论文化对杂技表现力的增强

人类在社会实践过程中,所获得的能力和创新成果。广义的文化总括了人类物物质生产和精神生产能力,以及物质和精神的全部产品。狭义的文化则是指精神生产能力和精神产物,包括一切社会意识形态。从狭义文化的角度来说,杂技艺术的文化内涵,是指杂技表演所反应的人类精神和思想方向的内容。     

关于校园文化建设

一、校园文化的内涵什么是校园文化就概念而言，有狭义、广义之分，有宽泛、专用之别，对其内涵的理解各不一致。笔者看到关于校园文化的解释就不下十几种。一般来讲，主要有狭义和广义的理解。狭义的理解认为校园文化就是校园艺术教育和学生课余文化活动，其主要内容是对大学生进行艺术和审美教育，组织各类艺术社团开展各种文化艺术活动，丰富大学生的校园生活，提高他们的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。广义的理解认为校园文化就是一个学校在长期的办学活动中形成的、为全校师生员工共同遵循的独特的价值标准、社会心理、基本信念…     

企业文化和企业精神

企业文化实质上是一场管理革命。企业文化可作广义和狭义两种解释。从广义上讲,企业文化是企业所创造的物质财富和精神财富的总和。前者指生产资料、生活资料、厂区环境、企业产品以及文教卫体等基本设施,是企业文化的物化形式,也是企业文化发达程度的外在标志;后者指意识形态、价值观念、道德规范、群体作风、心理素质、精神面貌、行为准则、人际关系、经营哲学、审美尺度、公关意识等,是企业文化的内涵。从狭义上讲,企业文化是指企业在经营管理过程中形成的独具特色的思想意识、管理作风、价值观念和行为方式,它表现为企业成员的整体精神、理论素质、管理方法、道德风范。它属于精神文明范畴,以人为中心,其核心问题是实现管理思想的现代化。     

企业社会责任的研究综述

企业社会责任对于推动企业、社会、自然和谐共存与健康发展具有重要的实践意义。首先在梳理国内外相关研究进展的基础上,对企业社会责任的内涵从广义与狭义两个角度分别进行界定,进而基于企业的角度,进一步分析企业履行社会责任的驱动因素,最后综合现有研究成果,分三个阶段介绍企业社会责任在我国的实践过程。     

企业会计政策选择的原因

一、会计政策及其选择的内涵 会计政策应有广义和狭义之分。狭义的会计政策只包括企业(微观)会计政策，广义的会计政策不仅包括企业会计政策，而且包括政府(宏观)会计政策。     

浅谈企业文化建设的作用

企业文化建设从广义上来说,指企业发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,从狭义上讲指企业的意识形态,企业文化的发展是随着企业的发展而发展,本文对企业文化的作用进行了分析.重点阐述了企业应如何发展企业文化建设.     

论市场经济条件下的企业继续教育

世纪之初，我国经济和社会发展进入一个关键时期。市场经济条件下的竞争机制决定了企业的进步和发展主要取决于人才的多寡和人才素质的高低。因此企业继续教育理所当然成为走向成功的重要保证。对企业继续教育的理解，目前学术界有狭义和广义两种看法。狭义的继续教育是指对大专以上学历人员，结合工作岗位的需要所进行的高新技术和知识的更新和扩展，即大学后教育。广义的继续教育，是指包括狭义继续教育在内的，对所有具有一定文化知识而又需要更新和增加新的知识和技能的人员所进行的知识技能培养和素质教育。由于我国企业从业人员文化程…     

从三种类型的划分看国有经济的战略调整

从广义看，国有经济是指国家所拥有的企业资产和其它形式的财产，以及国家所具有的对整个社会范围内的诸多所有财产的支配、处置和受益权利之总和，广义的国有经济可划分为企业型国有经济，财政型国有经济和权力型国有经济主样三种类型。关于国有经济的进退调整还可以从广义角度进行分析和评价，通过改革，虽然狭义的（企业型）国有经济的比重有所下降，但广义的国有经济必将迅速扩展。     

中小学图书馆在阅读指导中的作用

我们每个人都希望青少年将来都成为有用的人才。从人才学角度来看，人才有广义和狭义之分。广义的人才，指一个人健康的成长，成为有理想、有道德、有文化、身体健康，对社会发展建设有用的人才；狭义的人才，指发展某个方面的特殊能力，成为某个专业领域内的专门人才。     

大学校园文化建设的德育功能

从大学校园文化的角度审视大学德育工作，已生广大德育工作者。教育工作者所关注。从大学德育q战略高度，加强对校园文化的科学性和实用性研究增强德育功能，无疑具有重大的理论和实践意义。一、校园文化的界定及建构。校园文化的p涵有广义和狭义。狭义的校园文化就是相对于课堂文化而言的课外文化。广义的校园文化是指学校这个税体全部存在方式的总和，包括物质文化和精神文化校园物质文化是校园文化的空间物化形态，是富有高人情景的物理环境，通常表现为两种形态：一是环B文化，如校园绿化，室内美化等；二是设施文化，如医书信、训练馆…     

