和大海有关的那些爱情

爱情是人类亘古不灭的情感,是艺术作品永恒的主题。但爱情到底是什么？恐怕没有人能说得清楚。有人说是羞涩的、缠绵的,但它又热情似火;有人说是絮絮叨叨的、情意绵绵的,但它又孤独漫长,甚至让人痛苦不堪。有人说温交尔雅,朴实无华;有人说美妙无比;有人说“残暴”无比;有人说转瞬即逝;有人说地老天荒……在这个世界上,恐怕没人没有爱情的体验。两个人,相互吸引,相识、相知,直至相恋,乃至终生守候,其中的每一个细节,都有爱的命名,都有爱的甜蜜与幸福。     

大海和贝壳的爱情

一方小鱼曾问木木,为什么把贝壳贴在耳畔能听见大海的声音-木木说,那是因为贝壳是大海的爱人,离开了大海,大海日夜呼唤。方小鱼很喜欢木木这个回答,既带着淡淡伤感又充满诗意。     

那些日子和爱情沾边

我发誓不再向杜拉斯的文字张望，可还是忍不住。更多的好奇与不解，来自于她古稀之年的爱情，那时她已毫无风韵，酗酒，怪戾，可是有个男人沉默地爱着她。以二十七岁的美好年华。他对她百依百顺……有时，他也会忍受不了。离家出走，她在辗转不安中思念着他，没有几天，他自己回来了，这样的日予，一过就是十六年。     

《大海睡了》的优美意境

[设计理念] 阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。学生是阅读的主体,学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。情感体验是伴随着阅读全过程的,有效地激发学生的阅读情感体验,是促进文本走进学生心灵的有效凭借,情境渲染和品读悟情是激发学生情感体验的重要手段。[教学目标] 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.复习巩固汉语拼音,学会生字,理解生词。3.体会诗句所描绘的大海夜景及大海的温柔和可爱,培养热爱大自然的感     

那些看似忠贞的爱情

如果用老死不相往来形容夫妻,我想大多数人难以置信,其实,我也无法想象所见所闻是真实的。 老刘头已近九十岁,他的大半生里与依然在世的老伴互不侵扰,独立自主地生活在同一屋檐下。     

爱情没那么美好

<正>如果不是人人都说"我爱你",又有多少人知道爱情这个东西?人人看似都在寻找爱情。锦衣夜行,不是为了孤芳自赏,而是在搜寻被人爱上的可能性。不开灯的房间里,唯有手机和电脑屏幕还在发着蓝幽幽的光,闪烁着寂寞的求偶信号。     

试论《长生殿》爱情主题和社会主题的融和

现代研究者对于《长生殿》,争议最激烈莫过于它的主题：写爱情？写历史？写历史兴亡感？抑或兼而有之？我们亦欲从以下三方面谈谈自己的看法。 一、创作动机和取材上的特点 有的研究者认为此剧专写李、杨情缘,那么洪升为什么在《埋玉》、《献饭》等出要肯定逼杨贵妃自缢的军队哗变的行为是正义的呢？不怕损害爱情主题吗？再有,为什么在极写李、杨宫廷宴乐的《定情》、《复召》、《舞盘》、《密誓》等出后,紧接着安排了反映民间疾苦,对统治集团表示义愤,忧虑国家前途的《贿权》、《疑■》、《进果》、《陷关》等出？这不明明是把帝王的…     

技校生爱情教育不容漠视

爱情,是人类的一种特殊而美好的情感。因为有爱情,人类才得以生生不息地延续至今;因为有爱情,人类情感的天空才变得异常的璀璨多姿;因为有爱情,人类更获得对美执著追求的勇气和力量。对爱情的关注,就是对人性的理解和尊重。没有什么伟大的事业可以压制人性而凌驾于其上。的确,爱情可以使人变得纯真、善良而美好,而良好的爱情教育正是引导青年学生积极向善、求美、寻真的。     

《父母爱情》的理想和现实

年初,一部年代怀旧情感剧作《父母爱情》在央视一套晚间黄金剧场一经开播就广受拥趸,开播第一天就取得了1．5％的高收视,在2月4日更是攀升到了1．69％,成为马年真正的“马头剧”。     

