影响民族地区会计学人才培养的关键因素分析

目前民族地区由于历史、地理,以及会计学教学体系等方面的原因,具有国际化视野的复合型会计学人才难以满足经济高质量发展的需要.通过对民族地区会计学专业人才培养的现状进行阐述,分析影响民族地区会计学人才培养的关键因素,其中包括会计学专业人才的培养目标、会计学课程体系和教学内容、会计学教学方法和培养方式,以及会计学教学评价和考...     

对大学本科会计学专业教学改革的探讨

本文在分析我国大学本科会计学专业教学现状的基础上,指出了目前本科会计教学过程中存在的培养目标不清晰、教学方法单一、实践环节薄弱等问题,提出如何加强会计学专业人才培养的对策及建议,以便进一步促进我国大学本科会计学教学改革的发展和完善,培养适应我国经济发展所需要的创新型会计人才。     

MBA《会计学》教学改革有关问题研究

《会计学》是MBA核心课程之一,其教学效果将直接影响职业经理人的培养质量。分析 了MBA生源及MBA教育特点以及会计学在MBA教育中的重要地位,并对目前我国MBA会计学 教学中存在的问题进行了剖析,提出了改革思路。     

本科管理会计学双语教学初探

根据管理会计学双语教学培养国际化人才的教育目标,作者在进行本课程的双语教学时,通过积极探索和对实践过程的详细分析,找出了我国实行双语教学的必要性以及阻碍双语教学过程有效实施的相关问题,并根据双语教学过程中自身积累的一些相关经验,对于目前管理会计学所存在的一些问题提出了有效对策.     

本科管理会计学双语教学初探

根据管理会计学双语教学培养国际化人才的教育目标,作者在进行本课程的双语教学时,通过积极探索和对实践过程的详细分析．找出了我国实行双语教学的必要性以及阻碍双语教学过程有效实施的相关问题,并根据双语教学过程中自身积累的一些相关经验．对于目前管理会计学所存在的一些问题提出了有效对策。     

非会计专业会计教学中存在的问题与对策

目前我国大多数院校经济管理类非会计专业都开设了会计学课程,在教学中也都采用了各不相同的教学方法,但从实际效果来看,不甚理想。本文就目前非会计专业会计教学中存在的问题进行了探讨,并提出了相关的解决对策。     

非会计专业会计学课程教学改革构想

近年来,高职院校的非会计专业会计课程开设越来越普遍,但会计学课程的教学效果却不令人满意。如何选择恰当的教学方式把握好非会计专业会计课程教学内容的重点和难点,是会计学教学改革值得思考和探索的方向。本文针对目前高职非会计专业会计教学的不足,提出了将案例教学方法引入会计学课程教学的构想,并从案例教学的准备、组织、考核方法等进行探讨,以期提高非会计专业会计课程的教学质量。     

会计学基础课程多元化教学法的应用

目前各高校在开设会计学基础课程时,采用的教学方法较为单一,并没有从课程的具体内容入手采用多元化的教学方法进行授课,因此也就达不到会计学教学目标。本文在深入分析会计学基础课程内容特点的基础上,提出了有针对性的多元化教学方法。     

对工程管理专业《会计学》课程教学改革的思考

在工程管理专业的教学中,会计学是其必修课程之一。由于严格的教学学时限制与教学内容丰富性之间的矛盾,目前该课程的教学现状已经难以适应应用型人才培养的要求。本文就目前工程管理专业的会计学教学中存在的问题,对该课程的教学目标、教学内容、教学方法等进行探讨,以期达到提高教学质量的目的。     

基础会计学的实践教学的分析

文中基于基础会计学的实践教学,首先从企业资金运用基础会计学进行了较为详细的探讨,接着进行了基础会计学实际教学方法的分析,这一研究对于基础会计学教学的进一步发展具有一定的意义。     

