基于供给侧结构性改革视角下的老年教育现代化研究

我国老龄人口规模和老龄化速度是世界之最,如果不能妥善解决由此带来的各种社会问题,将严重影响我国社会经济发展的速度与质量。解决当前老年教育发展过程中的不平衡不充分等问题,实现让老年人满意的老年教育目标的关键所在,是根据"党委领导、政府主导、社会参与、全民行动"的新时代老龄工作方针,推进老年教育的供给侧结构性改革,构建社会协同网络,加强互联网+融合,拓展课程资源开放,推动养老服务合作,构建老年教育现代化发展体系。     

供给侧结构性改革背景下苏州老年教育社会支持研究

随着社会老龄化程度的加快,老年教育的供给与需求之间不平衡加剧.如果继续完全按照过去自上而下的发展思路与模式,老年教育的发展困境很难突破.经济发展中供给侧结构性改革的思想和策略给老年教育的发展提供了很多启示.苏州老年教育的发展在供给与需求方面遇到的挑战,可以借鉴经济供给侧结构性改革的经验,以满足老年人的学习需求为目标来推动老年教育供给侧结构性改革,政府、老年大学(学校)转变职能,以发展社区老年教育为重点,充分挖掘社会各种力量与资源来发展老年教育,才能更好地突破目前的发展困境,办人民满意的老年教育.     

供给侧改革视角下加快老年开放教育发展的对策

我国已经进入新时代,老年教育的问题随着社会主要矛盾的转变也日益凸显,在供给侧出现较大的结构性矛盾。基于此,通过对老年教育发展现状进行分析,归纳总结了老年开放教育的内涵和目标定位,并提出了通过开放体系、开放视野、开放实践形成老年开放教育新常态的政策建议。     

发达城市老年教育需求的满足——供给侧结构性改革视域

供给侧结构性改革背景下,老年教育的作为不仅影响经济社会的和谐,也攸关自身发展,决定着老年教育需求的满足。基于供给侧结构性改革的政策需求,老年教育应该以社会需求为导向,调节老年教育供给规模;以个体需求为依据,优化老年教育供给结构;以体制机制创新为抓手,激发老年教育供给活力。老年教育自身改革动力要以"供给侧推动"为主,"需求侧拉动"为辅,遵循老年教育规律,坚持教育供给规范化;消除壁垒,完善老年教育供给体系;多元参与,提高老年教育供给质量;以老年学员需求为本,促进老年教育供给多样化。老年教育的改革要从供给侧将"物"与"人"有机联通,解决深层矛盾,强化老年教育优先供给;建设多元主体,满足个性需求;秉持主动作为取向,促进老年教育发展。     

老年教育发展的供给侧结构性改革策略--以浙江省为例

回顾梳理改革开放以来福利观视角、教育观视角、普惠观视角下的我国老年教育的发展历程,以浙江省发展实践为样本,系统分析了当前老年教育发展的新特征、新方向,提出新时代推进老年教育发展的五项供给侧改革策略,即大力发展老年教育是积极应对我国人口老龄化的战略性选择,创新老年教育管理体制是大力发展老年教育的重要保障,规范化建设是保障老年教育质量的关键手段,多元主体参与是老年教育可持续发展的必由之路,融合式发展是多快好省地推进老年教育的有效路径。     

基于供给侧结构性改革的社区老年教育问题的思考

作为我国教育事业和老龄事业的重要组成部分,社区老年教育日益受到党和政府的重视。虽然一系列政策和措施的出台有助于社区老年教育的发展,但是目前我国的社区老年教育仍然存在诸多问题。对社区老年教育存在的问题进行梳理和总结,并结合供给侧结构性改革的理论,提出一系列的解决措施。     

发达城市老年教育需求的满足——供给侧结构性改革视域北大核心

供给侧结构性改革背景下,老年教育的作为不仅影响经济社会的和谐,也攸关自身发展,决定着老年教育需求的满足。基于供给侧结构性改革的政策需求,老年教育应该以社会需求为导向,调节老年教育供给规模;以个体需求为依据,优化老年教育供给结构;以体制机制创新为抓手,激发老年教育供给活力。老年教育自身改革动力要以"供给侧推动"为主,"需求侧拉动"为辅,遵循老年教育规律,坚持教育供给规范化;消除壁垒,完善老年教育供给体系;多元参与,提高老年教育供给质量;以老年学员需求为本,促进老年教育供给多样化。老年教育的改革要从供给侧将"物"与"人"有机联通,解决深层矛盾,强化老年教育优先供给;建设多元主体,满足个性需求;秉持主动作为取向,促进老年教育发展。     

供给侧结构性改革视角下高校在线课程发展研究

实现国家经济政策的战略调整和社会发展理念的转型升级,离不开高素质创新型人才的参与和支持。高校加快高素质创新型人才培养进程的基础、核心和关键是课程。以物联网、大数据、人工智能、虚拟现实等为代表的新一代信息技术,为现阶段高校全面推进课程特别是在线课程的创新建设与变革发展提供了全新思路、途径与方法。我国高校在线课程建设,先后经历了精品课程、精品开放课程、精品在线开放课程、一流本科课程等四个重要发展阶段,主要存在课程总量偏少、结构失衡、质量欠佳、效益偏低、创新不足等突出问题。依据供给侧结构性改革理论的基本原理和实践方法,建议从五个方面构建促进高校在线课程健康可持续发展的优化策略：一是增加总量,优化课程供给结构;二是培育增量,补齐课程供给短板;三是强化质量,提升课程供给水平;四是盘活存量,提高课程供给效率;五是扩大容量,创新课程供给环境。     

