看大象

我带你去动物园看大象。它前后都有尾巴!大象长得什么模样?看大象@孙瑛 $酷酷猫漫画公司~~     

大象得宠

大象得到狮王的恩宠,这消息立刻传遍整个森林。如同往日,大家开始对此猜测:大象得宠到底是什么原因?大象长得并不出众,也不风趣,行动笨拙,还缺乏机智。森林里很快开始议论纷纷。狐狸摇着尾巴说:"要是他有一条像我这样毛茸茸的尾巴,那     

成语的哲意思考

我知道懂得些成语是很有好处的。它可以使你变得学识渊博,它可以使你的语言变得言简意赅等等,益处不胜枚举。不过我一直在想,若我们按发展的观点来看问题,那么很多成语到现在已被时代赋予了新的含义。盲人摸象: 有三个盲人想知道大象长什么样子,有人牵来一头象让他们摸,第一个盲人摸到了大象的耳朵,于是说大象像扇子;第二个人立刻反驳道:不对,大象应该像绳子!他摸到的是尾巴;摸到腿的第     

动物谜语对唱

答什么动物细尾巴,一对长牙翘向前,两只大耳两把扇,身子就像一座山?大象生来细尾巴,一对长牙翘向前,两只大耳两把扇,身子就像一座山。动物谜语对唱@黄薇     

动物世界

长得像兔子的猫 你知道什么猫长得像兔子吗？它就是日本短尾猫。它的又圆又短的尾巴看上去就像一个蓬松的棉球。日本短尾猫虽然长得像兔子,不过它可不会像兔子那样跳!     

宝宝的话:我最喜爱的动物

我最喜欢大象。因为大象身体很大,耳朵像扇子,腿儿像柱子,尾巴像辫子,鼻子像钩子。最有趣的是大象的鼻子还会做各种各样的事情。公园里的大象会用鼻子吹喇叭,投篮球,做游戏。听说在南方大象还可以做交通工具。有的小朋友还可以坐在大象身上到处走走,可舒服啦。所以我最喜欢大象。     

摸象

"盲人摸象"出自印度的寓言.摸到象鼻子的人说,大象就像一根管子.摸到象耳朵的人说,大象就像一把扇子.摸到象牙的人说,大象就像一个大萝卜.摸到象身的人说,大象就像一堵墙.摸到象腿的人说,大象就像一根柱子.抓到尾巴的说,大象活像一条绳子.     

装“尾巴”

“对呀!小动物身体后面应该有什么呀?”小朋友们回答:“尾巴!”我又说:“小朋友回答得真好!动物都应该有尾巴,如:小狗身体后面有条向上卷起的尾巴,牛和马尾巴较长,梅花鹿、狗熊、兔子都有条短尾巴,猪和大象的尾巴都是细细的、松鼠、狐狸是蓬松的大尾巴……”说着我又把眼睛转向小明:“小明请过来,让老师瞧瞧像什么动物的尾巴。”我认真看了看他的“尾巴”,又看了看他的白脸蛋,然后笑了笑说:“真像一匹小白马。”被嘲笑的小明经我这么一说,顿时神气起来。而其他小朋     

网络环境下的口头作文——二年级下册《奇妙的动物世界》教学片断及反思

教学过程:一、情境导入,激发兴趣师:现在我们进入网络口头作文的第一环节“动物真奇妙”。老师给大家播放一些动物发出的声音,你听到了什么动物的叫声?(略)二、多向互动,多方交流1.初步交流。师:现在我们进入第二环节“动物奇妙知多少”。(播放大象吃东西的录像片断)师:你发现什么?生1:我发现大象的鼻子像人的手,大象用鼻子卷地上的苹果,卷树上的香蕉来吃。生2:我发现大象的鼻子能吸水喷水,像水管一样。生3:我发现大象的耳朵像扇子,大腿像柱子,尾巴像绳子。师:谁来评一评?生4:我来评,这些同学用了很多比喻句。生5:他们说出大象和人不同的地…     

“英雄”鲤鱼

河里的一条鲤鱼无意间撞了正在洗澡的大象一下，大象竟毫无反应。鲤鱼本来是挺怕大象的，没想到，它撞了大象一下，竟会平安无事。“我咬大象一口会怎样呢？”鲤鱼决定冒冒险。它趁大象不备，猛地冲上前去，咬了大象一口。大象若无其事，仍在有滋有味地洗着澡儿。鲤鱼便对身旁的乌龟道：“看到了吧，堂堂的大象让我撞、任我咬，谁是世上真正的英雄，还用我再说什么吗？”乌龟笑道：“如果你撞我一下、咬我一口，我也会对此无动于衷的，这是因为我有一身坚硬的甲壳。你能说我无动于衷就是在你面前甘拜下风了吗？大象身子像座小山似的，皮那么…     

提高学生的语文综合能力

一．掌握和理解课文的语句如《松鼠的尾巴》是一篇知识性的童话。课文通过介绍松鼠尾巴的两种奇妙的用处—“当降落伞”和“当棉被”,激发学生观察动物的兴趣。课文的重难点之一是理解比喻句,了解尾巴的作用。教学时,我先出示句子：“那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。”大尾巴怎么会像“降落伞”呢？学生认知出现困惑。这时教师借助投影片揭示两者的内在联系：先转动副片,使画面上的松鼠从一棵大树上往下跳,轻轻落在一棵小树上。然后提问：“为什么小松鼠会轻轻落下？它的大尾巴起了什么作用？”学生不禁恍然大悟：“松鼠尾巴和降…     

尾巴歌

什么尾巴长?什么尾巴短?什么尾巴像把伞?猴子尾巴长,兔子尾巴短,松鼠尾巴像把伞!     