非会计学专业《会计学》教材体系重构与实践创新研究

为了适应创新人才培养目标和顺应我国市场经济发展的要求,我国财政部于2006年2月15日颁布新《企业会计准则》体系,该体系实现了与国际财务报告准则的实质趋同。这将意味着从会计理论界到实务界面临前所未有的挑战!本文从非会计学专业《会计学》教学的实际出发,从教材体系的设计、教学内容的更新、教学方法、教学手段的研究、教学实践环节的探讨以及构建现代信息技术与课程整合的教学平台系统等方面进行了研究。解决了教学中的实际问题,取得了显著的教学效果。     

以"社会责任理念"为导向的会计学本科专业课程体系研究——基于对南华大学会计学专业实践调查的分析

该研究从教育部组织实施的质量工程和我国企业当前面临的社会责任问题出发,首先对美国会计教育的课程设置、ACCA的调查结果和我国会计学专业课程设置的现状进行了分析,然后通过对我校会计学专业学生进行的实践调查,并进行了详细的分析,进而提出了整合会计学本科专业课程体系的改革建议。     

会计学专业实践教学形式与创新探索研究

论文首先对我国当前会计学本科专业的实践教学形式和现状进行了梳理,然后分析了当前实践教学中存在的问题及其原因。重点研究了如何改进我国会计学实践教学的对策措施,认为会计实践教育应该建立以会计技能为核心,以岗位职业能力和需求为导向的会计专业实践教学模式及运行机制。     

高职会计电算化教学应该注意的问题

会计电算化是会计学与计算机科学技术相结合的一门边缘应用学科。本文首先分析了目前我国高职会计电算化教学中存在着教材内容混乱、教学模式的简单化和教学过程的机械化等现系列共性的问题,并对这些问题进行了剖析并提出相应对策,旨在为高职会计电算化教学的发展提供参考价值。     

非会计专业《会计学》教学改革的思考——基于池州学院的调查与分析

文章采用问卷的方式,从学习认知、教学相长和教学效果三方面对池州学院非会计专业会计学教学情况进行了详细调查,分析了诸如教学目标模糊、缺乏模拟实践教学、课程建设方案不完善、教学互动性差等问题,并从教学目标、教学方法、专业教材、绿色通道、师资队伍等几个方面提出了我院非会计专业会计学教学改革的设想。     

国外本科会计学专业实践教学模式及启示

实践教学对于大学本科会计学专业人才培养具有重要的作用,美国、英国、澳大利亚和加拿大的会计学专业的实践教学有着自己的特色,其会计学专业实践模式在实践时间、采用的方法、基地建设等方面对于我国会计学专业有着重要的启示。     

高职会计教学改革的探索

会计工作是重要的经济管理工作。我国目前的会计教育在专业划分、课程设置、教学内容、教学方法等方面存在许多弊端,必须对“会计学”专业教学进行改革。     

非会计专业会计学课程建设问题探讨

为了满足经济和社会的需求,国内大多数高校非会计专业开设了会计学课程,但非会计专业会计学课程不同于会计专业的会计学课程。文章结合唐山师范院的教学实际,主要从教学目标制定、教学内容选择、教学方法运用、教材的选择和评估体系建设等方面对非会计专业会计学课程的建设提出优化思路。     

关于会计学原理课堂教学的思考

《会计学原理》课程是会计专业的入门课程,此门课程教学效果的好坏,对后续课程将起决定性的作用,本文结合会计学原理的课程特点、现在教学中存在的问题以及学生的学习特点,从会计学原理的教学内容、教学方法和手段、实训教学、考试方式等几个方面提出了进行相应改革的几点建议。     

对高等职业教育会计学专业实践教学的思考

高等职业教育实践教学作为培养高质量人才的重要教学环节之一,是指导学生理论联系实际,培养学生综合素质与创新意识的重要途径。本文从会计学专业实践教学体系的规范、实践教学内容的完善、校内外实习基地的建设与管理和教师队伍的建设等多个方面,对高职会计学专业实践教学进行了思考。