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家庭教育与学校教育、社会教育并称三大教育,宽是教育这一系统工程中的基础工程。父母与子女接触时问最多,影响涉及面最大.可以说.家庭就是一所学校,家长是子女的终身教师.家庭教育的状况关系到子女的成长,关系到民族的前途和命运。正如一位名人所言:“国民的命运,与其说操在掌权者手中.倒不如说是握在母亲手中。”不言而喻,家庭教育是至关重要的.尤其对中学生的思想品德教育而言,影响重大。 相似文献
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家庭教育决定着儿童、青少年一代的身心发展水平和品德面貌,这不仅影响家庭的安定、幸福,也关系到国家和社会的繁荣,兴衰,民族的发展和进步。正如德国教育家福禄培尔所说:“国民的命运,与其说是操纵在掌权者手中,倒不如说掌握在母亲的手中。”可见,家庭教育对一个孩子的健康成长来说非常重要。 相似文献
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周宝玲 《希望月报(上半月)》2007,(5):32-33
青少年接受教育的最初也是最长的场所是家庭。每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等,都是在家庭熏陶与启迪的基础上逐步培养的。而家庭教育方式的正确与否,直接影响着青少年身心健康成长。福禄尔说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性,深刻地说明了家长在教育子女中所起到的重要作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分,其成功与否不仅关系到中国下一代的前途命运,而且关系到一个国家未来的前途和命运。然而,独生子女家庭的父母在重视学习分数、智力等各方面发展的同时,却往往忽视了作为"社会中的人"应具备两个方面基本素质,即:学会做人、学会生存,致使家庭教育走入了误区。就此,从几方面浅谈独生子女的教育心诀。 相似文献
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杨延从 《福建基础教育研究》2009,(10):122-125
一、问题的提出
德国著名教育家福禄倍尔指出,“一个国家的命运,与其说操在掌权者手中,倒不如说是握在父母手中。”家庭教育在孩子成长过程中起着举足轻重的作用,而家长教育观念又制约着自身的教育行为。更新家长的教育观念,对于提高家长素质,进而从根本上提高家庭教育质量,促进孩子全面健康成长具有重大意义。 相似文献
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苏联教育家马卡连柯说:“你们生养和教育子女不仅仅是为了做父母的愉快,在你们的领导中,正在成长着未来的公民,未来的事业家,未来的战士。”每个子女都在父母的教育抚养下成长,年幼的孩子就象一块玉石,父母好比雕刻家,你想把他雕成什么模样,他就成为什么模样。因此可以说人类的命运是操在父母手中的,我们国家的命运也是掌握在父 相似文献
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家庭教育是人生的第一所学校,是人人成长的根基。这所学校直接关系到孩子的一生——人生及命运的发展。
一、父母是子女的第一任老师
从人来到世上的第一天起,父母就自然承担起孩子的第一任老师的角色,肩负着对孩子养育和教育的责任。父母的人生观、是非观、思想意识、道德行为和准则、处事方式和原则等,一旦被孩子耳濡日染,承袭下来就会根深蒂固.正所渭“江山易改,本性难移”。 相似文献
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家长教育观念研究李百珍,关颖一政治家言,与其说一个国家的命运掌握在总理手里,莫如说掌握在母亲手里。儿童成长过程中,家庭教育起着举足轻重的作用,家庭教育质量的高低,在很大程度上取决于家长,主要是与儿童关系最为密切的父母的教育行为。教育观念是教育在人脑中... 相似文献
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陈鹤琴先生是我国现代教育史上第一个把家庭教育实践与科学理论紧密结合的开拓者。他在20年代所著的《家庭教育》一书和30年代以后陆续发表的《儿童应有良好的环境》、《怎样做父母》等论文,是对我国家庭教育理论宝库的重要贡献。陈鹤琴先生的家庭教育思想,是极其丰富的。概括起来,主要有以下论述。一、要把家庭教育视为关系到祖国前途、命运的大事陈鹤琴先生认为,家庭教育同社会的进步、国家 相似文献
