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《小作家选刊(小学)》2011,(6):31
行文中记叙人物对话的格式有三种:(一)××说:"……,……。"(二)"……,……。"××说。(三)"……,"××说,"……。"有几点需要说明:一、"说"字后面的标点符号(冒号、句号或逗号)因所说内容的位置的不同而有区别,必须按上面的格式使用,不得变更,尤其是第三种格式中有人在"说"的后面往往不恰当 相似文献
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现象在幼儿园的一日生活中,教师时常能听到孩子们这样说:入园时,“妈妈(爸爸)说的,外套不要脱……”吃饭时,“妈妈(爸爸)说的,我不能吃鱼……”午睡时,“妈妈(爸爸)说的,要穿着毛衣睡……”教学活动时,“妈妈(爸爸)说的,我坐在这里看不见……”而在家里,家长又经常听到孩子这么说:“老师说的,衣服要这样叠。”“老师说的,吃饭不能讲话。”“老师说的,明天可以不上幼儿园……” 相似文献
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刘文延 《作文成功之路(高中版)》2003,(11)
落榜者说:“假如再给我一次参加考试的机会……”肢残者说:“假如再给我一次拥有健康的机会……”失明者说:“假如我还能看见光明的话……”很多失意的人都这么说,“假如……”。没有假如,这世界本来就是真实存在的,虚无缥缈的只是我们的意识。假如有了假如,鸟儿不用飞翔。 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2008,(12)
这很像是一本随意说出来的书。一个人问:什么是勇气?你就说了,是第一次骑自行车时……是参加拼音比赛时……是当你有两根棒棒糖时……是即使到了用餐时间……是没有人敢欺负你的小弟…… 相似文献
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迷乱堕落于欲望的深渊,独自沉醉在血腥与罪恶的游戏中不可自拔。连天使也会疯狂的夜晚,而让天使疯狂的,却是神……——神啊,你是真的,爱着我们么……说,说我很美,说你爱我。哪怕只是是一句谎言……哪怕,只是由我内心深处幻化出来的,一个蜃境…… 相似文献
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郑桂兰 《中学英语园地(高三版)》2008,(10):31-33
Hi,everybody!I'm“neither…nor…”,人们都说我的意思是“既不……也不……”。我有两个好邻居:一是左邻“either…or…”,人们都说他的意思是“或者……或者……”,也有人说他的意思是“不是……就是……”;另一个是右舍“both…and…”,人们给他起个外号叫“两个都……”。大家想了解我们吗?请看: 相似文献
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“你自己说说怎么办?”手上拿着一部新款手机,我边问边打量着眼前这个比我高半头的学生。“老师.我……我保证……下次再不在课堂上玩……”看着学生嗫嚅不安的样子,我既气又怜。 相似文献
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一天,天刚蒙蒙亮,叔叔就打来电话:“大哥,这下完了……”叔叔哽咽着说。“慢点儿说,到底是怎么回事?”爸爸安慰叔叔说。“今天早上,我担心塘里的鱼会有什么事,便急匆匆地跑到鱼塘一看,果然鱼死了一片,估计有3万多斤……” 相似文献
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一天,天刚蒙蒙亮,叔叔就打来电话:“大哥,这下完了……”叔叔哽咽着说。“慢点儿说,到底是怎么回事?”爸爸安慰叔叔说。“今天早上,我担心塘里的鱼会有什么事,便急匆匆地跑到鱼塘一看,果然鱼死了一片,估计有3万多斤……” 相似文献
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蒋军晶 《中学生阅读(初中版)》2016,(4):18-19
学生写作文,存在的普遍问题是内容比较干巴。掌握以下几点,可改变这种状况。一、写人物语言不单写"说"请看以下三句话:张三说:"……"张三无可奈何地说:"……"张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:"……"写人物语言有多种方式。如果写人物语言时习惯用"某某说"的形式,就会显得干巴、单调。写人物语言时可以不出现"说"字或者不单用"说"字,在人物语言前面加上动作或神态,自然地引出人物要说 相似文献
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