展成为初中思想品德课程教学中不得不思考的问题。现结合初中思想品德教学经验对如何在该门课程教学中渗透心理健康教育提出以下思路和方法,供同行参考。     

小学思想品德教学中怎样渗透心理健康教育

学生心理问题已经成为影响社会发展的重要问题之一,因此,在小学思想品德教学中渗透心理健康教育,塑造学生的意志和品质,不断提高学生的心理素质,成为提高教育质量的必要途径。本文通过分析小学思想品德教学中渗透心理健康教育的重要意义,指出小学思想品德教学中渗透心理健康教育的合理措施,以期能够提高小学思想品德教学质量,促进小学生的健康成长。     

在体育教学中有效渗透心理健康教育

心理健康教育旨在维护和增进学生的心理健康水平,提高学生的心理素质.体育的基本任务之一就是努力提高学生的健康水平,促进学生身心全面发展;培养学生良好的思想品德和健全的人格;发展学生个性,培养学生的创新意识.在体育教学中,要运用体育活动的特点,将心理健康教育有目的、有针对性地直接渗透到体育教学中,并将二者有机结合起来,达到增强学生心理健康的目的.可采取以下措施.     

在思想品德教学中渗透心理健康教育探索

在思想品德教学中渗透心理健康教育是学生健康发展、实施新课程标准以及发挥思想品德学科优势的需要。在思想品德教学中渗透心理健康教育必须重视教师的学习与培训,关注学生个体差异,努力为学生营造一个良好的课堂氛围,并开展多种形式的教学活动。     

小学思想品德课教学中的心理健康教育

小学思想品德课应重视对学生进行心理健康教育。探讨小学思想品德课教学过程中的心理健康教育方法，对提高思想品德教育的实效性有重要意义。小学思品课中常用的心理健康教育策略有明理法、陶冶法、感染法、示范法、锻炼法。     

在思想品德教学中渗透心理健康教育

思想品德教材不但思想内容丰富．而且都蕴含着心理健康教育因素。在教学时要很好地去把握它,把对学生的心理健康教育渗透到思想品德教学中去。     

心理辅导理念与技术在高校主题班会中的运用

主题班会是高等院校思想品德政治教育、心理健康教育和学生管理工作的重要途径和手段之一。心理辅导理念与技术引入大学生主题班会是高校思想政治工作的一个创新。运用心理辅导理念精心设计高校主题班会的主题,把心理辅导的技术方法运用于高校主题班会的活动过程中,可以提高主题班会的实效性。     

关于初中思想品德教学心理健康教育分析

初中不仅是学生的学习素养、能力提升的重要阶段,也是学生的心智成长,价值观念、思想道德成长养成的重要阶段。在这一阶段对学生进行思想品德教学,对促进学生养成良好的思想道德观念有重要意义。目前来讲,在初中生群体中普遍存在一些心理健康方面的问题,这对学生的心理发展造成了负面的影响,对思想品德教学自然会有不良影响。以心理健康教育中的理论和方法来推动学生心理、心态的健康发展,对于完成思想品德教育的成果有积极作用。     

中学《思想品德》教学要渗透心理健康教育

当代社会,青少年不仅需要有健康的身体,还需要健康的心理。而在初中思想品德课的教学中,教师的有机渗透是对青少年进行心理健康教育的行之有效的教育方法。在教学中要采用自主、合作、讨论、探究、交流的新型教学方式,使整个教学过程在培养学生良好的个性心理方面起到积极的作用。同时在思想品德教学中渗透心理健康教育时要掌握一定的方法和技巧。     

初中《思想品德》教学之我见

新课改后,初中思想品德在教学的思想和方法上都有很大的改观,在内容的编排上体现了在体验中感悟,在感悟中成长＂的教育新理念。这就对思想品德老师提出了更高的要求,。本文立足于新课改的客观实际,运用创新性的思维模式,论述了思想品德课程教学模式的新突破。     

在七年级思想品德课中开展心理健康教育的尝试

把心理健康教育纳入初中思想品德课程体系既是教学改革的需要，也是时代的需要。那么，教师应该如何更好地在思想品德教学中渗透心理健康教育呢？下面，笔者针对在七年级思想品德课中开展心理健康教育谈谈自己的浅见。一、梳理教材。把握心理健康教育主线     

政治教学不能忽视学生的心理健康教育

所有的任课教师都应该是心理健康辅导者,肩负起心理健康辅导的重任。尤其是处于思想品德教育第一线和主阵地的政治课教学,更是责无旁贷。本文从深入发掘教材内容中的心理教育因素、运用恰当的教学方法进行心理健康教育和注意事项等方面阐述了职高政治课有效渗透心理健康教育的问题。     

浅谈小学思品课的教学方法

小学思想品德课应重视对学生进行心理健康教育。探讨小学思想品德课教学过程中的心理健康教育方法,对提高思想品德教育的实效性有重要意义。     

小学思想品德课教学方法浅谈

小学思想品德课应重视对学生进行心理健康教育。探讨小学思想品德课教学过程中的心理健康教育方法,对提高思想品德教育的实效性有重要意义。     

思想品德课教学中渗透心理健康教育刍议

马克思列宁主义关于"人的全面发展学说"观点告诉我们,在有意识地遵循认识规律的前提下,通过各种途径和方法培养学生良好的心理素质,可提高学生心理技能,发挥学生心理机能,促进学生整体素质的全面提高和个性的和谐发展。思想品德课是学校思想品德教育的重要组成部分,思想品德教育与心理健康教育在本质上有一定的联系,思想品德教育的过程是知、情、意、行提高的过程。这一过程的发展、变化与心理体验密不可分。因此,在思想品德课中渗透心理健康教育,不仅可以提高思想品德课教学实效,而且可以提高学生的心理健康素质。