沟通搭起信任的桥梁

真诚的沟通是心灵之间的对话，是拉近心与心之间距离最有效的方法。真诚的沟通让我走进了孩子的内心世界，取得了他们的信任，我们是和谐相处的师生，又是彼此帮助的朋友。     

影响师生情感沟通的因素

沟通，是班主任与学生之间的一个永恒话题。没有良好的沟通，就不会有和谐、融洽的师生关系。本期《班主任随笔》栏目的四篇文章围绕师生的沟通问题。分别谈了“影响情感交流的因素”“情感交流的平台”“沟通的方式及技巧”及“细心呵护与放手‘留白’”的师爱。相信这组文章会对那些与学生情感交流“阻塞”的班主任老师有所帮助。说到底，沟通就是以心换心．以真诚的爱赢得学生的爱。心与心的交流，换来的将是一个和谐、美好的世界。     

浅谈班主任与学生的沟通技巧

所谓师生间的沟通,就是指师生之间能够互相理解、互相尊重、彼此信任。这种沟通有利于建立和谐的师生关系,创建和谐班级。了解和关心学生是师生间顺利沟通的前提条件,而要进行有效的沟通则可以通过倾听、谈话和文字这三种方法。     

成功教育从沟通开始

在教育教学过程中，学生喜欢教师，就喜欢教师所教的学科．也就更愿意接受教师的指导，这是一条具有普遍性的教育现象。教师只有懂得如何去与学生沟通，懂得如何去满足学生的需要，并引导学生怎样去配合与协作，师生之间才会建立互相信任、互相尊重、互相理解、彼此接纳的关系，才会奏响教与学最完美和谐的乐章，因而成功教育的关键在于师生之间有效的沟通。     

和谐班级 源自沟通

作为一名合格的班主任,要达到师生之间良好的沟通,营造和谐的班级气氛,对于创建一个优秀班集体非常重要。作者提出：良好的心理和行为沟通是营造和谐班风必不可少的一个因素,更是提高班级稳定率的一个好方法。     

心灵相通,一通百通

师生之间时刻都在进行着沟通，沟通效果的好坏直接影响着教育目的的能否实现。在当前的教育过程中，教师每天都面临或多或少的师生关系方面的问题。新课程呼唤建立新型的师生关系，一种民主、平等、和谐的师生关系。本文就如何和学生进行良好的沟通提出了五条途径，并提出了在沟通的过程中应注意的地方。     

浅谈师生沟通的途径与方法

沟通,是人与人之间构建良好关系的基础和途径。它对教师来讲,显得尤为重要。因为,师生之间要建立一种和谐的关系离不开沟通。苏霍姆林斯基曾经指出:"如果学生不愿意把自己的快乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,     

略论师生沟通对中学生心理安全的影响

沟通是人与人之间的信息传递与交流,是促进人际和谐的重要保障,对学生心理安全机制的形成有着至关重要的作用。家庭、社会环境、学校教育和学生自己的年龄心理特征等因素导致的心鲤安全隐患,其根源都可以追踪出沟通不畅等内在共同核心因素。加强师生的沟通是构建学生心理安奎的必由之路。     

师生心理沟通的价值、障碍与策略探析

教育是师生心理沟通的过程,师生心理沟通,有助于建立和谐的师生关系,促进学生智力与人格的全面发展,提升师生生命的价值。但是由于不平等的师生关系、不良人格及其外部不良环境等因素,使师生心理沟通出现障碍,为此,师生之间要进行有效的心理沟通,教师必须要了解学生,尊重学生,具有同理心,善于倾听,具备完善的人格。     

谈班级管理中的有效沟通

沟通是班级管理中不可或缺的因素．沟通的有效与否直接影响了班主任在班级管理中的成败。只有确保沟通有效,师生之间的信息交流才能顺畅,班级管理才会卓有成效。     

构建和谐校园 重在人的和谐

学校是由学生、教职工和领导组成，按照一定规范相互联系与沟通的特殊社会组织，这个组织又与家长和社会有着必然性的联系和沟通。构成和谐校园的中心是人，实现学校内部各种组织结构之间、干部之间、干部与教职工之间、教职工之间、师生之间、物化的校园教育环境与人之间、社会和家庭与学校之间、     

让和谐灵动的课堂交流、精彩数学课堂

一、平等对话——分享和谐的课堂 教学是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。这对数学教学而言，就意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等精神交流的过程。教师要从居高临下的强势位置上走下来，与学生平等交流，构建一种充满民主和谐的课堂。     

国外积极课堂气氛形成理论——和谐沟通理论

和谐沟通理论是由著名临床心理学家戈登和心理咨询专家吉诺特于20世纪70年代提出来的。它是教师效能训练理论租人际沟通理论在课堂教学管理中的具体应用。其指导思想是罗杰斯的“儿童天生具有理性潜能,这一理性潜能要在温暖、接纳、支持的环境中才能发展,对于问题可以通过语言沟通达到合理解决”的人本主义发展观。其基本主张通过创造师生之间的和谐沟通来形成积极的课堂气氛,以促进学生的发展。     

例谈与学生沟通的技巧

春风化雨、润物无声;激发共鸣,和谐共振;细心呵护、以心换心.教师与学生沟通也是一门很深的学问,不仅要揣摩学生心理,还要采用恰当的谈话技巧.我们只有贴近孩子的心灵,才能促进他们健康活泼的成长.下面,结合本人近期工作实践,谈一些自己的想法. 一、动作传情,润物无声 师生之间,只有互通心灵,学生才会对你敞开心扉.互通心灵的方式很多,一个眼神,一次爱抚,一个手势,都能取得心灵相通的效果,达到教育学生的目的.     

浅谈成人教育课堂教学中的有效沟通

课堂教学过程是一个典型的人与人之间的沟通过程,课堂沟通是实现教学过程必不可少的重要环节,有效沟通则是提高教学质量的根本手段。成人教育面对的学生有其自身特点,以教师为主导的课堂沟通应做到有的放矢,要重视影响课堂沟通的相关因素,通过建立和谐的师生关系,增进师生间的理解,实现良好的教学效果。     

师生沟通“四性”谈

著名教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中我们不难领会，离开了心与心之间的真诚沟通，一切教育都无从谈起。而所谓“亲其师”才能“信其道”，师生沟通是否顺畅，关键在于教师如何扮演好学生的欣赏者、倾听者、垂范者、激励者的角色。     

职高班级管理工作中教师与学生的沟通策略初探

在职高班级管理中,教师必须充分认识到沟通在构建和谐师生感情中的重要作用,高度重视师生之间的沟通策略。作为教师,必须高度重视师生之间的沟通艺术,想方设法地提高沟通水平,以构建和谐的师生关系,打造良好的班级团队。     

语文教师怎样与学生沟通

俗话说：“亲其师，信其道。”这句话告诉我们：教师要对学生和蔼，让学生觉得老师亲切，这样学生才会去学习教师所传授的知识。这就要求我们教师要与学生搞好关系。良好的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它可以让你的教学活动顺利地进行，并起到事半功倍的效果。     

加强师生之间心理沟通促进人才成长

广泛开展师生之间的心理沟通活动,具有很重要的意义。它对建立师生之间的和谐关系,尤其对增强学生进取心,树立探索精神,提高自身素质,促进人才成长有着极其重要的作用。     

与学生个别谈话的技巧

教师与学生之间的交流都是双向的,而且,教育教学的过程本身就是一个教师与学生不断进行双向沟通与反复交流的过程。因此,沟通与交流,需要师生双方的不断学习、改进、完善。只有营造出优质高效的师生沟通,才能达到和谐温馨的班级氛围。