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大教育家福禄培尔曾说:"国民的命运,与其说是操纵在伟人手中,倒不如说是握在母亲的手中。因此,我们必须努力启发母亲——人类的教育者。"家庭教育涉及儿童健康成长,是关系国家前途命运的战略工程。推动世界的手正是推动摇篮的手,帮助儿童的最佳途径是帮助父母。在深入落实环翠区"爱心行动计划"的过程中,通过与孩子、与家长的密切接触、沟通、了解,我们越来越深刻地感受到:科学的家庭教育指导,是保证"爱心行动计划"向纵深推进的有效途径,是切 相似文献
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吴晋生 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(4)
领导权问题,是关系到党和国家前途和命运的问题,是党和国家政权建设的重要课题.1989年底,江泽民在一次重要讲话中明确指出,要保证党和国家的各级领导权掌握在忠诚于马克思主义的人手中。这有很强的针对性。如何保证领导权掌握在忠诚于马克思主义的人手中?本文拟就这一问题作一点探讨.一、坚持党管干部的原则,从干部管理制度上保证党和国家的各级领导权掌握在忠诚于马克思主义的人手中. 相似文献
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调到新单位工作不久我便发现,除了两校的管理各有千秋之外,学生、家长之间存在的差异更大。我教的是小班,家长们比较有钱,他们对子女都寄予了重望。但钱越多的家庭,教育的问题有时往往更严重。家长们更多的是想依赖于学校和教师,并以此来转移自己对子女成才的迫切心理。法国教育家福禄倍尔说过:“国民的命运.与其说是掌握在掌权者的手中,倒不如说是掌握在父母手中。”高尔基也说过:“爱孩子是连母鸡也会的事,但教育孩子则是一门艺术。”这两位伟人分别道出了家庭教育的重要性与艺术性。不久前,我召开了一次班级家长会,会前通过家访调查了解,总结出我班学生的五种家庭环境和背景。 相似文献
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刘玉杰 《黑龙江教育学院学报》2004,23(1):156-156,158
素质教育是一种提高人的自身素质的教育活动,是一项完整的、综合的系统工程,关系到国家的科教兴国战略和可持续发展战略。而家庭教育是素质教育的基础,父母是孩子的第一任教师,是孩子成长的终身课堂。 相似文献
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目前,家庭幼儿智力的发展,已愈来愈受到人们的普遍重视,本文就关于幼儿智力发展方面的一些问题,阐述本人的一些粗浅想法,以资讨论.记的苏联教育家马卡连柯曾说过,家庭是最重要的地方,在家庭里,人初次向社会生活迈进.一位名人说:国民的命运,与其说掌握在掌权者手中,倒不如说是掌握在父母手中,因此我们必须启发父母——人类的教育者.鲁迅先生也说过:“中国的孩子,只要生,不管他好不好;只要多,不管他才不才.生他的人,不负教他的责任.生了孩子,还要想怎样教育,才能使这生下来的孩子,将来成为一个完全的人.”这些都是先辈名家关于家庭教育重要性的精湛论述.随着科学的发展.在教育科学不断发展的今天,仅通过一次教育的人,已远远不能满足社会发展的需要了,于是人们把教育向两极延伸,向前进行早期教育,加紧幼儿的早期智力开发,向后进行劳动者的在职教育,活到老学到老。家庭教育成了人类社会全部教育活动的重要组成部分,它同学校教育、社会改育一并构成一个国家教育的有机整体. 相似文献
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家庭教育是家庭中父母长辈对下一代实施的综合性教育,是学校教育的延续。是对学校教育以外不能涵盖的地方进行补充和完善。拥有出色的儿女是做父母渴求的最大快乐,然而怎样教育好孩子却是一个棘手的问题。家庭教育的效果。不仅直接影响孩子的前途和家庭的幸福,也关系到整个社会风气的优劣。国家民族的兴衰。小学阶段是孩子成长的一段重要时期,也是家庭教育的最佳时期。许多孩子成人后的道德情感、生活习惯、性格和人性观念,都明显带着童年时期的痕迹。 相似文献