网络环境下问题导向教学模式的探索与实践——以“数值分析实验”课程为例

文章结合网络环境下课堂教学的优势和问题导向教学模式在国内外学科教学中的成功经验,以数学类专业实践课程“数值分析实验”为例,探索其在网络环境下开展问题导向教学模式的教学实践,以调动学生参与课堂教学的积极主动性,培养学生的自主学习能力、团队合作意识以及综合实践素质。     

基于MOOC与直播的网络混合教学模式探索与实践——以软件项目管理课程为例

基于MOOC平台、在线直播平台、沟通群等辅助教学工具,提出基于MOOC平台和直播平台相结合的网络混合教学模式实施方案。通过课前、课中、课后等环节阐述网络教学模式课前准备、MOOC教学、直播教学、项目实践、课程思政、成绩评价等实施步骤。介绍了网络混合教学模式流程,通过此教学模式实现网络化、远程化、分层次、个性化教学。实践表明,学生到课率提高10%,成绩提高5%,达到预期教学效果,对于响应教育部“利用好网课” “停课不停学”号召有很好的教学示范作用。     

广东“圆梦计划”助万名新生代农民工上大学——最美的圆梦计划

由共青团广东省委联合新华网等单位发起的圆梦计划日前正式启动,今年秋季将帮助1万名新生代农民工圆大学梦。为了给更多的新生代农民工提供读大学的机会,本次秋季招生以北大100项目为蓝本作了调整和改进。一是报考学校除了北京大学之外,新增了中山大学、华南理工大学等10余所国内知名高等院校的网络远程教育。二是招考层次在专科升本科的基础上新增了高中起点专科,以适应大部分新生代农民工的需要。三是     

高校思想政治理论课网络教学模式之建构——以上海对外贸易学院网络教学实践为例

在信息技术迅速发展的网络时代,高校思想政治理论课网络教学应根据思想政治理论课程的教学目标、教学规律和内容,坚持以学生为本,采取"一个目标、两个模块、三个融合"的教学模式。     

新型网络教学模式的探索与实践

本探讨了利用E－Engine远程教育平台开展远程教育的教学模式，并对远程网络教育，信息技术与的整合进行了探索与实践。     

国家开放大学“求学圆梦项目”合作办学模式的探索实践

分析了国家开放大学“求学圆梦项目”的实施背景,阐述了实施之初的困境与对策。结合开放教育的合作办学运行机制,解决了影响项目实施过程中需要解决的关键问题。根据厘定的合作各方职责,构建了面向全国大型行业企业的合作办学模式与运行机制。结合项目实施过程和实施方案,构建了项目人才培养的质量保障机制。通过与多家全国大型行业企业合作,对实施效果进行评价,验证了完全基于网络的产业工人人才培养模式符合行业企业诉求和产业工人实际需求。     

为舅公“圆梦”

8月13日 晴 七十多岁的舅公身体也一天天地衰弱下来,眼睛越来越看不清东西了,他经常闷在家里叹气。暑假里,我去舅公家,照例像往常那样做起他的“贴心陪护”。     

“中国近现代史纲要”立体体验式教学模式探索与实践——以成都理工大学为例

为落实新时代“纲要”课的建设要求,成都理工大学“纲要”课教研室多年以来进行了课程立体体验式教学模式的探索与实践,逐步构建起理论教学和实践教学中的“讲、听、看、走、做、演、写、读”八个重要环节,在教学环节全过程老师做到用心教,学生学习做到用心悟,突出青年大学生的主体地位。体验式教学使“纲要”课充分发挥了“资政育人”的思想政治理论课教育功能,满足了新时代对思想政治理论课教与学提出的新要求。通过积极探索全面提高了大学生的理论认识能力和综合素质,对提高思想政治理论课教学的实效性、可操作性和实践性具有重要作用。     

“英才计划”教学模式下通信工程英才培养的实践探索

对国内外工科人才培养的侧重点进行了比较分析,结合学校实施的"英才计划"教学模式,开展了对通信工程英才培养的实践探索。研究表明:因材施教制定培养方案,能充分挖掘学生潜能,有效加强工科生的个性化发展;通过学科赛事提高实践创新能力,利用校企合作平台丰富教学实践经验,能多途径有效地提高学生解决实际工程问题的能力;以课题项目研究为基础,面向实际探究知识,能有效促进师生教学相长。     

物流管理专业实践教学模式探索——以惠州学院为例

作为一个新兴的管理类专业方向,物流管理具有理论和实践紧密结合的特点,特别是实践教学,是物流管理专业培养应用型人才的必要环节。为了提高物流管理专业实践教学质量,本文以惠州学院为例,探讨了物流管理专业实践教学模式的现状及存在的问题,从而构建物流管理专业实践教学模式的创新体系。     

实践德育一体化教学模式探索——以北京市商业学校为例

北京市商业学校遵循职教规律和德育规律,积极创新实践德育模式,把德能兼备作为学校教育的目标,不断探索各门课程的教育教学一体化,形成课内课外的一体化,学生活动和课堂教学的一体化,日常管理与课堂教学评价的一体化,形成学校教育教学的合力。通过生动的实践德育和丰富鲜活的教育内容,提高德育课教学的针对性和实效性。     

