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陈瑛 《中小学心理健康教育》2011,(1):33-35
我的这条州河便是一条我认为全中国的最浮躁不安的河。浮躁当然不是州河的美德,但它是州河不同于别河的特点,这如同它翻洞过峡吼声价天喜欢悲壮声势一样,只说明它还太年轻,事实也正如此,州河毕竟是这条河流经商州地面的一段上游,它还要流过几个省,走上千里上万里的路往长江去,往大海去。 相似文献
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张殊彧 《语文世界(高中版)》2007,(11):22
他,一张鹅蛋脸上点缀着十几颗痣,一双斗鸡眼,充满着机灵与古怪。冬天,他的两条"鼻龙"随时出洞,直接过"河"——双唇,随着他一用力,两条"鼻龙"迅速返回。 相似文献
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潘雁飞 《广东技术师范学院学报》2011,(8):135-137
张京华先生的《湘妃考》于湘妃本事、湘妃意象考镜源流,洞幽烛隐,从"中国最早的爱情故事"演绎之中见出"中国传统的政治性征"。全书见出文献宏博,别识心裁;信而有证,辨析精审;结构开放,文脉贯通;考异求真,小题大做等几个鲜明特色,有较高的学术价值。 相似文献
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为深化教育改革,促进学生德智体美劳全面发展,大余县开启劳动教育进课堂的探索新征程.
这张饺子"全家福"很有爱
在大余县河洞九年制学校七年级的教室里,一盘形态各异的饺子引来班上孩子们围观,饺子形态各异,折射出每个孩子的不同性格,像极了一张全家福. 相似文献
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郭学萍 《新语文学习(小学作文)》2004,(10)
春天在向我们招手。我们一起去拜访她吧!首先,我们将乘船渡过“成语河”:每个人要说出5个描写春天的成语,才能顺利到达彼岸。我先说:桃红柳绿、百花齐放、万紫千红、争奇斗艳、鸟语花香。你呢?试试看:成语河渡过“成语河”,来到了“造句坡”,看看左边的插图,谁在坡上等着我们?跟它们打个招呼,说几句造句坡话。走过“造句坡”,眼前是个“标点洞”,给这段话加上正确的标点符号,你就能钻出洞。标点洞春风吹绿了小草春雨浇开了杏花蝴蝶在草丛中飞鱼儿在小河里游青蛙在池塘边跳小朋友们热烈地欢呼春天来了春天来了就要离开“古诗亭”了,你打算给… 相似文献
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爱因斯坦曾提出"虫洞"理论.那么,虫洞究竟是什么呢?简单地说,虫洞是连接宇宙遥远区域间的时空细管,它可以让时间旅行变成可能.虫洞的研究虽然刚刚起步,但其潜在的回报不容忽视.科学家认为,如果虫洞研究成功.人类可能需要重新估计自己在宇宙中的角色和位置.人类被"困"在地球上,要到最近的一个星系,动辄需要数百年时间,目前是不可能办到的.假设宇宙中有虫洞这种物质存在,就会有这种情形:如果你于12:00站在虫洞的一端(入口),你就会于12:00从虫洞的另一端(出口)出来.也即人类一瞬间就能到达宇宙中遥远的地方.物理学家一直认为虫洞的引力过大,会毁灭所有进入它的东西,因此不可能应用到宇宙旅行中. 相似文献
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设计意图:"洞"是孩子们在日常生活中经常见到、接触到的事物。绘本《我们身体里的"洞"》关注的是平常不被称之为"洞"而又最为我们熟悉的"洞",不过它涉及的点比较多,不仅呈现了身体里的"洞",还有各种"洞"的作用等,甚至涉及呼吸系统、消化系统、生殖系统等复杂的内容,可以对应幼儿园科学、艺术、健康等领域的教育内容。但这些内容不可能集中在一次活动中让幼儿学习,教师必须有所取舍。针对中班上学期幼儿的年龄特点和接受能力,我以找找身体里的"洞",以及保护身体里的"洞"作为重点内容,开展本次教学活动。 相似文献
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李丹丹 《初中生学习(中考新概念)》2014,(10)
正"现在看韩剧门槛好高,不懂点天文物理都看不懂!"这句网友的吐槽,说的就是热门韩剧《来自星星的你》的结尾中,编剧为外星人男主角都敏俊开的外挂——自由穿梭"虫洞",最终回到千颂伊身边。虫洞是什么?穿梭于虫洞的都教授能看到什么?浙江大学理论物理学博士李剑龙进行了解答。 相似文献
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李丹丹 《中学语文(读写新空间)》2014,(11):17-18
<正>"现在看韩剧门槛好高,不懂点天文物理都看不懂!"这句网友的吐槽,说的就是热门韩剧《来自星星的你》在结尾中,编剧为外星人男主角都敏俊开的外挂——自由穿梭"虫洞",最终回到千颂伊身边。虫洞是什么?穿梭于虫洞的都教授能看到什么?浙江大学理论物理学博士李剑龙向《新京报》记者进行了解答。一、虫洞是什么可以这么理解,"如果把空间比作一个苹果的表面,从苹果的一侧走到另外一侧需要绕过半个苹果的周长。但假如有一只虫子在上 相似文献
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宜兴的福地洞天与《西游记》中所描述的花果山地理方位完全吻合,宜兴善卷洞历来与比利时的"汉人洞"、法兰西的"里昂洞"并称为世界三大奇洞,张公洞是道家三十六洞天之一,与善卷洞齐名,被称为"善卷福地,张公洞天"。宜兴奇洞中有许多与《西游记》所描绘之景色极其吻合之处,这绝非巧合,事实证明,宜兴便是《西游记》作者长期生活过并借此创作了这一世界名著的地方。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2020,(6):23-26
柏拉图"洞喻"之说阐释了可见世界和可知世界、真与伪的二元对立关系,可以用来拓展研究小说文本的理论视角。爱尔兰当代著名小说家艾玛·多诺霍在其小说《房间》中利用五岁男孩杰克的不可靠叙事,讲述了杰克在"房间"内外的认知变化与发展,该小说可被视作柏拉图"洞喻"理论的形象化文本注脚。"房间"作为象征意义上的洞穴,体现了人类认知世界的路径轨迹。从"洞喻"视角研究文本,既丰富了从柏拉图"洞喻"理论视角对文本的解读,又有助于多角度完善多诺霍小说的研究体系。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(7)
贵刊所载袁志勤《脑洞大开琐议》一文,分析"脑洞大开"与"聪明"的关系时,将"想象力丰富"与"聪明"等同,似乎有偷换概念、以偏概全之嫌。"脑洞大开"的主要义项有创新、启发、惊讶、空想等,并不包含"聪明"的义项。 相似文献