环保小卫士——王君婧

废旧电池回收迷王君婧出生在北京一个普通工人家庭,父亲王长青是造纸厂的一名工人。王君婧热衷于收集废旧电池,缘于父亲讲的一个故事。     

我是环保小尖兵

我家住在西门上房路的一座居民楼里,这个楼共有五层,上上下下有九户人家。令人苦恼的是,每天有这么多人来住,可楼梯上到处是果壳纸屑,却无人过问。有的人是因为工作忙;有的人还真是自私,只顾自己家门前干净,把垃圾往楼道里乱扔。     

我是环保小尖兵

小飞上三年级了，妈妈送给他一支钢笔，正好老师要求练习钢笔字，小飞高兴得不得了。     

婧妍亲子节

如果有人问我有什么愿望,我会毫不犹豫地说:"我要设立一个快乐的婧妍亲子节!"因为我要让孤独的孩子都能享受到父母的关爱!为什么叫"婧妍亲子节"呢?那是为了让人们记住是由我张婧妍率先发起成立的节日。至于日期嘛,就定在我的生日——2月27日。     

奋婧仔留英日记

我叫奋蜻仔,来自北京。目前就读英国中央圣马丁艺术与设计学院MA动画专业。从7月份到达伦敦开始我的学业后。我就尝试用漫画来记录我的所见所闻,它们也成了我留学生活中的调节剂,无论是想家了,还是生活上的不适应,只要把这些情绪转化成漫画,我便会释怀不少,并有继续努力的动力。     

婧和月的冒险

朋友婧和月是两个简简单单、普普通通的初三女生。初一的运动会上,彼此的相互协助使她们成为了十分要好的朋友。那时的她们如清水一般透明,在老师与家长的眼中,她们似乎就像是永远长不大的孩子,永远保持着那般的单纯与快乐,因为在她们的心中没有什么其它的杂念。她们知道只有学习,学习才是她们唯一的出路。     

王君的意义

我没有到过重庆,但是我知道有山有水的重庆一定钟灵毓秀。我没有见过嘉陵江,但是,我感觉中的嘉陵江是这样的气质;激情中不乏温婉,浩瀚中杂有浪漫,性情、敏感、聪慧、执著。 王君是嘉陵江的女儿。     

王君文学作品教学艺术

<正>新生代语文名师王君提出和倡导青春语文,其基本理念是:要让语文有味道,有激情,有敏感,有灵动,有自信,有浪漫,有创新,让语文、语文老师、学生充满青春的气息,并享受其中。青春语文强调四个意识:一是咬文嚼字的文本意识,语文教学要融进文本,扎根于字里行间的文字优美之中;二是平等和谐的对话意识,相信学生,尊重学生,在与学生的智慧碰撞中教学相长;三是飞扬灵动的创     

复古尖兵

复古是什么?它不是简单的时空倒转,而是在现代潮流中传承历史,更勇于创新的精神气质。现今,复古风正以新的时尚浪潮席卷全球,为时尚一族追捧的阿迪达斯经典City系列也在本季重返时尚舞台,以世界各大城市的时尚风情,达成全新自我个性。此次我们请来三位都市年轻人代表浅谈“复古”,当他们遇上了三叶草,故事开始变得不同……     

教学尖兵

1992年夏季,孙霞从沈阳师范学校毕业了,当她迈着青春的脚步快乐地跨进沈阳市铁西区启工二校大门时,她蓦然间获得了一个真切的灵感:三尺讲台,正是她一生的最爱--面对一张张葵花向阳般的笑脸,面对一双双期盼渴求的眼睛,她那只漂泊寻觅的心舟终于抛锚在这童真无限的港湾.……     