论非物质文化遗产保护过程中的原生态问题

在非物质文化遗产的保护过程中,原生态具有特殊的意义,它不仅是非物质文化遗产的本质特征所在,更是当代非物质文化遗产的创新之源,新时期非物质文化要想创新,必须从其原生态特征中汲取营养。根据原生态的特征以及其在非物质文化遗产保护中的价值,就其中问题提出自己的看法并对其保护提出几点建议。     

生态文化的哲学蕴涵

厘清生态文化的本质内涵对于我国目前的生态文化建设至关重要。生态文化是人类生态系统众多复杂关系和谐的一种生存方式。生态文化的存在性基础在于人类与其它生物共生于相异相依的系统。把“人-社会-自然”看作复合的自组织演化的系统整体是研究生态文化的方法论前提。承认自然界自身内在价值，保持人与自然和谐，倡导可持续发展是生态文化的价值观。     

论传统文化观与当代多元文化价值观

从制度文化与非制度文化、共同体与现代社会等方面分析了广义文化观。从梁漱溟文化中性论和梁启超的民族劣根性、美国传教士的有色眼镜与中国知识精英的文化批判诸方面评价了狭义文化观。从中国文化生态基本面貌、三种文化形态的局限性、多元文化的价值迷失、弘扬主导文化 ,培育文化合力诸方面探索了价值观的文化困惑与超越     

论当代中国的民族精神及其时代价值

民族精神是一个民族赖以存在和发展的精神支柱,是凝聚和激励民族生命力的精神力量。从静态看,民族精神有广义和狭义两种理解。狭义的民族精神是指民族文化中积极、进步、充满进取意识的、优秀的方面,有时又被称作文化精神;从动态看,民族精神是一个历史范畴,往往与时代精神黏合在一起。对于一个民族来说,重视自己的民族精神并以优秀文化传统来培育自己的人民,就是强化自己赖以生存的团结、生存、发展的精神力量。把时代精神熔铸在民族精神之中,对于当代中国有着特别重要的价值和意义。     

国内外旅游供应链研究综述

近些年,国内外关于旅游供应链的研究和实践逐渐增多,通过对国内旅游供应链核心期刊文献进行检索统计．从供应链的内涵、网络结构与供应链管理3个方面对国内外的研究进行综述。旅游供应链的概念分为广义和狭义两个方面：旅游供应链的网络结构主要包括节点构成,核心企业选择以及不同类型旅游供应链构建;旅游供应链管理主要包括需求管理,供应管理,协调管理,信息技术管理,绩效管理等;最后进行国内外研究的比较分析,并指出现有研究的不足与未来展望．     

创客式教育：创客教育从边缘走向融合之路

基于问题解决和创客教育可持续发展的需要,文章提出了创客式教育并分析了其内涵,即认为创客式教育是一种理念、一种场景、一种载体、一种精神、一种方式、一种目标、一种文化。在此基础上,文章提出开展创客式教育的主要路径,包括秉承工匠精神、保持创客心态,建设人人可参、处处可创的创客空间生态圈,抓住学科教学主阵地、切入教学多空间,以学习制品为主线、变革学习方式等,以期推动创客教育从边缘走向融合,保障创客教育的健康、可持续发展。     

刍议环境友好型社会绿色文化的创建

面对当前人与自然关系的严峻形势,建构环境友好型社会需要从文化战略高度,揭示社会发展理念背后包含的深层次文化底蕴,把发展绿色文化理念作为全社会的共同信仰,在更高层次上把握人与自然共生共荣的关系。环境友好型社会的绿色文化如何创建,可以从个人消费观、企业生产观、社会生态观三个层次上来把握。     

浅论《红楼梦》英译本中的意义翻译与文化取向

翻译就是翻译意义。“意义”具有丰富内涵的概念,既包括概念意义也包括文化内涵、感情色彩及文体风格等[1](刘宓庆,北京:1999,8.)。现通过《红楼梦》中富含中华民族文化信息的词汇和段落的翻译所采取的“归化”与“洋味”表现形式的比较,论述了意义翻译的丰富内涵和保持翻译的文化取向的意义。     

建设旅游生态文化的思考

从文化学、生态学、旅游经济学的层面，对旅游和生态文化的关系以及内在机制做了探讨，指出了目前我国在生态旅游、文化旅游中的10大类问题，并提出了生态型开发、层次性开发、生态型管理、政府主导推进等营造文化生态旅游的建议和措施。     

高职校园英语文化生态：特征、内涵与路径创新

高职校园英语文化生态的构建与优化,是高职教育生态的重要因子。高职校园英语文化生态,在内涵上包括课内课程教学、第二课堂（企业、社区）英语文化活动、校园视觉（网络、有声、移动终端）英语环境、师生良好个体心理环境等;在建设路径上应融入企业、社区文化,借鉴大学生喜闻乐见的节目组织形式,并充分利用国际交流平台。