整体把握激活生命--阅读教学中"盲人摸象"现象的分析及应对策略

有一个大家都熟悉的寓言故事叫《盲人摸象》:四个盲人摸一头大象,摸到腿的说大象像一根柱子,摸到身躯的说大象像一堵墙,摸到尾巴的说大象像一条蛇,摸到耳朵的说大象像一把扇子,各持己见,争论不休。四个盲人因为没有视觉的支持,都只摸到了大象的局部而不见大象的整体,其结果是“象”不成其为“象”,“象”也就失去了它原有的“生命”。反思当前我们的语文教学“,盲人摸象”式的阅读教学时有发生,这不符合《语文课程标准》中指出的“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”,阻碍了学生文本阅读的整体感悟,影响了学生语文素养的综…     

灵活安全的机械象鼻

大象的鼻子以柔软和灵活著称,它甚至比许多灵长类动物的上肢还灵活。你有没有想过模仿大象鼻子制造机械装置呢？最近,德国研究人员研制了一款灵感来自大象的机械象鼻。它不仅能像大象鼻子那样灵活地搬运物品,而且可以保障操作人员的安全。     

从一堂课中看新课标的理念

一、教学思路本教案设计思路的宗旨是:以学生为主体,教师设法引导学生走上自主学习、探求知识之路,所以,教师定位于全面服务学生。1.留意学生独特的情感体验。2.指导学生自主学习。3.语文资源的利用和开发。4.课的流程:在“学习儿歌”的主线下蕴含着一条副线。二、课堂实录师:今天,老师给小朋友们带来了一位新朋友,想不想见面?那好,我们一起欢迎它的到来。(点击,出现大象)谁呀?知道大象吗?谁来说说?生:大象的鼻子很长。生:大象的耳朵很大。生:大象的腿很粗,像柱子。生:大象的尾巴很长,像根辫子。生:大象的耳朵像扇子。生:大象的鼻子会吸水。…     

数图形

<正>例题1小朋友，仔细观察图1，看它像什么？你知道它是由哪些图形拼起来的吗？图1像一只小猫，按从上到下的顺序观察，可以看出它的耳朵是2个三角形，脸是1个正方形，眼睛和嘴都是圆，身躯是由1个平行四边形和2个三角形组合而成的，尾巴是1个长方形（如图2）。因此，     

火烧云

这个地方的火烧云变化极多。不一会儿,天空出现一头大象,鼻子向南,尾巴向西,像是跪着,等待人爬到它的背上。过了五六秒,大象缓缓地大了起来,腿伸长了,鼻子长了,尾巴不见了,人们纷纷寻找起来。不一会儿工夫,大象模糊了。忽然     

《小壁虎借尾巴》片断实录及评析

师：小朋友们,我们读完了童话故事《小壁虎借尾巴》,请大家想一想,小壁虎为什么要借尾巴？生：因为小壁虎的尾巴被蛇咬断了。师：尾巴断了,有什么关系？生：尾巴断了不漂亮。生：尾巴断了不方便。师：谁能把小壁虎借尾巴的原因完整地说一遍？生：小壁虎的尾巴挣断了,它觉得没尾巴难看,也不方便,就向燕子、老牛、鱼借尾巴。师：大家想想,要是小壁虎妈妈的尾巴断了,它会去借尾巴吗？生：不会,因为它知道自己会再长出尾巴来的。师：对！壁虎的尾巴能再生,断了用不着去借,而小壁虎不知道,难怪它去借尾巴。小壁虎最终没能借着尾巴,…     

从盲人摸象到利用表格图解题

盲人摸象是众人皆知的寓言故事。说的是几个瞎子摸一只大象,摸到腿的说大象像一根柱子,摸到身躯的说大象像一堵墙,摸到尾巴的说大象像一条蛇,各执己见,争论不休。如果他们能把各自得到的信息综合起来,统筹考虑,不就对大象有一个完整的认识了吗?在小学数学中,对于有些比较复杂的数学题,也需要综合考虑,把题中的条件和所有可能出现的情况列成表格,整体、全面地进行分析,往往可以帮助理解     

小白兔写文设悬念

小白兔写了一篇题为《小老鼠三战大象》的作文,大体意思是这样的:小老鼠一心想打败大象,第一次它去咬大象的尾巴,被大象甩出老远,小老鼠反而磕断了腿;第二次小老鼠去咬大象