大海的怒和喜

大海啊,大海!你怒气冲冲地把人们丢弃的塑料瓶、易拉罐等废物一个个推上海滩,又咕咕哝哝地撅着嘴巴退了回去。我知道你生气了,责怪大家不该弄脏你碧蓝碧蓝的新衣。     

试论《长生殿》爱情主题和社会主题的融和

现代研究对于《长生殿》，争议最激烈莫过于它的主题：写爱情?写历史?写历史兴亡感?抑或兼而有之?我们亦欲从以下三方面谈谈自己的看法。     

浅谈白居易《长恨歌》的爱情主题

人们对白居易《长恨歌》的主题思想历来争论不休,存在讽谕主题说、爱情主题说、双重主题说、隐事主题说等多种观点。本文先对目前最流行的几种观点进行陈述,然后侧重结合作者生平经历、自身对诗的评价以及作品内容来展开分析,论证《长恨歌》是作者借李、杨故事所写的一首爱情颂歌,赞颂坚贞专一的爱情,以及表达对美好爱情无法把握的遗憾这一爱情主题。     

大海里的快乐

“教育诊断”栏目： 您好。 这天中班进行的是一次半日公开活动,执教的张老师是大学本科音乐专业的毕业生,钢琴演奏和音乐鉴赏力有相当的水平,这让我们前来看课学习的老师们有无限期待,都想看看她为孩子们带来了一次怎样难得的音乐体验。     

有关我国当代情感教育的现实思考

情感教育,作为完整教育的重要组成部分,就其内涵而言,它不是教学方法,而是一种教育思想,一种教育观念,是一种立足于人的教育.文章从新课改的理念出发,结合我国的教学实践,重点分析了情感教育的内涵、现状,探讨了在教学中实施情感教育的途径.     

有关我国当代情感教育的现实思考

情感教育,作为完整教育的重要组成部分,就其内涵而言,它不是教学方法,而是一种教育思想,一种教育观念,是一种立足于人的教育。文章从新课改的理念出发,结合我国的教学实践,重点分析了情感教育的内涵、现状,探讨了在教学中实施情感教育的途径。     

泸沽湖 最有爱情的地方不要随便谈论爱情

18岁前禁止涉足的理由不沾人间烟火,远离红尘纷扰,在泸沽湖,物质的观念淡去,只剩下清澈的湖水,宁静的星空,以及爱与自由的永恒主题。来这里,你要带上那个可以相视到老的人,就像湖边的情人树,相爱一辈子,相守一辈子。在越自由的地方,爱,越需要尊重。如果一个人只能选择一种方式生活,我想在离天空更近的地方搭一所木头房子,养两条小狗,轻枕一面湖水,闲云几朵,阳光千缕,就这样过一生。后来,我终于找到了这样的地方,掬一捧湖水洗去满身的尘埃,在夜的静谧里翻看过往红尘。我热爱这里,沉醉,逗留,最终还是离开。     

金庸小说爱情主题的现代性内涵

爱情,是金庸小说的重要主题之一。金庸笔下描写了许多具有现代气息的青年男女的情爱故事,反映出其小说在爱情主题方面的现代性内涵,即追求男女平等和恋爱自由、婚姻自主的权利;讴歌为爱奉献的舍己精神;肯定个体生命意志和实现"自我"的精神。     

奇异的爱情--读莱蒙托夫《祖国》

作为俄国 19世纪重要诗人之一的莱蒙托夫是一位杰出的爱国主义诗人 ,“对祖国的爱”是他诗中一个最响亮的主题。     

爱情的白日梦--《蒹葭》主题辨析

传统的观点都认为《蒹葭》是写求偶的浪漫与痛苦,抒发可望而不可及的怅惘情思。而通过考查青春期性心理的特点与诗中情感抒发的朦胧、缥缈和神秘的特点这两者之间的联系,《蒹葭》可解读为是写情窦初开的少男少女的爱情白日梦,揭示他们可想而不可望的恋爱心理。