春天的味道

<正>春天,阳光特别柔和,若有若无的风,带着一股温润的味道,这难道就是春天的味道吗？白云说,春天的味道是暖暖的,因为阳光柔柔的;笋芽儿说,春天的味道是凉凉爽爽的,因为雨水滋润着它;小鸟说,春天的味道就是树叶的味道,透着一股淡淡的清新。春天到底是什么味道的呢？正当我疑惑时,妈妈买菜回来了。“宝贝,猜猜我们今天吃什么？”妈妈笑眯眯地问。我看着妈妈准备的食材,有青菜、糯米粉,还有豆沙馅儿。我摇了摇头,心想：这几样东西能做出什么好吃的呢？妈妈神秘一笑,     

老师的春天

春天是什么？诗人道：春天，不是四季之首的名词；春天，与美好在一起。     

追随春天的脚步

“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……”春天和我们每一个人一样,也有自己的故乡—那就是华南地区。在幅员辽阔的中国大地,每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行呢!在我们追随春天的脚步展开旅程之前,先来明确一下春天的标准是什么？     

春天是什么

春天是什么？ 我问鱼儿。 鱼儿用力拍打着水面： 春天是小河甜甜的酒窝。     

由“雪融化后变成春天”想到的

笔者曾经听过这样一堂语文课,老师给学生出了一道题目：“雪融化以后变成了什么？”有位学生自信地回答道：“是春天!”可惜这位教师的标准答案只有一个,那就是“水”。因此,回答“春天”的学生错了,他学习的自信力开始动摇。这位教师太注重标准答案了,以致于抹杀了学生可贵的创造性!‘‘雪融化后变成春天”,有什么不对的呢？不是更富有诗意,更富有想象力吗？     

我的课堂“遭遇”及反思

【案例1】当激情遭遇冷场一次公开课上,我教学《触摸春天》,当我抛出一个问题：“是什么使安静能极其准确拢住蝴蝶呢？是神赋予的灵性吗？当然不是,那又是什么呢？”     

鲜灵流动的春天形象——朱自清散文《春》赏析

春天来了，但是，春天能看得见摸得到吗？能感受到亲近得了吗？春天到底在哪里？春天到底是什么样子？学习现代名散家、诗人朱自清的《春》，你会徜徉于美的春景中，领略春的无限生机；你会感受到作家布局的精巧，体会何谓新颖；你会享受到语言的魅力，自觉醇香满口。《春》，是一首鲜灵的诗，一幅流动的画，一曲赞美的歌。全身心投入，你会有美猴王进水帘洞，别有一番洞天的新鲜感。     

趣字当先轻松识字——《识字4》教学实录及评析

师：上几节课,老师带大家走进了春天,领略了春天多姿的美景。现在谁能用上我们学过的四字一组词,说说春天里我们都看到或听到了什么？     

小蜜蜂找春天

春天到了，百花盛开，一群蜜蜂在采蜜。一只出生在冬天的小蜜蜂问妈妈：“为什么我们要在这个时候采蜜呢？”妈妈说：“因为春天百花盛开，正是采蜜的好季节。”小蜜蜂想：春天，春天是什么？我要找到春天。他趁人不注意的时候悄悄溜了出去。他飞着飞着看见柳树正在发芽。小蜜蜂问：“柳树弟弟，你为什么在这个时候发芽呢？”柳树回答：“因为冬天过去了，春天来了，小草和我还有一些植物都会在春天发芽。”小蜜蜂想：小草、柳树和一些植物春天都会发芽。他飞到一棵树上休息，看见狗熊在散步，小蜜蜂问：“狗熊大叔，为什么你在这个时候散步…     

《春天的雨点》教学片段及反思

师．（生齐渎课题后）猜一猜作者下文会写什么。 生：写春天的雨点是什么样的。 （生读课文,发现刚才猜的不对） 师：既然不是写春天的雨点,那是写什么呢？     

我是春天的小雨点

“嘀嘀嘀……”是什么声音,像一串小铃铛,轻轻走过村边？哦,我是春天的小雨点,和同伴一起来到大地母亲的怀里。     

走近五味太郎 走进《小牛的春天》

春天来了,冰雪融化,种子发芽,果树开花。是谁在延续这一老套话题,却激起读者无数？是谁凭借这一话题在备受国际注目的意大利波隆那国际儿童书展脱颖而出,一举夺得原画展奖？他就是大名鼎鼎、深受读者喜爱、充满智慧、幽默的日本图画书作家五味太郎。他带着一头白色的初生小牛走入我们的视线,走入我们期待的春天,这头小牛真是憨态可掬、安静而稚气。把春天编成图画书。我们想到最多的就是大地的变化、植物的生长,谁能想到把一头小牛给拉扯进来？它既不像种子能发芽,也不像冰雪能融化,能有什么新意？它将如何演绎春天？五味太郎这回又将怎样天马行空地把故事呈现给读者,真是让人充满期待。     

每朵花都有自己的春天

她低着头,听对面的校长说着春天。转学和春天有什么关系？是父母刻意要把她转到另一所中学的。与她先前就读的学校相距200公里,父母以为这样就可以把她和另一个男生分开了。     

《理想的翅膀》教学谈——北师大教材三年级下册

一、谈话激趣，导入课文 同学们，春天人们最喜欢做的户外活动是什么？你都见过什么样的风筝？（课件出示课文插图）地面上的小朋友都放了什么样的风筝？     

每朵花都有自己的春天

她低着头,听对面的校长说着春天。转学和春天有什么关系吗？是父母刻意要把她转到另一所中学的,与她现在所读书的城市相距200公里。父母以为,这样就可以把她和另一个男生发开了。     

放飞想象——《触摸春天》教学片段赏析

【片段一】揭题想象 （教师先用绿色粉笔板书“春天”一词） 师：当你第一眼看到老师写的“春天”一词的时候．你脑海里联想到什么？     

家园携手给孩子一个难忘的童年——记淄博市市直机关第三幼儿园“难忘童年”系列活动

童年,对孩子们来说意味着什么？我们应该给孩子一个什么样的童年？是让他们小小年纪就陷在作业堆里,却无缘去闻一闻春天的味道,去听一听秋虫的鸣叫？是让他们不停地奔波于各种各样的特长班,却不知道吃鸡蛋要剥皮、鞋带开了怎么系？是让他们为了将来所谓的高分关起门来进行“潜能开发”,却在妈妈生病卧床的时候不闻不问、更不懂得什么是友谊的珍贵吗？     

春天，你像什么？

春天,你像什么？ 大树说你像一抹颜料, 你一来,大地就变绿了。 蝴蝶说你像一从一小花,     

春天里的爱心树

春天来了“当太阳把厚厚的白毯(tan)子从天上扯(che)下来的时候,意味着什么？”老师想在课堂上考考大家。“是春天到了!”动动迫(po)不及待地大声回答。哇, 好棒的答案,动动得到一朵小红花,高兴得不得了。动动最喜欢春天了。春天不光有暖暖的太阳、嫩嫩的小草,还有好几个月     

让学生诗意地徜徉在语义课堂上

某语文课堂上有这样一段精彩的对话：“冰雪融化之后是什么？”“是春天!”多么的诗情画意!多么美的联想!这就是语文的魅力。那么在课堂上怎样能充分体味出这些魅力呢？其主要途径有以下几个方面。