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21世纪初。我国英语课程进入了实验改革时期,小学英语课程正式进入了国家基础教育体系。成为基础教育课程的重要组成部分之一。2001年1月,教育部在《关于推进小学开设英语课程的指导意见》中提出了推进小学开设英语课程的基本目标,即“2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,各地乡镇小学逐步开设英... 相似文献
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2001年1月,教育部在《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中提出了推进小学开设英语课程的基本目标,即“2001年秋季开始,全国城市和县城逐步开设英语课程:2002年秋季,各地乡镇小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级”。山东省泰安市的小学英语是从2001年陆续开设,大部分县区在2003年秋季开设小学英语课程。2005年9月进入课改年级。通过听课、走访、问卷、凋查及反馈意见,笔者对我市的小学英语教学现状进行了一些分析并提出一些建议,与同行共同探讨。 相似文献
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一、乡镇小学英语教师的现状和在职培训的紧迫性根据教育部教基[200112号文件《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程,2002年秋季,各地乡镇小学逐步开设英语课程。随着课程改革的全面实施,广东省的小学普遍开设了英语课,一些学校还从一年级就开设英语课。 相似文献
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2001年1月,教育部在《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中提出了推进小学开设英语课程的基本目标,即“2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,各地乡镇小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。”但迄今,我国的小学外语教育形势仍不容乐观,广大农村地区仍存在:教师不愿教,学生不爱学,学校少关心,家长不重视等诸多问题,农村小学英语教育的现状远不能适应我国社会经济建设的需要。振兴民族的希望在教育.振兴教育的希望在教师。 相似文献
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今年元月,教育部发出《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,决定:“ 2001年秋季始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程; 2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。”根据教育部的要求,江西省教育厅制定了“县市规划,尽快启动,主动推进,积极发展”的小学开设英语课程工作思路,明确由各县 (市、区 )对辖区完小以上的小学开设英语课程工作逐年逐校作出安排,保证到 2010年全省所有村完小以上的小学均开设英语课程。 在小学开设英语课,是一个涉及到广大小学和家庭的重大改… 相似文献
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正一、背景了解为了践行教育部在《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中的要求,从2001年秋季开始的两年时间内,全国各城市和县城小学以及各地乡镇小学逐步从三年级开始开设了英语课程。这确实是十分有利于学生的语言学习的,但这同时也使农村小学的英语教学现状捉襟见肘。农村小学英语课程的开设情况如何?教学效果怎样?从2010年开始,我有幸走上了教师的岗位,因专业使然,开始对当地小学英语教学情况进行调查了解,通过 相似文献
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在小学阶段开设英语课程是我国基础教育课程改革的重要内容,小学开设英语课程的基本目标是:2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。为了贯彻落实课程改革精神,广西壮族自治区南宁市隆安县严格按照教育部的要求,逐步在中心校、村校开设英语课。 相似文献
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2001年,教育部颁布的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》明确了开设小学英语教学对于21世纪基础教育课程改革的必要性和重要性。《意见》要求我国应从2001年秋季学期开始逐渐从市、县至乡镇开设和普及小学英语课程。 相似文献
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《中小学图书情报世界》2001,(2)
小学开设英语课程是21世纪基础教育课程改革的重要内容,近日教育部下发指导意见,从积极推进小学开设英语课程;小学开设英语课程的基本要求;加强小学英语教材的管理;加强小学英语师资队伍的建设;加强对小学开设英语课程的领导等五个方面提出要求。 1、推进小学开设英语课程的步骤是,2001年秋季始,全国城市和县城小学开设英语课程;2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的目标是,激 相似文献
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日前读《人民教育》2003年第19 期北京市现代教学研究所《积 极开展小学英语教师培训加强师资队伍建设》一文,受益匪浅。相信文中提出的培训观点及计划对全国的小学英语教育工作者都很有指导意义, 但仍觉得有些问题需要进行根本的补充和完善, 才更有利于小学英语教师队伍的建设。 教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》要求:从2001年秋季始, 全国城市和县城小学逐步开设英语课程,2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程, 开设年级一般为三年级。按以上部署,各地均确定了本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤,但面临… 相似文献
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根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设了英语课,2002年秋季,各地乡镇小学也普遍开始开设英语课程。今年9月份,第一批学完小学英语课程的学生升入初中。从此,初一学生英语零起点学习的格局被打破了。为了更好地开展小学英语教学, 笔者通过访谈和测试相结合的方式对小学毕业生的英语学习状况作了一次全面调查。其中“写”的问题尤其突出。本文就此作了一些思考与探讨。 相似文献
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教育部提出从2001年秋季开始,全国各大城市和县城小学逐步开设英语课程,小学英语教学被进一步提到重要的地位。 相似文献
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按照教育部的决定,2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程,2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程一这种城乡同步开设英语课程的做法对于缩小城乡小学阶段教育水平的差距具有非常重要的价值但是,我从自己教授英语课程一年的经历中发现,目前的农村小学英语教学 相似文献
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国家教育部从2001年秋季起,积极推进小学开设英语课程,并颁发了教基[2001]2号文件《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》。《意见》指出:加强小学英语师资队伍建设,是提高小学英语教学质量的基本条件。针对全国小学英语教师严重不 相似文献
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随着社会生活的需要和英语教学的发展,小学英语教学越来越受到人们的关注。2001年2月,教育部正式发文,决定从2001年秋季开始在全国范围内逐步开设小学英语课程.这标志着我国小学英语教育进人了一个新的时期。同年7月.教育部颁布了《义务教育小学英语新课程标准》,为小学英语课程的顺利推行提供了理论依据和指导。 相似文献
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为全面推进素质教育,适应21世纪我国国民综合素质提高的需要,教育部决定积极推进小学英语教育.从2001年秋季起,全国城市和县城小学逐步开设英语课程.2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程.这种城乡几乎同步开设英语课程的做法对于缩小城乡小学阶段教育水平的差距有非常重要的价值. 相似文献
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陈瑞 《通化师范学院学报》2005,(9):17-19,52
根据教育部的文件精神,2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,各地乡镇小学逐步开设英语课程,小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。到目前除了乡镇小学开设英语外,有的中心小学也开设了英语课程。势头令人高兴,但现状不容乐观。本课题组通过填表普查、个别访谈、现场听课、小学生问卷调查等步骤,主要在鸟兰察布市范围内进行农村小学英语教学现状调研。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
<正>2001年1月教育部颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》。自2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程,目前各地小学普遍开设了英语课。但在教学实践过程中仍存在诸多的问题:小学英语是否需要教授语法、如何进行小学英语语法教学、如何营造良好的英语学习氛围、如何持续地保持学生的学习兴趣、如何防止学生的两极分化,等等。对这些问题的探讨和解决,都将有益于我们的小学英语教学实践的改进。这里呈现我个人的点滴体 相似文献