教师应有一颗宽容心

"严是爱,松是害"是许多班主任的口头禅,"严师出高徒"早已成为经验之谈.应该肯定严格管理、严格要求是必要的有效教育手段.但是,过分的严厉,使学生慑于"高压"而屈服,实际是口服心不服,甚至会使学生产生逆反心理而与教师对抗.岂不知在很多时候,宽容能使学生内心受到感化,会收到神奇的教育效果.     

教师请学会宽容

“严是爱,松是害”是许多教师的口头禅,“严师出高徒”也早已成为很多教师的经验之谈。应该肯定,严格管理、严格要求是必要的有效教育手段,但是,过分的严厉会使学生慑于“高压”而屈服,实际是口服心不服,甚至产生逆反心理而与教师对抗。岂不知在很多时候,宽容能使学生内心受到感化,会取得意想不到的教育效果。     

教师应有宽容心

“严师出高徒”是自古留下的教育方式,“严是爱,松是害”也成了教师的经验之谈,所以,严格管理、严格要求是对学生负责的应有态度,而过分的严厉,使学生屈从于“高压”而屈服,实际上口服心不服,甚至于产生逆反心理与教师对抗,抵制一切善意的批评帮助。我深感,宽容也是必不可少的教育态度。宽容能使学生内心受到感化,会收到神奇的教育效果。     

班主任应有一颗不泯的童心

班主任与学生有着广泛的接触、密切的联系，在学生心目中有特殊的地位，班主任的一言一行对学生起着潜移默化的影响。要使学生“亲其师，信其道”，班主任必须有一颗不泯的童心。通过心与心的接触，碰撞出希冀的火花。     

论班主任工作的严与宽

在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑。自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。     

谈班主任应有的“四心”素质

合格的班主任应做一个有责任心、有爱心、有公平心、有宽容心的“四心”教育。     

教学生学会宽容——给班主任的建议之二

困惑：我带的一个班级学生都很服我，可是最近出了一件事：在运动会上他们和别班的同学发生争执，起初只是几个人之间的争吵，到后面发展成为两个班级之间的冲突。第二天全班学生几乎是哭着向我诉说这件事，因为他们被另一个班级的班主任臭骂了一顿，当然，一部分男生在冲突中也对对方班主任表现得很没有礼貌，他们希望我出面伸张正义，替他们出口气，我该怎么办？     

有感"宽容"——班主任手记一则

“严师出高徒”是古训。但古为今用,我们必须有分析、有鉴别。倘若全盘肯定,那我们每个人不都可轻易地成为教育家了?尤其对于“学困生”而言,有时,对他们的要求如果相同(或者更高)于一般学生,对他们加以严格地“管教”,表面看来似乎成效很大,但是如果去仔细地洞察他们的内心世界,我们就会发现有不少学生是“不得已而为之”的。一旦脱离了老师的“束缚”,会表现得更加不容乐观。也就是说,严格的教育对他们起不了“内化”作用。我在摸索其他途径的过程中,真切地感受到了宽容的作用。班中有个学生,调皮捣蛋全校闻名。有一回检查作业,他说:“忘…     

班主任要有一颗“绿色”的心

班主任在学校管理中有着十分重要的作用。因此,班主任在班级工作中不但要对自己的学生有信心,对自己的工作信心,还应在教育学生中做到有恒心﹑有痴心﹑有爱心﹑诚心和公心,从而教育学生健康成长。     

班主任要有一颗"绿色"的心

班主任在学校管理中有着十分重要的作用.因此,班主任在班级工作中不但要对自己的学生有信心,对自己的工作充满信心,还要在教育学生中做到有恒心、有痴心、有爱心、诚心和公心,从而教育学生健康成长.把写满爱意的一颗心都付诸于自己的学生,那么,全面提高学生素质,提高教育教学质量,塑造一个温譬和谐的的育人环境,培养新一代建设人才,都不是一个难题.     

宽容的心

宽容是阳光，宽容是做人的美德。学生如果都拥有一颗宽容的心。那班级管理中，就不会有许多的状纸告到班主任那里，同学之间也会和睦相处，形成一个奋发向上的良好氛围。列举点滴经验与大家共享：     

用宽容之心提升班主任人格魅力

宽容即允许别人自由行动或判断,耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。宽容是自我思想品质的一种进步,也是自身修养、处世素质与处世方式的一种进步。一名人民老师要学会宽容。学会宽容,多一份宽容,多一些从学生的角度来看问题,设身处地地去思考。当然宽容不是对学生过错的无原则袒护,而是对学生自我认识错误、自我改正错误的期待,以自己博大的胸怀去激励学生自己改正错误,发奋成才。在宽容与纵容中把握好航向,成功的教育才能扬帆起航!     

班主任应该多一点宽容之心

现今多数学生是家里的“独苗苗”，集宠爱于一身，从小就养成娇气惯纵的坏习气，到了学校他们一些原来的坏习惯仍旧存在，于是乎老师对学生总是这不满意那不称心，更有甚者跟学生形成心理上的对抗，这就使班主任工作开展得非常艰难。我想这是因为我们的老师少了一点宽容之心。那么，如何以一颗宽容的心教育学生改正错误呢？首先作为班主任，你得了解你的学生。     

简谈班级德育中如何培养学生的宽容心

宽容心是人类特有的一种美德,引领着人们积极进取的人生态度和友好和谐的社会风尚,对于青少年个体的健康成长和社会的可持续发展都具有举足轻重的意义。应积极发挥班主任效应的育人优势,引导学生学会包容和体谅,引导学生学会理解和宽以待人,引导学生正确认识和全面评价自己和他人等,将宽容心德育渗透在班级日常的情感教育中,建立良好的班级人际关系。     

浅谈新时期班主任必备的“五颗心”

百年大计,教育为本。班主任任重道远,工作繁琐艰巨。如何建设班风、学风良好的班级,为社会培养优秀人才是每个班主任必须认真思考的问题。新时期要建设良好班级,班主任必须具备爱心、责任心、细心、耐心、平常心。这“五颗心”心心相连,心心相扣,环环落实是班主任管好班级的法宝。     

谈班主任应有的"四心"素质

合格的班主任应做一个有责任心、有爱心、有公平心、有宽容心的"四心"教育者.