我喜欢的电视节目

课堂训练内容冀教版一年级下册“综合练习二·口语交际”。想节目1.最近,你看过哪些电视节目?2.你最喜欢看的是哪一个节目?3.这个节目写的是什么内容?讲内容把你最喜欢看的电视节目讲给同桌听。以小组为单位,互相说一说。各组推选讲得好的同学到全班讲。     

你看什么电视节目?

“我牵着你的手经过种麦芽的山坡……开心得被黏手．我满嘴都是糖果。”“哈哈哈哈……”     

电视节目大搜索

Across the country 祖国各地 Acrosst he World 世界各地 Animal World 动物世界 Big Pinwheel 大风车     

我喜欢看漫画

我是一个漫画迷,一看漫画就入神,什么事都感觉不到了。看漫画时,我除了看书就是哈哈大笑,我的狂笑病发作百分之七十都源自于看漫画。     

从西方电视节目的历史看中国电视节目的发展趋势

探寻了中西电视发展的差距,梳理了中西电视节目发展间的相互关系,本文认为从西方电视发展的共性力量看,中国电视发展有本体化回归、商业化、分众化及娱乐化的趋向.从电视节目形态个性化的角度出发,西方电视节目当下主流形态对中国电视节目形态的影响主要包括：真人秀节目的日常化、多样化、明星化;益智节目的复兴;电视剧对于弹性叙事的引进,边拍边播或许成为可能.     

他喜欢什么电视节目

你想要了解的人喜欢看什么电视节目呢？ A喜欢喜剧性节目 B喜欢戏剧性节目 C喜欢有奖游戏或猜谜式节目 D喜欢家庭伦理方面的连续剧 E喜欢看恐怖或罪案故事片 F喜欢大型综合性娱乐节目 G喜欢体育节目     

我喜欢

此文的构思颇为新颖,仅仅从“看”的角度就写出了这么多的喜欢,由此可见小作者也是个“独具慧眼”的孩子。他用孩子特有的角度和智慧去观察世间的万事万物,他看到的不光是纷繁复杂的表象,还伴有自己的思考,这些对这个年纪的孩子来说是比较难得的。结尾更是提升了“看”的层次——“我喜欢看,用眼和智慧一同去探索那人类所追寻的真谛!”     

架起语文学习的彩桥——关于电视节目与语文学习的指导

目前，收看电视节目是农村小学生课外了解外面的世界和获取知识的重要渠道，因此要引导学生有选择、有计划地收看电视节目，并有效地吸收运用，使之服务于语文学习。     

电视娱乐

现在貌似看电视的人越来越少了。小编不禁想起自己小时候很喜欢偷看电视,但是经常会被妈妈捉个正着……最近和朋友聊天,说起电视。好多都来了旬,N年不看电视了,其实电视节目还是很丰富的呀!你是喜欢看电视一族吗？     

孩子，你喜欢干什么

那天,我对儿子说：“你不能看电视了,已经看了半小时,该休息一下。要不小孩子患近视戴眼镜很不好看的。”     

我喜欢

我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。     

减少看电视伤眼睛的四大窍门

现在的电视节目很精彩。然而，看电视过多很容易让我们明亮的眼睛“受伤”。有没有什么看电视不伤眼睛的秘诀呢？听听专家的建议吧!     

那一刻，我的世界春暖花开

2013年4月9日睛初三学习生活紧张而又忙碌,难得的休闲无非是看电视和玩电脑。可对我而言,最期盼的却是回到快乐老家,在那条梦幻般的小河边流连。春天,当麦苗从冬日的睡梦中醒来,河边的茅草也已探出了尖尖的脑袋,乡下人谓之“茅针”。轻轻拔出一根,将那青翠的表皮一层层剥开,便露出里面包裹着的嫩花穗,小心抽取出来,那花穗绵软如绒,嫩白似玉,     

我喜欢

我喜欢春天，喜欢它的五颜六色。 春天，休眠了一冬的大地欣欣然睁开惺忪的睡眼。春风是生命的使者。她带着生命和希望，脚步轻盈地来了。她跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。她辛苦了，可她一刻也顾不得休息，便迫不及待地跃动在山川、平原……所过之处，留下了蓬勃生机。[第一段]     

我的儿童节我做主

儿童节梦想动动今天的一举一动好像都有点问题。平时最不喜欢看广告的,可现在呢, 看电视只挑有广告的台,一边看嘴(zui)里还一边嘟(du)嘟囔(nang)囔的。爸爸妈妈相互交换了一下眼色,悄悄地坐在了动动身边。“高露(lu)洁”广告来了:“我们的目标是——没有蛀(zhu)牙!”动动跟着小声嘀咕(di gu):“我的目标是——要电动车!”“南极人”广告来了:“地球人都知道!”动动的声音也来了:“地球人都有电动车!”“安踏(ta)”来凑(cou)热闹了:“我选择,我喜欢!”动动更来劲了:“电动车,我喜欢!”“脑白金”广告蹦(beng)出来了:“今年过节不收礼,收礼只收脑白金!”动动捏(nie)着鼻(bi)子小声说:“今年儿童节不收礼,收礼只收电动车!”     

借鉴电视节目 包装语文课堂

崔永元的幽默，倪萍的煽情，王小丫的机敏，李咏的率直……电视主持人的语言风格，也是现代教师必备的素质。同时，节目形式也给我们的教学设计带来许多启示，如《科技博览》的演示讲解、《新闻调查》的访谈、《时空连线》的远程对话、《法庭内外》的辩论，都是课堂教学可借鉴的对话方式。在教学《跳水》文时，我采用了“新闻访谈”的学习方式，首先指导学生把课文改写成短小的新闻进行“报道”，然后，我扮演记者访问了学生扮演的船长。     

我喜欢

我喜欢活着,生命是如此地充满了愉悦。我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热,而当中午,满操场散坐着晒太阳的人,那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。     

我喜欢

我喜欢,小时候幼稚纯朴、没有烦恼的日予,可以在妈妈温暖的怀抱里尽情撒娇。     

我喜欢

我喜欢春天的嫩叶。绿树刚抽出枝条,黄绿色的小芽儿是那样柔弱,然而却不畏严寒,依然生机勃勃。     

我喜欢

我喜欢雨，那种沾衣欲湿的杏花雨。它把淡烟疏柳的江南染湿了，山也温柔，水也缠绵。它把我童年的梦也染湿了，缤纷的花瓣落满了我的衣裳。