谈音乐教学的情感投入

教育教学活动是学生在教师有目的、有计划的指导下积极主动的探索过程,这是人类一种特殊形式的认识活动,这样复杂而艰巨的人类智力劳动更需要情感作为支撑。音乐是情感的艺术,尤其在音乐教学活动中起着主导作用的教师积极的情感投入,既是一种客观要求,又是提高教育教学质量必不可少的前提     

教师如何运用自己的情感

任何一种活动要持续下去,达到目标。都需要有强烈而深厚的情感作为动力。在教育教学活动中教师积极的情感投入,既是一种客观要求又是提高教育教学质量必不可少的前提条件。那么,教师在课堂上该怎样运用自己的情感呢？     

情感教学心理学原理在英语教学过程中的运用

从四个方面,即情感智力,教师强势心理场,对教学内容进行情感处理,对教学活动进行情感加工,阐述了当代大学教师必须要打破传统的教学模式,注重在教学过程中对情感教学心理学的运用。     

生物课堂中的情感教育

教学活动是师生进行信息传输及情感交流的过程。在此过程中,不仅要组织学生的智力活动,而且要充分调动学生的情感,使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃。学生对教师所采取的情感态度是决定其对该教师所教学科有无兴趣的重要因素。一、情感性学习是课堂教学的重要方面在生物课堂     

数学课堂中的情感教育

列宁曾说过：“没有人的情感，就不会也不可有对真理的追求。”教师是人类灵魂的工程师，承担着“传道、授业、解惑”的伟业。哪里有成功的教育，哪里就有爱的火焰在燃烧，炽热的情感在升华。 教学过程是认知与情感相互作用的过程，是知识信息的传输与反馈的过程，也是师生情感融会的过程。 数学教学的对象是有情感的学生，他们有着丰富的内心世界和独立的人格。数学教师在课堂上不仅要有广博的数学知识，严谨的教学态度和高超的解题方法，而巨要具有乐教爱生的崇高感情，用高昂的情绪感染学生，用艺术的方法引导学生，把教学过程转化为学生…     

情感在德育教学中的运用

长期以来，许多教师在教学中只看重知识传授而忽视情感的交流与培养。其实，教学不仅是一种传授知识的认识活动，而且是一种情感交流的情感活动；在传授知识的同时．也伴随着师生间的情感交流。列宁说过：“没有人的情感，就没有也不可能有人对真理的追求。”实践表明，情感对人的学习有双重作用：积极的情感，如喜悦、轻松、兴奋等，能够使学生的智力活动丰富活跃，促进学生智力的发展；而消极的情感，如悲伤、痛苦、抑郁等，会干扰和抑制智力活动,     

情感教育在中学政治教育课堂中的运用

长期以来,中学政治课给人的印象是枯燥、说教,上得好的老师不多,喜欢听的学生更是少之又少。笔者认为,其中原因很多,但教师上课缺乏情感教育的运用是非常重要的因素。     

浅谈教师教学情感的培养

人非草木，孰能无情。人类的一切活动，都具有一定的情感因素，尤其是教育教学活动，因其对象是人，就决定了它的特殊性，决定了应倾注更多的感情。     

让教师在快乐中获得专业成长

无论是组织教学活动，还是教学管理都离不开情感的支撑，尤其是在教研活动中，教师的情感变化对教研活动的深入开展和教学任务的完成有着极其重要的影响。园长如果能在教研活动前，预先设计一些能激发、调节教师情感的方案，就会使教研活动呈现一种积极主动、生动活泼的氛围。     

重视情感教育在英语教学中的运用

苏霍姆林斯基曾说：“学校里的学习,不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑,而是师生之间每时每刻都在进行着心灵的接触。”这种心灵的接触就是情感交流。因此在课堂教学中不仅要重视学生对知识的学习,还要重视他们心灵的感受,情感的体验。具体落实在英语课的教学活动中,就是要求英语教师在教学中运用心理学的方法和理论,有意识地激发和调动有利于学生学习英语的积极情感因素,从而实现教学中的师生共同参与,     

谈语文教师的情感教育

情感教育是素质教育的一个重要内容。语文教师应从培养锻炼敏锐情感、完整把握语文教学中的情感做学生的人格、品质典范，注重教育技巧等方面促进情感教育。     

情感教育在生物教学中的运用

教学活动是师生进行信息传输与情感交流的过程。教育心理学认为情感和认知过程紧密相连,认知是情感产生的基础,情感产生于认知,它又反作用于人的认知活动。一般来说积极的情感是认知活动的内驱力,而消极的情感则是认知活动的阻力。那么在生物学课堂教学中,如何运用情感促进教学？     

情感教学在信息科技课堂中的运用

二期课改强调“教师主导,学生主体”“以学生为中心”的教育理念,这其中不仅包含了知识技能授受的要求,也包含着师生情感交流的要求。初中信息科技学科虽然是一门注重技能操作的学科,但由于教师与学生间“阻隔”着计算机显示屏,所以情感的沟通和交流显得尤为重要。以下是笔者在课堂实践中的一些做法和体会。     

情感教育在班主任工作中的作用

"没有情感、没有爱,就没有教育."情感在教育中的作用是由教育的本质和特点决定的,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动和实践活动中,尤其是在班主任工作中具有十分重要的作用.具体讲,情感在班主任工作中的作用主要体现在如下几个方面.     

情满课堂 文心飞翔——中职语文教学中的情感教育

教育家夏丐尊先生说得好：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样：没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”在语文教学中，情感是非常重要的。冷冰冰的知识，冷冰冰的思想，学生是不会接受的。即使强制接受，也是暂时的。因此。语文教学必须重视情感因素，在教学活动中充分利用情感因素。     

论教师在和谐课堂氛围营造中的情感投入

课堂氛围在课堂教学中发挥着重要的作用,影响着课堂的教学效果和教学目的的实现,其中教师的情感投入状况又直接影响着课堂氛围的形成.和谐课堂氛围的营造需要教师积极的情感投入,教师应该高度重视情感投入在和谐课堂氛围营造中发挥的重要作用,并努力加强自身积极情感的培养.     

试论中小学教师的情感素质

“如果说，一个人的智慧包括科学方面的智慧，又包含道德方面的智慧，那么这两方面都需要情感支撑，尤其是道德方面的智慧更倚重于情感，在其中发挥重要作用。”“离开情感层面，不能铸造人的精神世界。”情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学水平效果的好坏。情感素质是教师素质结构中的关键一层，是指以爱为核心成分的教育价值方式、