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透过运动尽情宠爱自己、表达心底由内而外的声音吧!现在,与你心目中的明星们一起投入舞蹈吧!迈开你的舞步,挥动你的手臂,散发出难以言喻的内在魅力! 相似文献
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本研究探讨了大学生身体自我效能与生活满意度的关系,以及锻炼态度在其中的中介作用。共有122名大学生完成了一项包括身体自我效能(张拥军:身体自我效能量表)、锻炼态度(毛荣建:锻炼态度量表)和生活满意度(张兴贵等:青少年学生生活满意度量表)的调查。通过相关分析和多元回归分析表明,这些变量之间存在正相关关系,即身体自我效能和锻炼态度可以显著预测生活满意度。采用bootstrap方法(Preacher&Hayes, 2012)来评估锻炼态度的中介作用,充当中介变量的锻炼态度在身体自我效能对生活满意度的检验中,发现身体自我效对生活满意度显著影响消失,表明锻炼态度在身体自我效能与生活满意度之间的关系具有完全中介作用。结果表明,锻炼态度对提高生活满意度具有重要的作用,说明通过个体身体能力信念形成积极的锻炼态度可以提高大学生的生活满意度。 相似文献
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以体育舞蹈和太极作为不同的锻炼方式,对高职学生进行追踪实验,考察自我观念中身体自我、生活满意度、焦虑与锻炼方式的关系,促进人们对身体活动与心理健康关系的认识,同时为人们健身方式的选择提供参考。 相似文献
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身体自我与心理发展 总被引:1,自引:0,他引:1
我们的生活需要一个中心来支撑 ,这个中心可能是孩子、房子 ,可能是地心说的地球或日心说的太阳 ,威廉·詹姆士则认为 ,自我是个人心理宇宙的中心。我们的研究从此开始。身体自我作为自我的基础部分 ,形成时间最早 ,发展过程最长。她的基础性、可视性和公众性使她对行为产生着深刻的影响 ,例如 ,你为什么今天照了 1 0次镜子 ?化妆品为什么大行其道 ?运动员为什么比普通人更加自信 ?我们的系列实证研究表明 :第一 ,在整体自尊的基础上 ,主观身体感受仍可对生活满意感的预测做出增值贡献。第二 ,对于主观幸福而言 ,人的主观身体感受比客观身体… 相似文献
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从自然价值角度看体育的内在价值,从运动和文化的自然价值角度来明晰体育的自然内在价值。运动属性是体育的自然内在价值的核心,文化属性是体育的自然内在价值的灵魂,现代体育需要自然内在价值的回归。 相似文献
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王磊 《武汉体育学院学报》2021,55(9):96-100
校园欺凌对欺凌者、受欺凌者和旁观者都会产生负面影响。课程干预是目前减少校园欺凌的主要干预手段,尽管针对不同的欺凌角色设计了不同的干预课程,但干预效果并不理想。体育锻炼能够减少校园欺凌,它能够改善欺凌者的自我控制能力和情绪管理能力,也能够提升受欺凌者的身体自尊、同伴关系与情绪调节能力。发挥体育锻炼减少校园欺凌的作用可以选择以下路径:保证体育锻炼的时间与持续性是根本,在减少校园欺凌上,足够的体育锻炼时间和持续性才能保证效果;团体活动项目是最优选择,团体活动项目的互动性能够增加个体的人际交往体验,有利于改变之前的错误认知;正念、太极和冥想能够提升个体的身体感受能力,能够有效缓冲校园欺凌事件对个体的消极影响。 相似文献
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教练领导行为与大学生运动员自主需要、内在动机关系模型构建 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:以自我决定理论为基础,探讨教练领导行为与大学生运动员的自主需要(包括能力感知、自主性和关系感)、内在动机之间的关系。方法和内容:运用3个量表测量282名大学生运动员,利用SPSS13.0、LISREL8.53对样本数据进行统计分析,并建立结构方程模型,考察教练领导行为通过能力、自主性和关系感等自主需要间接影响运动员内在动机的路径。结论:能力感知、自主性和关系感对体育内在动机有显著影响;4种教练领导行为能通过能力感知、自主性和关系感等中介变量,间接预测大学生运动员内在动机。 相似文献
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想撒野吗?来吧,强悍的越野能力就是在挑逗你的神经末梢!作为雷克萨斯最新一代的改款产品,GX400尊享版在2012款的基础上,将强劲性能与奢华细节完美融合。 相似文献
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中学体育教师的职业困境与自我发展 总被引:3,自引:0,他引:3
从社会、学校和职业3个方面对中学体育教师的职业困境进行分析。以当前的社会转型、教育变革为参照,指出中学体育教师所面临的是挑战和机遇并存,进而提出中学体育教师应把握发展契机,理清职业困境,重塑职业使命,唤醒自我意识,体认职业角色,在互动中构建一种可能生活,实现自身的职业价值。 相似文献
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伽玛卡兹(GamakatSU)这一品牌,在广大中国钓友心目中有着崇高的地位。而在2010年推出“伽玛鲤·MarkⅢ”之后,出席大阪钓具展的伽玛卡兹公司又推出了200多款新品钓具,成为展会上最为引人注目的钓具企业。 相似文献
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本研究以滨州学院42名学生为研究对象,采用自我效能问卷、自尊量表及自陈式自我妨碍量表,对大学生在健美操考试中表现出的自我效能感、自尊及自我妨碍分别进行了测量,揭示了自我效能感及自尊对大学生自我妨碍行为的影响。 相似文献
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中小学生身体自我和学业自我发展特点的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用自编的身体自我和学业自我量表,对北京市232名中、小学生进行了调查.结果表明:1)在青少年三个重要发展年龄阶段,其身体自我和学业自我概念某些维度上存在显著的年龄与性别差异;2)小学高年级阶段是自我概念形成和发展的上升阶段,随着学业自我概念内容的不断丰富和发展,到中学阶段趋于平稳;3)女生身体自我概念各维度,其差异显著性存在长期效应. 相似文献
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在心理学上,自我就是一个独特的、持久的同一身份的我。青少年阶段,是人生命中的一个重要时期,是个体自我意识发展的关键时期。了解青少年身体自我发展的特点,对教育者来说,可以有针对性地制定教学方案,进行教学,以促进青少年健康身体自我发展。 相似文献