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阅读能力是一个人文化科学素质最重要的基础之一。阅读课外书不仅能增长同学们的知识 ,还是提高阅读能力的好方法。那么 ,怎样指导学生阅读课外书呢？我是这样做的 :一、指导学生学会看目录提要如今 ,社会上各种各样的图书层出不穷 ,看得人眼花缭乱。这么多的书 ,谁也没有办法全部读完。据德国学者统计 ,一个科学家即使是日以继夜地工作 ,也只能阅读有关他自己专业的世界上全部出版物的５%。因此 ,我经常告诉学生 ,当我们拿到一本新书 ,首先要看它的目录和内容提要 ,了解一下这本书的主要内容是什么？它有什么特点？作者写这本书的目的是什… 相似文献
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司方维 《常州师范专科学校学报》2014,(4):9-13
访谈者：司方维
被访者：朱天心（1958-）,台湾著名女作家,作品有《方舟上的日子》《击壤歌》《昨日当我年轻时》《想我眷村的兄弟们》《古都》等。
时间：2010年10月22日
地点：台北希罗斯咖啡
司方维（以下简称司）：老师几个月前出了新书《初夏荷花时期的爱情》,我们就从新书谈起吧。老师的新书是写中年爱情的,这个应该不是您和唐诺老师,你们感情是很好的。既然您的生活不是这样,怎么想要写这样一个故事呢？ 相似文献
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谢康娜 《中学生(作文版)》2009,(5):43-43
这,是我的初衷么？
我是想让谁看看,即使我进了最好的学校最好的班还是会一样地变坏？
我是想让谁明白,即使再怎么培养我都不会开窍？
我是想让谁了解,即使我的身边都是“朱”,近朱者赤的现象,我还是没有办法实现？ 相似文献
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课堂教学是教学的最重要环节,如何向45分钟的课堂教学要质量、要效益？俗话说：“雨过留下潮湿的印记．雁过留下轻盈的身影,爱过留下汹涌的激情。”那么,英语教师在一堂课后应该给学生留下什么？是印象还是体验？是知识还是能力？是情感还是……这个问题一直萦绕在我的脑海,长久以来我都在思考,怎样才是高效的英语课堂呢？我眼中的高效课堂又是怎样的呢？下面谈谈看法。 相似文献
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无论是酸奶还是冰激凌,我都非常喜欢香草口味。不过说到香草,嗯,它到底是种什么草？我所尝到的味道是纯天然的,还是人工合成的？ 相似文献
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虽然我是一名已经有着二十多年教龄的教师,但我的备课还是随着时代要求在不断探索变化中。
就拿《金刚石与石墨》这节课来说,以前备课时我考虑的更多的是这节课该怎么引入更吸引学生？是用一个实物还是一个谜语？是一段动画还是一段视频或录像？接下来的第一个主题该怎么讲学生更容易听懂、怎么分析学生更容易接受与理解？是边讲边实验、还是教师演示再让学生观察、还是改为学生实验？各环节之间该怎样过渡比较自然等。总之, 相似文献
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常有人问：“教育是艺术还是技术？”我感到这个问题本身就是有问题的。因为如此发问,把本来不是对立的教育艺术和教育技术人为地对立起来了。如果顺着如此发问的逻辑,我还可以问：“教育的首要条件是爱心还是智慧？”“学生应该获取知识还是能力？”“吃饭重要还是穿衣重要？”“父亲重要还是母亲重要？”等等。 相似文献
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那日，同事购得十几本“留学生”的书，有编的，有著的，办公室的几个人围着这些新书挑来拣去，品头论足。书的编著者多是熟悉的名字，有的还是认识的朋友。大家边翻选着，边搜索着大脑里的储存信息，交流着作者的过去与现在，评说着文字与文体。我是在翻过了几本之后，翻到了曹明华的《世纪末在美国》的。看到“曹明华”的名字，我的大脑也迅速启动，检索着近乎遥远了的信息。“这个曹明华，是不是十年前写过《一个女大学生的手记》的那个上海女孩？”我似肯定又不确定地说。“会是那个女孩吗？”有人疑问着。“那个女孩文字不错的。”我的… 相似文献
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