“以赛带训”教学模式实践探索——以“区域分析与规划”精品课程为例

加强实践应用技能,培养复合型创新创业人才是高等教育发展的最终目标,本文基于区域分析与规划课程的实践教学,阐释"以赛带训"教学模式的内涵及总结"以赛带训"实践成效,探寻适合地理学和规划类专业的教育教学的新模式。     

网络研修互动效果分析及建议——以国培计划“小学班主任培训项目”为例

开展全国范围的网络研修是促进教师专业发展,促进教育均衡发展的有效措施。本研究以基于中国教师研修网的国培计划之“小学班主任教师培训项目”为个案,主要采用内容分析法,分析了该项目当前的互动状况及互动深度,发现网络研修日志和沙龙文章的阅读点击率和评论的次数非常高,学员群体间互动程度整体上已达到中等互动水平。并针对目前网络研修所存在的积弊提出如下建议：树立正确观念导向,消除形式主义;进一步提高指导教师的综合协调能力;大力发展农村地区的信息工程建设。     

再论大学招生的卓越性与公平性——兼谈中国人民大学自主招生“圆梦计划”的价值与局限

大学招生在高等教育实现“卓越性”与“公平性”的目标中起着至关重要的作用。美国的大学在招生中享有极高的自主性,它们有权制定反映本校办学特征的招生政策,并最终有效地实现大学招生的卓越与公平目标。中国人民大学积极尝试在自主招生中兼顾“卓越”与“公平”理念,今年推出的“圆梦计划”具有表率和实践作用,可以激发其他大学在招生中更加合理地追求“卓越”与“公平”。但是由于受自主招生人数的限制,“圆梦计划”受益学生人数少、候选学校有限,因而有一定的局限性。     

高校留学生药理学全英网络教学模式的实践与探索

药理是医学生必修的一门课,用于指导临床用药,所以我国各大医学院校都非常重视药理学的教学质量。为了提高留学生药理学全英教学的质量,结合高校留学生学习和教学特点建立了药理学全英网络教学平台。该网络教学平台包括三个板块,分别为学习资料下载板块、在线学习和练习板块、医学公开课视频板块。在运营网络教学平台的过程中,我们发现其具有学习资源丰富、教学方式多样、使用方便的优点,但也仍然存在一些问题。针对这些问题我们也将不断对网络教学系统进行优化来适应学生的需求,采取一系列措施来完善该网络教学平台。     

面向“卓越计划”的测绘工程专业实践教学模式探索

在贯彻落实国家"卓越工程师教育培养计划"的背景下,结合测绘工程专业实践教学的具体情况,分析了当前测绘专业实践教学环节中存在的一些问题,对测绘工程专业实践教学模式进行了有益的探索。详细阐述了实践教学改革的思路和方案,并初步建立了考评体系。完善测绘专业实践培养方案,为培养测绘类卓越工程师打下了坚实的基础。     

大学英语网络教学模式探索

大学英语网络教学是将网络资源和英语教学有机结合起来的一种新的尝试,本文将探索网络环境下的英语教学活动,寻找课程教学与现代信息技术的最佳契合点,使网络与教学成为培养创新思维的有机整体,利用网络优势把英语教学移植到校园网和互联网上进行的新型教学模式。     

面向通识课程的高校双语教学实践探索——以“计算机网络”课程为例

通过对通识课、双语课课程特点的分析,结合当前培养国际化创新复合型人才的目标,文章探讨了如何在现有教育环境、教学资源条件下,以通识课为切入点,在高校开展通识课双语教学的路径和方法。以“计算机网络”通识课双语教学实践为例,综合考虑通识课、双语课教学目标及授课对象特点,在教材选定、教学内容、教学语言、教学方法、教学效果等方面精心设计,注重教学过程中对学生计算机网络知识的掌握及英文理解、表达能力的培养,实现从“学”英语到“用”英语的教学理念的转换,达到良好的教学效果。     

网络环境下数学互动教学模式的探索与实践

以网络为核心的信息技术进入校园，作用于教育，运用于课堂教学已成为教学改革和实践新的切入点。充分运用现代教育技术，整合网络资源，并通过课堂教学形式的重新整合，可以找到一种既能极大激发师生潜能，又能有效提高教学效益、提升教学层次和质量的新型数学教学模式，即数学互动教学模式。在数学互动教学模式下，数学课堂教学过程不再是封闭式的，而是开放性的；不再是单向性的，而是师生之间的双向性，学生之间的多向性；教师不再     

基于“3L”教学模式的实践探索——以在“练中学”的计算机教学为例

上海电视大学浦东新区分校积极应用推广“3L”教学模式。以一次活化模式的计算机课堂教学活动为例,该课程选择在“练中学”的方式进行教学,通过获得学生的反馈和教师的教学反思,探讨如何通过活化模式教学来活跃课堂气氛,提高学生的学习投入度。