产业转型升级视角下江西高职教育供给侧结构性改革探讨

推进产教深度融合是现代职业教育发展的重要方向。近年来,江西高职教育虽然取得了长足进步,但从高职教育的层次结构、专业结构、形式结构及区域结构来看,高职教育与产业结构的结构性矛盾还比较突出。在经济发展新常态背景下,江西要充分发挥比较优势,加快推进江西高职教育供给侧结构性改革,通过延伸层次结构、调整专业结构、创新形式结构、优化区域结构,努力适应并满足产业结构转型升级对高端技能型人才的需求,实现高职教育结构与产业结构转型升级的无缝对接。     

从经济学视角看职业教育供给侧结构性改革

职业教育是社会再生产的重要一环,适用供给经济学的解释框架。职业教育领域与其他生产领域一样,供给不足与供给过剩问题并存。职业教育的供给侧结构性改革需要从生产、生产要素、制度变革三个层面同时发力。生产层面改革是基础,重点任务是教育教学改革;要素层面改革是关键,重点任务是要素升级,即师资、教材、教学设施与经济社会发展同步的转型升级;职业教育制度改革是核心,重点任务是职业教育的供给与生产主体分离制度、投资与成本分担制度、标准制度的改革。供给侧结构性改革,可实现职业教育根本性改革,使其更适应经济社会的发展需要。     

微分方程在电路中的应用

高等数学是职业院校各专业必修的一门公共基础课程,是学好专业课程的基础和工具,而微分方程是数学中的一类重要的方程,它在机电一体化专业的学习中发挥着重要作用。本文利用微分方程来分析RC闭合回路、RL串联电路中电压与电流的变化。     

教育供给侧改革视角下幼儿园办园路向研究

由于公办园数量少、中高端民办园学费贵以及学位区域分布不均衡,导致幼儿园学位有效供给不足;因学前教育经费投入不足出现幼儿园物质环境亟待改善问题;忽略以儿童为本位开设幼儿园课程,使民办园和农村地区幼儿园课程小学化倾向严重;加上幼儿园教师流动性大、性别比例失调、部分幼师缺乏师德且专业能力欠缺,幼儿园师资供给质量也有待提升。由此看出,幼儿园办园的供给侧与需求侧已经失衡。有必要保障幼儿园学位按需分配;增加学前教育经费投入,完善幼儿园物质环境;以儿童为本位设置并实施幼儿园课程;提高幼儿园教师供给质量。以提升幼儿园办园水平,满足幼儿入园需求,此乃幼儿园办园的科学发展路向。     

新时期职业教育供给侧结构性改革的重点任务

新时期我国社会主义的主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。职业教育是人民美好生活需求的重要组成部分,也是实现美好生活目标的有效途径,理应率先解决发展不平衡不充分问题。分析我国职业教育发展现状与经济社会发展需求、广大民众就业需求之间存在的差距,确认新时期职业教育供给侧面临着投资结构、治理结构、师资结构、层次结构、类型结构、布局结构、专业结构、课程结构等八项重点改革任务,建议采取有效措施,积极推进职业教育供给侧结构性改革进程。     

加快职业教育供给侧结构性改革问题浅析

推进职业教育供给侧结构性改革是经济发展处于新常态、经济转型的必然要求。近年来,职业教育发展成效显著,但仍存在一些问题,最突出的就是供需脱节,职业教育没能顺应快速发展变革的经济发展需求。提供与之相匹配的优秀职业劳动者,贯彻落实习近平总书记和党的十九大关于职业教育发展的新要求,顺应经济发展转型需要,培养一大批高素质的劳动者和技术技能人才迫在眉睫。     

供给侧结构性改革视野下贵州省高等职业教育发展探析

通过对贵州省2010—2016年的普通高考报考人数和录取率等数据进行统计分析,以及对贵州省高职高专学校的发展状况进行调研,发现贵州省高等职业教育的根号型发展趋势非常明显,目前已进入高位持续发展和深化"三去一降一补"的供给侧结构性改革阶段。     

成人教育的多元化发展探索

建立在终身教育框架下的以人为本的教育理念,是21世纪成人教育改革和发展的方向。不能仅仅将成人教育作为学历教育的延续,要以少学时、精内容、多实践作为课程改革方向,重视应用技术开发能力的培养。从谋求成人教育新发展出发,应理性地选择职业教育与学历教育衔接贯通的发展模式：加强继续学历教育,形成专、本、研各梯次教育形式齐全的格局...     

基于供给侧改革的高校创业课程建设研究

创新创业指导课程是提高大学生创新创业能力的一个有力途径。对浙江旅游职业学院创新创业课程体系进行问卷调查,从课程体系、专业融合等方面加以分析研究,并根据教育领域供给侧改革的相关要求,提出优化课程体系、分专业分类型授课、丰富教学方式和教学内容、加强校企合作等优化建议。     

积极老龄化视域下老年人力资源教育开发策略研究

当前,中国人口老龄化进入快速发展的阶段。伴随着社会问题此起彼伏,老龄化带来的问题需引起足够的重视。我国是一个人口大国,人力资源的开发不能仅仅局限于年轻劳动力。面对复杂的人口老龄化形势,积极开发老年人力资源有现实意义。文章以积极老龄化视域为背景,提出如下建议:营造老年群体继续接受教育的氛围;构建完善的学习设施;提升老年教育的目标性及针对性;建设学习型社区,发挥社区的组织推动作用;实施分阶段退休,有计划地对老年群体进行教育指导;加强对老年群体的职业教育,将老年群体这一潜资源变为显资源。     

广东省高职教育供给侧改革探析

在经济新常态下,广东省提出的"创新驱动发展战略"和"粤东西北振兴战略"为广东省经济发展指明方向的同时,也对广东省高职教育的发展提出了新要求。在传统的需求侧改革不能满足高职教育发展时,就要推进高职教育供给侧改革。