尖兵小队

九月六日那天早上,从五年级教室里传来鬧哄哄的声音。我三步并作两步地走进教室,只见黑板上挂着一面不大的錦旗,正中写着“年少志高,支农英豪”八个大字,上款写着“送给尖兵小队”,下款写着“四季青管理区第七生产队贈”。誰是尖兵小队的队員呢?大家正在谈论着。我打听了好几天,才打听清楚这件事。原来,暑假前几天,五年級中队輔导員在一次中队会上讲了支农的事,希望队員們在假期中根据自己的能力,积极支农。放假后不多天,中队长詹泽惠就联絡了八个队員,组成了一个支农小队,定名“尖兵小队”。他們个个都要做支农的无名小英雄。     

尖兵的钱瑗

钱瑗和她父母一样,志气不大。她考上了北京师范大学,立志要当教师的尖兵。尖兵,我原以为是女儿创的新鲜词儿,料想是一名小兵而又是好兵,反正不是什么将领或官长。她毕业后留校当教师,就尽心竭力地当尖兵。钱瑗是怎么样的尖兵,她的同学、同事和学生准比我更了解。我们夫妇曾探讨女儿的个性。钱钟书说:“刚正,像外公;爱教书,像爷爷。”我觉得这话很恰当。两位祖父迥不相同的性格,在钱瑗身上都很突出。钱瑗坚强不屈,正直不阿。北师大曾和英国合作培养“英语教学”研究生。钱瑗常和英方管事人争执,怪他们派来的专家英语水平不高,不合北师大英语…     

尖兵的钱瑗

钱瑗和她父母一样，志气不大。她考上了北京师范大学，立志要当教师的尖兵。尖兵，我原以为是女儿创的新鲜词儿，料想是一名小兵而又是好兵，反正不是什么将领或官长。她毕业后留校当教师，就尽心竭力地当尖兵。钱瑗是怎么样的尖兵，她的同学、同事和学生准比我更了解。     

王君《老王》教学方法评析

教学方法的运用是为了高效的课堂的教学,让学生在课堂中收获知识、获得启发。王君《老王》教学中运用到多种教学方法,比如有文本细读法、朗读教学法、创设情境教学法等的内容,师生深层次剖析文章的内涵。本文将从这三个教学方法来进行案例分析,分析这些方法的有效性。     

感受王君的青春语文之路

“青春语文”的倡导者，躬行者王君的绿城之行在我的大脑中输入了丰富密集的信息，给我留下了深刻的印象。王君的课，首先使我想到的是关于青年教师成长的话题：     

王君阅读教学的补白艺术探索

补白是语文教学中一种常用的方法,指教师在课堂上引导学生对作品中的留白进行丰富和延伸,从而发掘出隐匿在空白之后的深意,加深对作品的理解。王君老师在长期教学实践中,逐渐形成了补白作品背景、还原言外之意、细思特殊标点、修复句中逻辑、完满人物形象等补白艺术,选点虽小,却不失精微,总在最寻常的角落探寻到意外之景,实现了语文教学的深度阅读、灵性阅读、生命阅读。     

新加坡《小读者》迷高文婧的来信

从2006年开始,《小读者》向国外发行,其中新加坡的发行量最大。一个只有320多万人口的新加坡,最多每月能发到1430本《小读者》。     

敢在文坛拔虎牙的妫婧岍

“新概念”作文大赛自1998年开办以来,一直是在校中学生文学爱好者驻足的芳草地,也曾一度独占了中学生作文竞赛的文坛。然而,最近一个“首届全国‘拔芽’作文大赛”公然提出与之抗衡,引起了人们的关注,在网络上一时炒得沸沸扬扬,波及了全国的众多中学校园,甚至连许多大学生和社会青年也加入了其中。可谁曾料到:“首届全国‘拔芽’作文大赛”操办者竟是一位年仅16岁的初三女孩。     

王君及其文本细读教学法探究

王君老师爱教育、爱语文、爱生活的赤子之心值得人佩服,特别是她在语文教学方面的文本细读和文本整合能力值得语文教师学习和借鉴。